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中國(guó)科學(xué)院院士 中山大學(xué)校長(zhǎng) 高松

◇“十四五”開(kāi)局之年，中山大學(xué)科技成果轉(zhuǎn)化到校合同金額、進(jìn)賬金額均超過(guò)“十三五”總和，其中，超五成科技成果轉(zhuǎn)化落地粵港澳大灣區(qū)的企業(yè)

◇“預(yù)聘-長(zhǎng)聘”制度的核心理念是，吸引和支持有學(xué)術(shù)潛力的青年學(xué)者，讓他們專注發(fā)展新的學(xué)科與研究領(lǐng)域和方向，塑造學(xué)科與院系的未來(lái)

中山大學(xué)師生乘坐中山大學(xué)號(hào)海洋綜合科考實(shí)習(xí)船出海，進(jìn)行物理海洋觀測(cè)（2020年12月攝）中山大學(xué)供圖

博學(xué)、審問(wèn)、慎思、明辨、篤行，孫中山先生1924年手創(chuàng)中山大學(xué)前身國(guó)立廣東大學(xué)，親筆題寫(xiě)校訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生要以“振興中華”為己任。中山大學(xué)已發(fā)展成為擁有“三校區(qū)五校園”、文理醫(yī)工農(nóng)藝綜合發(fā)展的高水平研究型大學(xué)。

在2017年和2022年兩輪“雙一流”建設(shè)高校和建設(shè)學(xué)科名單中，中山大學(xué)均有11個(gè)學(xué)科入選。學(xué)校在辦專業(yè)中，100%入選一流本科專業(yè)建設(shè)“雙萬(wàn)計(jì)劃”，10個(gè)專業(yè)入選強(qiáng)基計(jì)劃，11個(gè)學(xué)科專業(yè)入選教育部基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃2.0基地，總數(shù)位居全國(guó)第四。作為扎根粵港澳大灣區(qū)的知名高校，如何在扎根中國(guó)大地，辦世界一流大學(xué)，在人才培養(yǎng)、服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略中貢獻(xiàn)“中大力量”，《瞭望》新聞周刊記者專訪了中國(guó)科學(xué)院院士、中山大學(xué)校長(zhǎng)高松。

中山大學(xué)校園（2020年9月5日攝）中山大學(xué)供圖

培養(yǎng)學(xué)生引領(lǐng)未來(lái)的能力

《瞭望》：高校只有抓住培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人這個(gè)根本才能辦好，才能辦出中國(guó)特色世界一流大學(xué)。聚焦主業(yè)，中山大學(xué)的人才培養(yǎng)思路是什么？

高松：“國(guó)勢(shì)之強(qiáng)由于人，人材之成出于學(xué)?！比绻汛髮W(xué)比作工廠，那么大學(xué)的“產(chǎn)品”就是人才。中山大學(xué)這樣的學(xué)校，要為黨和國(guó)家培養(yǎng)什么樣的人才呢？這是我和同事們?cè)诜e極思考探索的問(wèn)題。

以習(xí)近平同志為核心的黨中央對(duì)教育培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人其實(shí)有非常明確的答案，那就是“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”。面對(duì)未來(lái)世界的多樣性和不確定性，培養(yǎng)堪當(dāng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人首先要讓學(xué)生具備引領(lǐng)未來(lái)的能力。

教育是用今天已有的知識(shí)培養(yǎng)明天的人，用已知的技術(shù)培養(yǎng)要解決未來(lái)未知問(wèn)題的人才。這就要求教育超越現(xiàn)實(shí)限制。首先要培養(yǎng)學(xué)生具備強(qiáng)大的自我學(xué)習(xí)能力。未來(lái)的不確定性需要學(xué)生自己去探索。其次要培養(yǎng)學(xué)生具備強(qiáng)大的思想力和批判性思維能力。未來(lái)要不斷發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)新突破，產(chǎn)生新創(chuàng)造，必須在不斷思考、探索和質(zhì)疑過(guò)程中完成。最后要培養(yǎng)學(xué)生在真實(shí)世界里采取有效行動(dòng)，知行合一。學(xué)習(xí)和思考固然重要，可最終改變世界還要靠實(shí)踐與行動(dòng)。

