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宏詞論道 以辯會(huì)友 | 辯論賽篇二

2020年10月22日18時(shí)30分，經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院新生辯論賽第二場(chǎng)正式于經(jīng)管學(xué)院召開(kāi)，正反雙方圍繞辯題展開(kāi)激烈對(duì)峙，雙方代表各自所持觀點(diǎn)積極發(fā)揮，現(xiàn)場(chǎng)火藥味十足。

主持人做賽前規(guī)則說(shuō)明后，正反雙方辯手各自進(jìn)行了自我介紹，辯論正式開(kāi)始！

辯題一：

提升學(xué)術(shù)誠(chéng)信，重在加強(qiáng)學(xué)者自律/法律約束

第一輪

正

反

信息H2004

經(jīng)濟(jì)2001

主持人宣布辯論開(kāi)始，雙方辯手各就各位，大戰(zhàn)一觸即發(fā)。

正方開(kāi)篇立論，僅僅依靠法律規(guī)定是有限的，若要建設(shè)大同社會(huì)，更需要道德上的自覺(jué)，法律只是輔助，不能依靠法律來(lái)提高人們的學(xué)術(shù)誠(chéng)信，而應(yīng)從思想上提高。

而反方則認(rèn)為，自律只是一小部分人的自律，而法律具有強(qiáng)制性，普遍性。中國(guó)是一個(gè)依法治國(guó)的國(guó)家，不能以個(gè)人意志為決定，自律無(wú)法提高社會(huì)的學(xué)術(shù)誠(chéng)信。

辯手們引經(jīng)據(jù)典，各執(zhí)其詞。你不讓我我不讓你，引得現(xiàn)場(chǎng)觀眾掌聲不斷。也給寒冷的夜晚，增添了幾分激情和暖意。

第二輪

正

反

信息H2001

經(jīng)濟(jì)2007

繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，寒冷的天氣，也未能阻擋同學(xué)們的比賽熱情。雙方辯手意氣風(fēng)發(fā)，早早來(lái)到比賽場(chǎng)地等候，每個(gè)辯手都摩拳擦掌，絲毫不敢松懈。

首先正方一辯闡述立論：法律只是文本形式，而學(xué)術(shù)知識(shí)專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)，法律難以在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域里發(fā)揮作用。自律有傳染性，中國(guó)自古就是一個(gè)以德為主，以法為輔的國(guó)家。學(xué)術(shù)誠(chéng)信是需要自我要求，自我控制的，依靠法律的強(qiáng)制無(wú)法從根本上解決學(xué)術(shù)誠(chéng)信的問(wèn)題。

反方標(biāo)新立異，別出心裁，從社會(huì)關(guān)注的盜取知識(shí)產(chǎn)權(quán)問(wèn)題切入，來(lái)印證加強(qiáng)法律的必要性，法律能約束所有人，它才是確保自律的有力保障。

辯題二：

知識(shí)付費(fèi)能/不能緩解年輕人焦慮

第一輪

正

反

工商2009

經(jīng)濟(jì)2004

旁征博引，理不辯明心不甘。

正反雙方緊密?chē)@各自觀點(diǎn)開(kāi)展了嚴(yán)謹(jǐn)有序的理論陳詞。正方一辯開(kāi)宗明義地展開(kāi)論述，正方認(rèn)為，當(dāng)代年輕人的壓力主要來(lái)自社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力不斷增大，很多焦慮其實(shí)是由我們的無(wú)知造成的，通過(guò)知識(shí)付費(fèi)去獲取我們想要的知識(shí)，彌補(bǔ)自身的不足。從而在過(guò)程中慢慢緩解我們自身的焦慮。

