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鮮為人知的拼命三郎——記第二屆教職工“飛翔獎”愚公移山獎獲得者劉德明教授

西南石油大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院
2021-10-13 21:47 瀏覽量: 2614
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2019年6月2日,天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)。當(dāng)那輛“S型”無碳小車成功繞過21個障礙樁,行駛了27.366米停下時,人們記住了“西南石油大學(xué)”這個名字。這場來自全國29個省市區(qū)148所高校的276支隊伍...

2019年6月2日,天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)。當(dāng)那輛“S型”無碳小車成功繞過21個障礙樁,行駛了27.366米停下時,人們記住了“西南石油大學(xué)”這個名字。這場來自全國29個省市區(qū)148所高校的276支隊伍參加的工程訓(xùn)練綜合能力競賽全國總決賽,西南石油大學(xué)獲得特等獎。

沒有哪一次學(xué)科競賽的背后沒有老師。這次為學(xué)校爭得榮譽的團(tuán)隊,背后是劉德明老師。

劉德明(第一排站立者右三)帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)科競賽

他的作息表基本沒有節(jié)假日

過去12年,劉德明指導(dǎo)的參賽隊總計獲得全國大賽特等獎1項、一等獎4項、二等獎2項、三等獎7項,省獎40余項。其中全國大學(xué)生工程訓(xùn)練綜合能力競賽連續(xù)5屆(10年)獲得國賽一等獎,成為全國唯一。2016年組織的機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計大賽獲全國一等獎3項,填補了我校在該項賽事(實物組)中沒有一等獎的空白。榮譽屬于學(xué)校,屬于學(xué)生,作為幕后指導(dǎo)教師的劉德明,為此付出了多少辛勞,熬了多少夜,鮮為人知。

學(xué)科競賽的每個賽季一般有好幾個月,而工程訓(xùn)練綜合能力競賽每兩年一屆,賽季長達(dá)一年以上,每年四五月份公布命題后,劉德明就開啟了競賽模式:帶著學(xué)生分析命題,設(shè)計方案,制作模型,反復(fù)測試調(diào)整……。

▲劉德明指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計參賽作品

在工程訓(xùn)練中心,劉德明既要履行管理和服務(wù)工作職責(zé),還主動承擔(dān)指導(dǎo)學(xué)科競賽的任務(wù),時間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠用,因此他的作息表基本沒有節(jié)假日,有同事開玩笑說他是拼命三郎。

2016年,工程訓(xùn)練中心首次組織我校機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計大賽(實物組),劉德明主動攬下了競賽組織任務(wù)。多次主持研討會,擬定競賽運行方案,檢查項目進(jìn)度,協(xié)調(diào)加工制作。因為參賽團(tuán)隊多,一次又一次模擬比賽,一次又一次故障診斷,很花時間和精力。同時,他自己還指導(dǎo)了2個隊參賽。很多時候,晚上11點過,工程訓(xùn)練中心還有激烈爭論的場面。深夜2、3點回家時,寂靜的校園里只有劉德明一個人的身影。

2018年,他指導(dǎo)的機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計大賽項目——“一種菠蘿輔助采摘裝置”晉級省級決賽。為了提高設(shè)計制作質(zhì)量,需要一批連根帶葉的菠蘿并種在地里進(jìn)行測試,但成都買不到這樣的菠蘿,他四處打聽,最后還是他指導(dǎo)過的學(xué)生陸予洋托人從云南農(nóng)民手里買了14株完整的菠蘿,栽在地里反復(fù)實驗。

▲劉德明指導(dǎo)學(xué)生數(shù)碼機(jī)床加工

這年中秋小長假大部分學(xué)生都離開學(xué)校,他把沒有離校的30多名參賽學(xué)生(包括其他項目的學(xué)生)召集起來做了3天實驗。中秋當(dāng)晚,托妻子買來7盒月餅、500多元飯菜,與同學(xué)們度過了難忘的中秋。

學(xué)生白天要上課,參賽組織與指導(dǎo)只能安排在周末、晚上或節(jié)假日。他犧牲了無數(shù)個周末、晚上和寒暑假。長期帶病工作,經(jīng)常以實驗室、辦公室為家,經(jīng)常自己掏錢請學(xué)生和同事吃外賣。不歸他指導(dǎo)的學(xué)生,他也是有求必應(yīng),隨叫隨到,有兩次暈倒在去實驗室的路上。他心肌肥厚,每次體檢醫(yī)生都要他不能太勞累。