關(guān)鍵是，要讓學(xué)習(xí)力、思想力、行動(dòng)力三者相乘產(chǎn)生創(chuàng)造力，這是我們期望學(xué)生具備的核心能力，這能幫助他們更好地引領(lǐng)未來(lái)。

沿著這樣的人才培養(yǎng)思路，借鑒國(guó)內(nèi)外高校的實(shí)踐，我們?cè)诮衲甑膶W(xué)校春季工作會(huì)議上提出，“加強(qiáng)基礎(chǔ)、促進(jìn)交叉、尊重選擇、卓越教學(xué)”十六字人才培養(yǎng)理念，聚焦培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)力、思想力、行動(dòng)力，以學(xué)生的成長(zhǎng)為中心，堅(jiān)持通識(shí)教育與專業(yè)教育相融合，激發(fā)學(xué)生和教師的積極性，扎扎實(shí)實(shí)加快提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，為黨和國(guó)家發(fā)展培養(yǎng)全面發(fā)展的人才和能夠引領(lǐng)未來(lái)的人才。

營(yíng)造爭(zhēng)做“大先生”的事業(yè)氛圍

《瞭望》：建設(shè)一流大學(xué)關(guān)鍵在人才培養(yǎng)，人才培養(yǎng)關(guān)鍵在教師。中山大學(xué)在激發(fā)教師的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性上有什么計(jì)劃？

高松：“師者，人之模范也。”隨著信息化不斷發(fā)展，知識(shí)獲取方式和傳授方式、教和學(xué)關(guān)系都發(fā)生了革命性變化。這對(duì)教師隊(duì)伍能力和水平提出新的更高要求，也對(duì)大學(xué)管理提出更高要求。

我們將繼續(xù)完善教師人事制度，優(yōu)化校內(nèi)管理和環(huán)境，激發(fā)教職員工的主動(dòng)性與創(chuàng)造性，讓不同系列的教職員工都有明確的發(fā)展通道。按照“適度規(guī)模、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、注重質(zhì)量、追求卓越”的基本原則，努力實(shí)現(xiàn)“近者悅、遠(yuǎn)者來(lái)”，讓中山大學(xué)成為有志于高等教育事業(yè)的各類人才心之向往的地方。

在前期發(fā)展基礎(chǔ)上，我們將繼續(xù)努力打造一支“政治素質(zhì)過(guò)硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊(duì)伍”，從四方面探索和優(yōu)化引育人才環(huán)境，營(yíng)造爭(zhēng)做“大先生”的事業(yè)氛圍。

第一，繼續(xù)將教師思想政治和師德師風(fēng)建設(shè)擺在第一位，通過(guò)健全長(zhǎng)效工作機(jī)制，進(jìn)一步落實(shí)和完善人才引進(jìn)和管理流程，進(jìn)一步優(yōu)化人才成長(zhǎng)生態(tài)環(huán)境。

第二，建立教師分系列聘任體系，為不同系列教師提供有預(yù)期的職業(yè)發(fā)展路徑。

第三，完善教師評(píng)價(jià)改革，突出質(zhì)量導(dǎo)向，堅(jiān)持分類評(píng)價(jià)和代表性成果評(píng)價(jià)，突出教育教學(xué)實(shí)績(jī)，把認(rèn)真履行教育教學(xué)職責(zé)作為評(píng)價(jià)教師的基本要求，引導(dǎo)教師上好每節(jié)課、關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生。

第四，深化教師聘用機(jī)制改革，推動(dòng)建立與國(guó)際接軌并符合中山大學(xué)實(shí)際的教研系列預(yù)聘-長(zhǎng)聘制度，并做好與之前制度政策的銜接，同時(shí)處理好和其他系列教師的關(guān)系，健全學(xué)院學(xué)術(shù)分委員會(huì)，充分發(fā)揮其在人才引進(jìn)方面的作用。