而反方則認(rèn)為，現(xiàn)在的知識(shí)付費(fèi)過(guò)多的都是一些商業(yè)模式。1.知識(shí)付費(fèi)不具有完整性，只會(huì)擠占碎片化的時(shí)間。2.知識(shí)的準(zhǔn)確性無(wú)法保障。3.知識(shí)付費(fèi)無(wú)孔不入地存在我們周?chē)?/span>反而會(huì)使我們更加焦慮。為了謀取盈利，有些自媒體甚至?xí)^(guò)度包裝，利用人們知識(shí)的空缺來(lái)不斷放大，甚至?xí)?dǎo)致焦慮的產(chǎn)生。

雙方辯手針?shù)h相對(duì)，自由論期間，雙方辯手也把握住了自由辯的主旋律，各個(gè)成員之間配合默契，形成“流動(dòng)的整體意識(shí)”，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈。

第二輪

正

反

工商2003

經(jīng)濟(jì)2005

宏詞論道，以辯會(huì)友。

首先正方選手進(jìn)行開(kāi)篇立論，正方有以下觀點(diǎn)：1.知識(shí)付費(fèi)能夠篩選知識(shí)，并且進(jìn)行整合，可以快速提升年輕人相應(yīng)方面的知識(shí)。2.人有一種心理：越容易得到的越不珍惜，當(dāng)人們?yōu)橹R(shí)付費(fèi)時(shí)，會(huì)更加主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)的獲取知識(shí)。3.知識(shí)付費(fèi)會(huì)讓人花更多的時(shí)間去探索知識(shí)，而少一些時(shí)間去刷視頻。

反方辯手談到當(dāng)海量的信息像潮水般涌入時(shí)，往往會(huì)增加人們的危機(jī)感和焦慮感；而且知識(shí)付費(fèi)平臺(tái)發(fā)展不成熟，產(chǎn)品質(zhì)量層次不齊。

辯手們字字珠璣，現(xiàn)場(chǎng)氣氛在步步緊逼中升溫，他們出色的口才，贏得觀眾們掌聲不斷。

第三輪

正

反

公管2002

工商2005

正方選手開(kāi)篇指出觀點(diǎn)：年輕人可以通過(guò)知識(shí)付費(fèi)，來(lái)獲取自己想要的知識(shí)，以此來(lái)緩解焦慮。比如說(shuō)，如果想要跨專(zhuān)業(yè)考驗(yàn)的人，不易獲取其他專(zhuān)業(yè)信息，當(dāng)他又想要獲取這些知識(shí)的時(shí)候，焦慮就產(chǎn)生了，而網(wǎng)上獲取知識(shí)恰好能使他消除焦慮。

而反方則認(rèn)為，許多年輕人不具有知識(shí)付費(fèi)的能力，這樣反而會(huì)使他們承受更多的精神壓力。而現(xiàn)在各大網(wǎng)站的推送，易挑起年輕人的焦慮，從而實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的勝利。

評(píng)選結(jié)果

獲勝隊(duì)伍：

【辯題一】反方經(jīng)濟(jì)2001，正方信息H2001

【辯題二】反方經(jīng)濟(jì)2004，反方經(jīng)濟(jì)2005，反方工商2005

”最佳辯手“：

【辯題一】梁子琦，丁雨豪

【辯題二】楊伊婷，吳伊凡，韓志鑫

01

02

03

05

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隨著時(shí)間的流逝，緊張而難忘的辯論賽進(jìn)入尾聲。在比賽中，每個(gè)選手對(duì)待每個(gè)問(wèn)題，有思考，也有探索。希望在未來(lái)的學(xué)習(xí)生活中，他們也可以保持這份積極的態(tài)度，努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)?。?/span>

文字來(lái)源 | 新聞媒體中心 王雪蘅

圖片來(lái)源 | 新聞媒體中心 王云 楊琳 楊雨 趙俊涵

執(zhí)行編輯 | 新聞媒體中心 魯苗苗

責(zé)任編輯 | 新聞媒體中心 馮天羽

審核人 | 薛鈺川 白潔

指導(dǎo)教師 | 張笑智 杜亞姣

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