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個(gè)人簡介

自2010年7月入職以來，李瑩老師先后擔(dān)任2010級(jí)、2011級(jí)本科生輔導(dǎo)員、2015級(jí)研究生輔導(dǎo)員。2017年11月轉(zhuǎn)崗至國家保密學(xué)院擔(dān)任辦公室主任，后合署辦公負(fù)責(zé)行政服務(wù)，擔(dān)任行政服務(wù)辦公室主任，兼任學(xué)部工會(huì)工作辦公室主任，同時(shí)還擔(dān)任綜合服務(wù)中心第二黨支部書記。工作期間她始終以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持忠誠的政治品格、負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)做好各項(xiàng)日常工作。

圓夢北洋——輔導(dǎo)員生涯

經(jīng)管學(xué)部2009年進(jìn)行學(xué)部制改革時(shí)，還是學(xué)部學(xué)生的李瑩老師，選擇了留校擔(dān)任輔導(dǎo)員。

從事高校管理工作是李瑩老師一直以來的夢想。作為天大人，在六年的大學(xué)生活里，“興學(xué)強(qiáng)國的使命、實(shí)事求是的校訓(xùn)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的校風(fēng)、愛國奉獻(xiàn)的傳統(tǒng)、矢志創(chuàng)新的追求”深深地烙印在她的心底。天大品格激勵(lì)著她不斷成長，也讓她更加堅(jiān)定了走上這條道路的信念。

把天大精神帶入到以后的工作中，做一些對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的事情，這是她在天大工作九年里不變的初心。

作為同學(xué)們在大學(xué)里接觸的第一位老師，她時(shí)刻能說出每位學(xué)生的名字、寢室號(hào)；畢業(yè)求職期，她組織舉行就業(yè)輔導(dǎo)講座，甚至熬夜加班為同學(xué)們手改了幾百份簡歷。

她不僅為同學(xué)們指引大學(xué)旅程的第一步，更擔(dān)任著心靈導(dǎo)師和人生導(dǎo)師的重任。從事輔導(dǎo)員工作，讓她得以保持“持續(xù)學(xué)習(xí)”的狀態(tài)，在這一過程中，她也成就著自己，讓付出與奉獻(xiàn)開花結(jié)果。

轉(zhuǎn)戰(zhàn)行政——新崗位，新挑戰(zhàn)

調(diào)到行政工作崗位后，李瑩老師又遇到了新的挑戰(zhàn)。國家保密學(xué)院辦公室、行政服務(wù)辦公室和工會(huì)辦公室都要求秉承著“全心全意服務(wù)師生”的心，做好每一項(xiàng)工作。

面對(duì)著更加豐富的服務(wù)對(duì)象、更加全面的工作內(nèi)容，她對(duì)自己提出了更高的工作要求。她經(jīng)常能為老師們提供“一條龍”服務(wù)，耐心服務(wù)學(xué)生和老師，承辦學(xué)部大型會(huì)議，校內(nèi)外妥善聯(lián)系......繁忙的行政服務(wù)工作促使她快*長，成為了學(xué)部中為數(shù)不多的、能夠認(rèn)識(shí)超過300位老師的人。老師們也會(huì)在有需求時(shí)第一時(shí)間想到細(xì)致入微的李瑩老師。

在她看來，行政工作除了要耐心和細(xì)心，還要站在更高的高度，根據(jù)學(xué)部整體戰(zhàn)略去了解每一位老師和學(xué)生的訴求，自己必須想得更全面，才能更妥當(dāng)?shù)亟鉀Q好師生的訴求。

2018年，李瑩老師在綜合服務(wù)中心面向全體行政老師組織了“Better計(jì)劃”，旨在提升辦公效率，凝聚內(nèi)部力量。“Better計(jì)劃”構(gòu)建了成套的培訓(xùn)體系，從老師的需求出發(fā)，邀請校內(nèi)外的教師講課，包括課程教學(xué)、實(shí)地體驗(yàn)、交流研討和知識(shí)分享等多項(xiàng)內(nèi)容。這既幫助老師們優(yōu)化了業(yè)務(wù)流程，進(jìn)一步夯實(shí)業(yè)務(wù)功底，提升工作能力和素養(yǎng)，同時(shí)也梳理了綜合服務(wù)中心的工作，為綜合服務(wù)中心內(nèi)部成員互相交流、增進(jìn)感情提供了一個(gè)新的渠道。

工作秘訣——“超強(qiáng)整理術(shù)”

李瑩老師身兼數(shù)職，工作內(nèi)容事無巨細(xì)，范圍廣泛，經(jīng)常需要在各個(gè)角色間互相切換。如何避免工作環(huán)節(jié)撞車呢？

她自創(chuàng)了“整理術(shù)”來幫助自己快速、有效地安排好工作。

首先，制作一個(gè)完整的日歷表，把工作按工種分不同顏色記下來，防止工作時(shí)間沖突。

其次，她還按照自己輔導(dǎo)員時(shí)期的習(xí)慣，制作了一張工作進(jìn)度表，把自己的四部分工作分開記錄，每一個(gè)工作無論完成與否都會(huì)給自己一個(gè)反饋，以保證工作的質(zhì)與量。

她說，生活中的物品通過收納可以更加整齊，工作上的任務(wù)通過整理可以讓自己的思路更加清晰，進(jìn)度更加有序。

獲獎(jiǎng)感言

能夠獲此殊榮，我很激動(dòng)。其實(shí)，我做的工作只是日常的本職工作，是我應(yīng)該做到的。我承擔(dān)的工作中涉及的工種比較多，與師生聯(lián)系也會(huì)比較多。我真心希望我的工作能夠切實(shí)給大家?guī)韼椭?，同時(shí)也非常感謝學(xué)部的老師和同學(xué)們對(duì)我一直的支持和鼓勵(lì)。

雖然我這次得的是年度奉獻(xiàn)獎(jiǎng)，但其實(shí)我覺得我做的工作還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在之前和之后的工作中，我都一定會(huì)用自己120%的努力為學(xué)部做出更多的貢獻(xiàn)！