“預(yù)聘-長(zhǎng)聘”制度的核心理念是，吸引和支持有學(xué)術(shù)潛力的青年學(xué)者，讓他們專注發(fā)展新的學(xué)科與研究領(lǐng)域和方向，塑造學(xué)科與院系的未來(lái)。因此，要給預(yù)聘的青年學(xué)者創(chuàng)造充分和良好的學(xué)術(shù)發(fā)展條件，包括為他們提供科研啟動(dòng)經(jīng)費(fèi)與實(shí)驗(yàn)室空間，賦予他們招收培養(yǎng)研究生的資格等。

下一步，我們將考慮采用教師集群招聘、設(shè)立冠名基金、冠名講席教授、冠名特聘教授、冠名青年學(xué)者等形式，吸引卓越人才。

推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量?jī)?nèi)涵式發(fā)展

《瞭望》：今年中山大學(xué)春季工作會(huì)議上提出“穩(wěn)步扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量?jī)?nèi)涵式發(fā)展”的工作目標(biāo)，背景是什么？主要著力點(diǎn)有哪些？

高松：近年來(lái)，在廣東省委省政府的高度重視和大力支持下，中山大學(xué)“雙一流”建設(shè)取得顯著成績(jī)，在建設(shè)中國(guó)特色世界一流大學(xué)的新路上不斷取得進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展，整體實(shí)力穩(wěn)居國(guó)內(nèi)高校前列，若干指標(biāo)進(jìn)入國(guó)內(nèi)高校第一方陣，師資隊(duì)伍、科學(xué)研究、學(xué)科建設(shè)、條件保障等各項(xiàng)工作實(shí)現(xiàn)了歷史性突破，全面開(kāi)創(chuàng)了學(xué)校事業(yè)發(fā)展的新局面，為新時(shí)期新階段學(xué)校開(kāi)啟高質(zhì)量?jī)?nèi)涵式發(fā)展打下了良好基礎(chǔ)。

2022軟科世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名結(jié)果顯示，中山大學(xué)居中國(guó)內(nèi)地高校第7名、全球第79名，較2021年全球排名前進(jìn)10名。大學(xué)排名不盡完全科學(xué)，但一定程度和某些側(cè)面反映學(xué)校某些方面的發(fā)展態(tài)勢(shì)和速度。

未來(lái)，我們將把握住機(jī)遇，立足大灣區(qū)，守正創(chuàng)新，穩(wěn)步扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量?jī)?nèi)涵式發(fā)展。我理解，所謂“高質(zhì)量”，就是要為黨和國(guó)家培養(yǎng)更多能夠引領(lǐng)未來(lái)的人才；所謂“內(nèi)涵式”，就是要提升大學(xué)的內(nèi)部治理能力，培育大學(xué)的優(yōu)良文化，提高大學(xué)的育人能力等。

我們旗幟鮮明地提出，要堅(jiān)持以學(xué)生成長(zhǎng)為中心，完善大類培養(yǎng)與專業(yè)培養(yǎng)，在專業(yè)教育中融入通識(shí)教育；我們探索推行學(xué)部制，健全跨校區(qū)的學(xué)術(shù)治理體系，激發(fā)院系活力，促進(jìn)學(xué)科交叉融合；我們還開(kāi)展教師聘任制度改革，激發(fā)教師活力，讓他們聚焦學(xué)術(shù)，回歸育人使命。我們希望通過(guò)一系列探索，穩(wěn)步扎實(shí)地推進(jìn)學(xué)校實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量?jī)?nèi)涵式發(fā)展。

矢志擔(dān)當(dāng)國(guó)家戰(zhàn)略科技力量

《瞭望》：如何看待新時(shí)代高校作為戰(zhàn)略科技力量的角色和作用？中山大學(xué)在這方面有哪些探索和舉措？

高松：世界科技強(qiáng)國(guó)競(jìng)爭(zhēng)，比拼的是國(guó)家戰(zhàn)略科技力量。黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)持把科技創(chuàng)新擺在國(guó)家發(fā)展全局的核心位置，明確指出“高水平研究型大學(xué)是國(guó)家戰(zhàn)略科技力量的重要組成部分，要自覺(jué)履行高水平科技自立自強(qiáng)的使命擔(dān)當(dāng)”?；仡櫴澜缈萍际吠瑯訒?huì)發(fā)現(xiàn)，高水平研究型大學(xué)是一個(gè)國(guó)家科技創(chuàng)新基石的重要組成部分。

