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道生一，一生二，二生三，三生萬(wàn)物，萬(wàn)物生生不息……

終于迎來(lái)了，我們同濟(jì)大學(xué)EMBA33班的開學(xué)。

粵語(yǔ)中的“三”和“生”同音，寓意吉祥。象征生命力旺盛、生意興隆，如生生不息?；浾Z(yǔ)保留了很多古漢語(yǔ)的字詞和讀音方法，這美好的意象和寄托也傳承了下來(lái)。因此我們的33班（“三三班”）仿佛一出生就有著頑強(qiáng)、樂(lè)觀、活潑的生命力。

在33班的大家庭中，我們千秋國(guó)的小伙伴們做出了自己的貢獻(xiàn)。和其他兄弟團(tuán)隊(duì)相比，我們是一支有一點(diǎn)點(diǎn)“慢熱”的隊(duì)伍，當(dāng)紅隊(duì)已經(jīng)建好大殿，做坡頂細(xì)部時(shí)候。我們還在框架結(jié)構(gòu)支撐的牢度、整體性上反復(fù)嘗試調(diào)整，到底要做成一個(gè)什么樣子的作品（目標(biāo)）也并不清楚。

然而，當(dāng)看到兄弟團(tuán)隊(duì)幾乎都是傳統(tǒng)建筑樣式，無(wú)論中式建筑，還是中西混搭，當(dāng)我們有小伙伴不約而同地把形體斜放、倒放下來(lái)的時(shí)候。很多人都隱隱感到，我們要做一個(gè)與其他三個(gè)團(tuán)隊(duì)完全不同的東西，和傳統(tǒng)建筑有差異的東西。這是一個(gè)大膽的想法，雖然還很模糊和粗糙。

為什么屋頂只能是坡頂？

為什么門窗一定就是方格子而不能采取其他入口方式？

為什么不能有別的造型、功能組合？

為什么必須是一個(gè)傳統(tǒng)的城堡風(fēng)格？

為什么一定只能在陸地上表現(xiàn)？

帶著這些疑問(wèn)和探討，在不斷地修改、調(diào)整、碰撞中，我們上路了。

中間有過(guò)碰撞，包括形體如何擺放組合，外墻怎樣圍合，結(jié)構(gòu)支撐怎樣更結(jié)實(shí)，最大的爭(zhēng)議是在建筑頂部，作為屋頂花園的表現(xiàn)，還有通透的雨棚架構(gòu)。平心而論，這部分確實(shí)是最吃力，收效最困難的地方。尤其是到后來(lái)，當(dāng)我們忐忑不安地迎來(lái)“總裝”的時(shí)候，從“國(guó)王”、傅義童鞋（她絕對(duì)是動(dòng)手能力冠軍）、聯(lián)絡(luò)官曹丹開始，包括我們前期參加活動(dòng)，外出賺錢的小伙伴，男生財(cái)政大臣莊少峰、王飛、蘇凡、諸映軼（帶病參賽）、周劍剛，女生史寶紅、苗靜、嚴(yán)靜、王瓊。全體總動(dòng)員，進(jìn)入到最后的沖刺階段。

接近deadline的一個(gè)半小時(shí)里，大家的效率驚人。對(duì)于創(chuàng)意的完善和堅(jiān)持，對(duì)于以一個(gè)類似豪華郵輪、水上城堡的造型，包括揚(yáng)帆號(hào)的名稱，這一切，都呼應(yīng)著我們李奕濱主任在歡迎詞中說(shuō)的“Welcomeonboard”的熱烈期盼和積極推進(jìn)。作品雖在細(xì)節(jié)和一些表現(xiàn)力上還有差距，但在創(chuàng)意的生成、表現(xiàn)，造型的整體感和比例關(guān)系上，我們相信是在這一次作業(yè)中最有價(jià)值的部分。

連我們的拓展教練Steven也指出，在歷屆下來(lái)那么多的拓展作品中，我們是唯一的一個(gè)打破傳統(tǒng)房子思維束縛的作品。而且，我們幾個(gè)團(tuán)隊(duì)做出的作品的差異化之大，也是令人驚喜的。如果所有作品都千篇一律，那就太單調(diào)、太失敗了。

假設(shè)是影視劇中的話，我們33班就是一場(chǎng)精彩的大戲，一開場(chǎng)，四組性格演員已經(jīng)各有千秋了。接下來(lái)，相信還會(huì)有更多的團(tuán)隊(duì)組合與個(gè)性表現(xiàn)。

由于一些理解和溝通上的不足，包括確立創(chuàng)意目標(biāo)太晚，自己這方面有很大責(zé)任。導(dǎo)致了我們處于慢熱和反復(fù)狀態(tài)中，一些結(jié)構(gòu)部件、節(jié)點(diǎn)設(shè)計(jì)、色彩表現(xiàn)上難免粗糙，欠缺精細(xì)。賽后我和蘇凡交流過(guò)，黃隊(duì)作品中的白色很好地中和了紅綠色關(guān)系，有圣誕系配色的套路。屋頂?shù)钠秸仁┕ず蛪簵l處理很好。這些都是兄弟團(tuán)隊(duì)的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

