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2015年11月12日，大連理工大學(xué)管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)部部長(zhǎng)蘇敬勤教授做客天財(cái)MBA教育中心，做了題為“工商管理案例撰寫——認(rèn)識(shí)、規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)”的學(xué)術(shù)講座。本次講座由MBA教育中心主任易牧農(nóng)教授主持。

蘇敬勤教授在講座中結(jié)合自己案例學(xué)習(xí)和研究的經(jīng)驗(yàn)，重點(diǎn)闡述了案例認(rèn)識(shí)、案例寫作和工商管理案例的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與入庫(kù)規(guī)定等內(nèi)容。蘇教授認(rèn)為案例既是一種研究方法，也是一種教學(xué)方法。蘇教授從案例和案例教學(xué)的幾個(gè)常見(jiàn)的認(rèn)識(shí)誤區(qū)為引子，進(jìn)而剖析案例包含的三個(gè)要素：真實(shí)情境、企業(yè)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)、必要的文字組織。在蘇敬勤教授看來(lái)，案例教學(xué)其實(shí)是一種情境教學(xué)。特別強(qiáng)調(diào)工商管理知識(shí)多數(shù)屬于“結(jié)構(gòu)不良”知識(shí)，屬于“建構(gòu)主義”教學(xué)模式范疇，而“建構(gòu)主義”教學(xué)模式的特點(diǎn)就是知識(shí)具有情境性。學(xué)生是教學(xué)的主體，教師是教學(xué)的輔助者；學(xué)生知識(shí)和能力的真正獲得主要通過(guò)學(xué)生個(gè)人的思考和協(xié)作交流；教師的重要責(zé)任之一是提供教學(xué)的情境，在案例教學(xué)中提供合適的案例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)而不是直接進(jìn)行理論傳授。關(guān)于案例寫作，蘇敬勤教授簡(jiǎn)要介紹了案例結(jié)構(gòu)、布局與設(shè)計(jì)，主張從研究的角度，深挖對(duì)理論的理解，從而設(shè)計(jì)案例。

短暫的講座結(jié)束，師生受益匪淺，以熱烈的掌聲對(duì)蘇敬勤教授表示由衷的感謝！

蘇敬勤教授簡(jiǎn)介：

蘇敬勤，現(xiàn)為大連理工大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)部部長(zhǎng)、中國(guó)工業(yè)科技管理大連培訓(xùn)中心主任，大連理工大學(xué)中加資源與環(huán)境研究中心主任，兼任中國(guó)高教學(xué)會(huì)理事、全國(guó)高校價(jià)值工程研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、遼寧省政府學(xué)科評(píng)議組成員，大連市城市經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)等職。

蘇敬勤教授做學(xué)術(shù)講座