成為國(guó)家戰(zhàn)略科技力量，一直是中山大學(xué)的使命擔(dān)當(dāng)，也是貫穿學(xué)校辦學(xué)始終、融入師生血液的追求。要成為國(guó)家戰(zhàn)略科技力量，就要回到根本，面向關(guān)鍵。根本就是立德樹(shù)人，培養(yǎng)人才；關(guān)鍵就是為國(guó)家和社會(huì)貢獻(xiàn)前沿科學(xué)和未來(lái)技術(shù)。

中山大學(xué)目前正在加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)調(diào)整和建設(shè)，加強(qiáng)基礎(chǔ)研究，夯實(shí)育人和創(chuàng)新基礎(chǔ)，推動(dòng)深海、深地、深空、深藍(lán)、集成電路、新能源、新材料等戰(zhàn)略性新興專業(yè)集群建設(shè)。

近年來(lái)，學(xué)校面向世界科技前沿、服務(wù)國(guó)家需求能力也在不斷提升，在海洋科考、空間引力波探測(cè)、腫瘤科學(xué)、光電材料、地震預(yù)測(cè)、氣象水文等領(lǐng)域已取得系列重大科研突破。

面向未來(lái)，學(xué)校將繼續(xù)大力推進(jìn)新型智庫(kù)建設(shè)，提升服務(wù)國(guó)家決策咨詢能力。比如，發(fā)揮毗鄰港澳的地緣優(yōu)勢(shì)、學(xué)緣優(yōu)勢(shì)，做大做強(qiáng)粵港澳發(fā)展研究院，為黨和國(guó)家治理港澳貢獻(xiàn)智慧和力量。

《瞭望》：作為扎根粵港澳大灣區(qū)的知名高校，中山大學(xué)如何進(jìn)一步服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展？

高松：中山大學(xué)毗鄰南海，地處改革開(kāi)放前沿，面對(duì)海洋強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、粵港澳大灣區(qū)國(guó)際科技創(chuàng)新中心、粵港澳大灣區(qū)人才高地、深圳“雙區(qū)”建設(shè)等一系列重大發(fā)展機(jī)遇，主動(dòng)參與、積極推進(jìn)粵港澳大灣區(qū)建設(shè)，責(zé)無(wú)旁貸。

在科技服務(wù)方面，近年來(lái)，學(xué)校響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，大力推進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化工作，在管理運(yùn)行機(jī)制設(shè)計(jì)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才隊(duì)伍建設(shè)、專業(yè)化服務(wù)能力提升、轉(zhuǎn)化渠道暢通等方面開(kāi)展一系列工作，讓更多科技成果落地大灣區(qū)，服務(wù)大灣區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。僅今年以來(lái)，學(xué)校的科技成果轉(zhuǎn)化合同金額就達(dá)到5600余萬(wàn)元，轉(zhuǎn)化專利116件，轉(zhuǎn)化數(shù)量質(zhì)量穩(wěn)步增長(zhǎng)。

“十四五”開(kāi)局之年，學(xué)校科技成果轉(zhuǎn)化到校合同金額、進(jìn)賬金額均超過(guò)“十三五”總和，其中超五成成果轉(zhuǎn)化落地粵港澳大灣區(qū)的企業(yè)。

例如，計(jì)算機(jī)學(xué)院黃凱教授和中山眼科中心林浩添教授聯(lián)手的眼科手術(shù)機(jī)器人項(xiàng)目、生命科學(xué)學(xué)院蘇薇薇教授團(tuán)隊(duì)的柚皮苷藥物項(xiàng)目、孟躍中教授團(tuán)隊(duì)的二氧化碳人工合成可降解塑料項(xiàng)目等，都為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入了“中大智慧”。

