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個人簡介

自2010年7月入職以來，李瑩老師先后擔任2010級、2011級本科生輔導員、2015級研究生輔導員。2017年11月轉崗至國家保密學院擔任辦公室主任，后合署辦公負責行政服務，擔任行政服務辦公室主任，兼任學部工會工作辦公室主任，同時還擔任綜合服務中心第二黨支部書記。工作期間她始終以共產黨員的標準嚴格要求自己，堅持忠誠的政治品格、負責的工作作風，兢兢業(yè)業(yè)做好各項日常工作。

圓夢北洋——輔導員生涯

經管學部2009年進行學部制改革時，還是學部學生的李瑩老師，選擇了留校擔任輔導員。

從事高校管理工作是李瑩老師一直以來的夢想。作為天大人，在六年的大學生活里，“興學強國的使命、實事求是的校訓、嚴謹治學的校風、愛國奉獻的傳統、矢志創(chuàng)新的追求”深深地烙印在她的心底。天大品格激勵著她不斷成長，也讓她更加堅定了走上這條道路的信念。

把天大精神帶入到以后的工作中，做一些對社會有貢獻的事情，這是她在天大工作九年里不變的初心。

作為同學們在大學里接觸的第一位老師，她時刻能說出每位學生的名字、寢室號；畢業(yè)求職期，她組織舉行就業(yè)輔導講座，甚至熬夜加班為同學們手改了幾百份簡歷。

她不僅為同學們指引大學旅程的第一步，更擔任著心靈導師和人生導師的重任。從事輔導員工作，讓她得以保持“持續(xù)學習”的狀態(tài)，在這一過程中，她也成就著自己，讓付出與奉獻開花結果。

轉戰(zhàn)行政——新崗位，新挑戰(zhàn)

調到行政工作崗位后，李瑩老師又遇到了新的挑戰(zhàn)。國家保密學院辦公室、行政服務辦公室和工會辦公室都要求秉承著“全心全意服務師生”的心，做好每一項工作。

面對著更加豐富的服務對象、更加全面的工作內容，她對自己提出了更高的工作要求。她經常能為老師們提供“一條龍”服務，耐心服務學生和老師，承辦學部大型會議，校內外妥善聯系......繁忙的行政服務工作促使她快*長，成為了學部中為數不多的、能夠認識超過300位老師的人。老師們也會在有需求時第一時間想到細致入微的李瑩老師。

在她看來，行政工作除了要耐心和細心，還要站在更高的高度，根據學部整體戰(zhàn)略去了解每一位老師和學生的訴求，自己必須想得更全面，才能更妥當地解決好師生的訴求。

2018年，李瑩老師在綜合服務中心面向全體行政老師組織了“Better計劃”，旨在提升辦公效率，凝聚內部力量?！癇etter計劃”構建了成套的培訓體系，從老師的需求出發(fā)，邀請校內外的教師講課，包括課程教學、實地體驗、交流研討和知識分享等多項內容。這既幫助老師們優(yōu)化了業(yè)務流程，進一步夯實業(yè)務功底，提升工作能力和素養(yǎng)，同時也梳理了綜合服務中心的工作，為綜合服務中心內部成員互相交流、增進感情提供了一個新的渠道。

工作秘訣——“超強整理術”

李瑩老師身兼數職，工作內容事無巨細，范圍廣泛，經常需要在各個角色間互相切換。如何避免工作環(huán)節(jié)撞車呢？

她自創(chuàng)了“整理術”來幫助自己快速、有效地安排好工作。

首先，制作一個完整的日歷表，把工作按工種分不同顏色記下來，防止工作時間沖突。

其次，她還按照自己輔導員時期的習慣，制作了一張工作進度表，把自己的四部分工作分開記錄，每一個工作無論完成與否都會給自己一個反饋，以保證工作的質與量。

她說，生活中的物品通過收納可以更加整齊，工作上的任務通過整理可以讓自己的思路更加清晰，進度更加有序。

獲獎感言

能夠獲此殊榮，我很激動。其實，我做的工作只是日常的本職工作，是我應該做到的。我承擔的工作中涉及的工種比較多，與師生聯系也會比較多。我真心希望我的工作能夠切實給大家?guī)韼椭?，同時也非常感謝學部的老師和同學們對我一直的支持和鼓勵。

雖然我這次得的是年度奉獻獎，但其實我覺得我做的工作還遠遠不夠。在之前和之后的工作中，我都一定會用自己120%的努力為學部做出更多的貢獻！