后期財(cái)務(wù)上和其他隊(duì)伍相比，雖有短板，當(dāng)然大帳還是平衡的哦，財(cái)政大臣的膽識(shí)和手法很優(yōu)秀。可惜，我們把大家賺來(lái)的經(jīng)費(fèi)幾乎全部投入到產(chǎn)品中了。飯也沒少吃，呵呵。

與其他團(tuán)隊(duì)相比，我們團(tuán)隊(duì)成員絕大多數(shù)來(lái)自于非建筑行業(yè)，TERRY也很早轉(zhuǎn)型房地產(chǎn)開發(fā)和營(yíng)銷，設(shè)計(jì)方面已經(jīng)是半吊子混混。相當(dāng)于別人在做汽車賺錢，在追求高效、精致和完整的時(shí)候。我們一批“外來(lái)”的力量跨界過(guò)來(lái)，把幾乎所有的預(yù)算和時(shí)間，都瘋狂地投入到“特斯拉”上面。

在這場(chǎng)“遭遇戰(zhàn)”中，直到最后一個(gè)半小時(shí)，才把這個(gè)大船的主題確立下來(lái)?！皣?guó)王”帶頭擺放了幾次，最終確立好走向。前幾個(gè)階段，我們幾乎一直處在邊想邊干、邊設(shè)計(jì)、邊施工，邊修改、邊較勁兒之中，折騰起來(lái)，有時(shí)像鬧劇。哈哈。（本來(lái)，按照我們的創(chuàng)意主題和現(xiàn)代感、技術(shù)化的風(fēng)格，在設(shè)計(jì)思想統(tǒng)一之后，其實(shí)是最適合分段實(shí)施、模塊化制作的，這點(diǎn)到后來(lái)才想到）。

大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，堅(jiān)持到底，最終把這條“大船”建成。不光有正面，背面、側(cè)面也很有想法。這是后續(xù)從幾位女生到蘇凡、曹丹、劍剛大家沖刺的成果。很多地方不僅大大超出Steven的想象，也超出了我這個(gè)老兵的預(yù)料。其他各隊(duì)也是如此，包括我們相鄰的藍(lán)隊(duì)，在環(huán)境景觀上動(dòng)了腦筋。這些都是非?？少F的表現(xiàn)和體驗(yàn)。

雖然僅僅相處了幾天，但是個(gè)人觀察，綠隊(duì)是一支低調(diào)的隊(duì)伍，像那些同濟(jì)的靠譜青年。這點(diǎn)過(guò)來(lái)人有體會(huì)。就連“國(guó)王”耿金彪童鞋在最后陳述作品的時(shí)候，都還帶著很多理工男的低調(diào)、理性和謙遜（我希望他像奧申委競(jìng)選發(fā)言那樣）。正式的拓展回顧報(bào)告也是“國(guó)王”寫的，分析相當(dāng)詳細(xì)、規(guī)整。

國(guó)王寫的是正史，我在寫野史。

然而，在這種靜悄悄的、朦朧的表面下，我們有著創(chuàng)新的激情、合作的氛圍和低調(diào)中的爆發(fā)力，這是我們能帶給33班和經(jīng)管學(xué)院的最好禮物。我們把作品定為揚(yáng)帆，標(biāo)上了33號(hào)，因?yàn)檫@是屬于我們33班全體的祝福和光榮。大船必能遠(yuǎn)航，這友誼的大船，有我們的33班。

冠軍只有一個(gè)，祝賀紅隊(duì)的小伙伴們。雖然綠隊(duì)沒有獲得錦標(biāo)，但是我們的努力不僅為“千秋國(guó)”，更是為我們的33班贏得另一種新的榮譽(yù)和尊重。33班的師生們有著團(tuán)結(jié)好學(xué)的氣氛，有著良好的領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力，也有著日益精細(xì)的協(xié)作和管理，這是守正的部分。除此之外，我們還有著勇于出奇，勇于創(chuàng)新的精神。

相信我們33班不僅是奪得業(yè)績(jī)總冠軍的那一個(gè)，也一定是創(chuàng)造出全新體驗(yàn)的那一個(gè)。是先聲奪人、一馬當(dāng)先的那一個(gè)，也是奮力追趕，堅(jiān)持到最后創(chuàng)造奇跡的那一個(gè)……所有這一切，都是我們強(qiáng)大的精神力量，都給我們EMBA33班的團(tuán)隊(duì)文化、核心價(jià)值觀和創(chuàng)造力賦予了更加豐富的、多樣化的內(nèi)涵。

我們上船了，我們有著蓬勃向上的生命力，新鮮活潑的想象力。在那么多花團(tuán)錦簇之中，我們以自己的勇氣、創(chuàng)意、執(zhí)念，成為那片精彩的綠葉。

致青春，致同濟(jì)，致友誼的大船，致我們親愛的同濟(jì)大學(xué)經(jīng)管學(xué)院EMBA33班，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，生生不息……

★注1：“大船必能遠(yuǎn)航”，源于一句俄國(guó)諺語(yǔ)。習(xí)近平總書記訪俄時(shí)候，曾經(jīng)引用講話。并以詩(shī)人李白的名句“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！毕嗪魬?yīng)。

同舟共濟(jì)，同濟(jì)滄海

本文作者：33班學(xué)員楊子江