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3月25日下午，為推進(jìn)AACSB認(rèn)證工作的進(jìn)步，我院國際認(rèn)證與合作辦公室（簡稱“認(rèn)證辦”）召開了第三次工作視頻會(huì)議，雷宏振院長及認(rèn)證辦各位成員參加。會(huì)議由認(rèn)證辦主任李正峰主持。

在會(huì)議中，為推進(jìn)學(xué)習(xí)質(zhì)量保障體系（Assurance of Learning，AoL）的建立，與會(huì)人員詳細(xì)探討并完善了我院本科學(xué)位項(xiàng)目的學(xué)習(xí)目的（Learning Goals，LG）和學(xué)習(xí)目標(biāo)（Learning objectives, LO）雙語內(nèi)容的修訂。本科生項(xiàng)目現(xiàn)有6個(gè)學(xué)習(xí)目的和31個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，每一個(gè)學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)目標(biāo)的合理性、適用性與可行性在會(huì)上都經(jīng)過了反復(fù)的探討與敲定。今后認(rèn)證辦將會(huì)以同樣嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)和科學(xué)的方式，系統(tǒng)地制定出研究生項(xiàng)目與博士生項(xiàng)目的學(xué)習(xí)目（LG）的和學(xué)習(xí)目標(biāo)（LO）。

附文：

學(xué)習(xí)質(zhì)量保障體系簡稱“AoL”, 是一套針對(duì)各學(xué)位項(xiàng)目的學(xué)習(xí)效果評(píng)估和分析的系統(tǒng)性流程，其基于學(xué)生學(xué)習(xí)效果的直接評(píng)估（如成績統(tǒng)計(jì)分析或論文答辯等）及間接評(píng)估措施（如教學(xué)質(zhì)量滿意度調(diào)查或畢業(yè)生雇主反饋等），綜合評(píng)價(jià)教學(xué)活動(dòng)，旨在提高各學(xué)位項(xiàng)目教學(xué)質(zhì)量并改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

AoL中學(xué)習(xí)目的（LG）的制定不僅需要體現(xiàn)學(xué)院“創(chuàng)經(jīng)濟(jì)管理新知，潤優(yōu)秀人才成長，澤社會(huì)價(jià)值塑造”的育人使命，同時(shí)還需展示出學(xué)院對(duì)該學(xué)位項(xiàng)目的學(xué)習(xí)成果預(yù)期及內(nèi)在要求；學(xué)習(xí)目標(biāo)（LG）的制定則需要更具體地反映出學(xué)習(xí)目的（LO）特性，并著眼于可被量化的學(xué)習(xí)活動(dòng)，以確保學(xué)習(xí)目的（LO）的達(dá)成。

AoL的建立及實(shí)施是AACSB認(rèn)證工作中的核心環(huán)節(jié)之一，它將在學(xué)院教學(xué)質(zhì)量提升、學(xué)生學(xué)習(xí)效果保障以及畢業(yè)生雇主滿意度改善等多方面發(fā)揮重要作用。

(供稿：霍源源 田之雅）