▲劉德明與學(xué)生一起測試參賽作品

迎難而上推進(jìn)實踐教學(xué)改革

2005年,工程訓(xùn)練中心針對“基本技能訓(xùn)練與解決復(fù)雜工程問題缺乏聯(lián)系”等問題,決定進(jìn)行教學(xué)改革,劉德明主動挑起了這個重?fù)?dān)。

這項改革難度不是一般地大!第一,學(xué)生的想法要變成現(xiàn)實可操作性如何?成本如何控制?第二,學(xué)生如何組織?第三,這項改革需要教職工投入更多的時間,他們是否愿意加班?當(dāng)時大部分教職工不理解,有的非常抵觸,他幾乎每天都會利用課余時間分別找大家交流、談心,說服每一位同事。在推進(jìn)過程中,還有人勸他放棄。

▲劉德明起草教改方案

改革首先要摸底。白天,他到各車間與教師、學(xué)生交流,晚上,要起草改革方案。在一個月多里,每天睡眠不超過5個小時,好像患了“強(qiáng)迫癥”,不把方案寫出來就睡不好!改革試點時,白天,他加強(qiáng)巡視,指導(dǎo)示范,發(fā)現(xiàn)不足,探索整改辦法,晚上,審定學(xué)生的作品設(shè)計方案,第二天還得逐一去與學(xué)生交流、計論。

新的改革方案實現(xiàn)了以技能訓(xùn)練為主向技能訓(xùn)練、綜合創(chuàng)新訓(xùn)練、個性化培養(yǎng)、拔尖人才跟蹤培養(yǎng)相結(jié)合的方向轉(zhuǎn)化,提升了學(xué)生課程學(xué)習(xí)的滿意度、興奮度和挑戰(zhàn)度;把教師的績效與學(xué)生的課程考核成績、比賽成績掛鉤,激發(fā)了教師積極性。

2008年,本科教學(xué)評估專家到工程訓(xùn)練中心考察,看到8個陳列柜里300多件學(xué)生實訓(xùn)作品,對我校的這項改革給予了充分肯定。趙金洲校長也多次給予表揚。

▲劉德明(左二)在飛翔獎頒獎典禮上

2010年,教務(wù)處和機(jī)電院同意工程訓(xùn)練中心增設(shè)“機(jī)械制造綜合實訓(xùn)”課程,探索以賽促教、以賽促學(xué)、課賽結(jié)合的教學(xué)模式。劉德明再次承擔(dān)教改重任,先后數(shù)十次組織教研活動會,先后出臺并不斷修訂管理辦法,不斷收集教學(xué)案例,充實教學(xué)內(nèi)容,優(yōu)化教學(xué)流程。不少同事說:“綜合實訓(xùn)年年變,都不知道該如何教學(xué)了。”經(jīng)過幾年探索,教學(xué)模式逐漸成熟,深受學(xué)生歡迎。

2018年本科教學(xué)工作審核評估意見反饋大會上,評估專家閻開印教授充分肯定了我校的實踐教學(xué)改革,他說:“這個綜合實訓(xùn)在全國是少有的,尤其是設(shè)計制作、比賽答辯有成本分析、有團(tuán)隊合作,放在一起做這個項目,培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力?!?/span>

2020年6月,化學(xué)工業(yè)出版社出版了國內(nèi)第一部《機(jī)械制造綜合創(chuàng)新實訓(xùn)教程》,這本書集中反映了我校工程訓(xùn)練教學(xué)改革成果,為學(xué)生實踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)及解決復(fù)雜工程問題提供了很大幫助。

27年來,劉德明始終以飽滿的激情、敢為人先的精神,投身學(xué)生實踐能力培養(yǎng)和實踐教學(xué)改革,為我校學(xué)科競賽全國高校排名進(jìn)入前100強(qiáng)做出了應(yīng)有貢獻(xiàn)。

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來源| 西南石油大學(xué)新聞網(wǎng)

采寫| 向發(fā)全

編輯| 魏晉

校對| 吳遜

責(zé)編 | 任家奇

編輯:凌墨

(本文轉(zhuǎn)載自 ,如有侵權(quán)請電話聯(lián)系13810995524)

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