在人才培養(yǎng)方面，近年來(lái)，每年的畢業(yè)生平均一半以上留在大灣區(qū)就業(yè)，最近3年，每年畢業(yè)生超過(guò)70%選擇建設(shè)粵港澳大灣區(qū)。他們大多進(jìn)入醫(yī)療、公共衛(wèi)生、人工智能、先進(jìn)制造、核能等與國(guó)民經(jīng)濟(jì)和人民福祉高度相關(guān)的行業(yè)或領(lǐng)域。

2016年我們與香港中文大學(xué)、澳門(mén)大學(xué)共同發(fā)起粵港澳高校聯(lián)盟，匯聚三地高校優(yōu)質(zhì)教研資源，深化三地高校教育交流合作。未來(lái)，我們將繼續(xù)發(fā)揮聯(lián)盟的平臺(tái)作用，加強(qiáng)三地高等教育資源的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、信息互通、人員互訪和網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)，攜手合作為國(guó)家培育時(shí)代新人，為推動(dòng)香港和澳門(mén)融入國(guó)家發(fā)展大局作出貢獻(xiàn)。

“振興中華、永志勿忘”

《瞭望》：在你心中，中山大學(xué)是一所怎樣的大學(xué)？

高松：中山大學(xué)自建校起，就是一所有著愛(ài)國(guó)奮斗精神、深厚學(xué)術(shù)傳統(tǒng)、卓越品格追求的大學(xué)。創(chuàng)辦之初，學(xué)校就提出走“中國(guó)化”道路。

基于這一思路，學(xué)校開(kāi)辦之初就摒棄當(dāng)時(shí)的重文輕實(shí)傾向，不僅創(chuàng)辦文科、法科，還創(chuàng)辦理科、農(nóng)科、工科、醫(yī)科等。在培養(yǎng)方式上，既重視讀書(shū)，也重視實(shí)驗(yàn)、觀察、科考、田野工作、社會(huì)調(diào)查等。

黨的十八大以來(lái)，在教育部和廣東省持續(xù)不斷的大力支持下，中山大學(xué)走上了發(fā)展快車道。尤其是珠海校區(qū)的升級(jí)蝶變、深圳校區(qū)的拔地而起，讓中山大學(xué)逐漸形成“三校區(qū)五校園”的辦學(xué)格局和文理醫(yī)工農(nóng)藝綜合發(fā)展的學(xué)科布局。

如今，中山大學(xué)作為綜合性研究型大學(xué)的特點(diǎn)更加凸顯。除了傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科文、理、醫(yī)之外，近年來(lái)，學(xué)校還大力發(fā)展新工科，在承擔(dān)國(guó)家和區(qū)域重大項(xiàng)目中不斷提高科研攻關(guān)能力和人才培養(yǎng)質(zhì)量。本科畢業(yè)生升學(xué)率已超過(guò)70%。

《瞭望》：再有兩年，中山大學(xué)將迎來(lái)百年華誕，你對(duì)百年校慶有何設(shè)想？

高松：歷史不光是記憶，更是無(wú)形的財(cái)富。一百年，是回顧歷史、展望未來(lái)的重要契機(jī)。

我們組織了“百年校慶”校史專項(xiàng)，希望講好中華民族偉大復(fù)興進(jìn)程里的“中大一百年”，講好國(guó)際高等教育發(fā)展參照下的“中大一百年”，從中總結(jié)凝練學(xué)校發(fā)展和高等教育發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律，傳承扎根中國(guó)大地治學(xué)辦校的精神品格，激勵(lì)今天和明天的中大人繼續(xù)“振興中華、永志勿忘”。

校慶不光是在校師生的節(jié)慶，更是全世界中山大學(xué)校友青春之歌的回放。期間肯定會(huì)有很多學(xué)術(shù)、文藝、展覽、實(shí)踐、紀(jì)念等各式各樣的活動(dòng)，希望百年校慶的相聚為每一個(gè)中大人積蓄向前的精神力量，為中山大學(xué)奮進(jìn)新征程積累更加蓬勃的動(dòng)力。

下一個(gè)百年，希望中山大學(xué)能為黨和國(guó)家培養(yǎng)出更多堪當(dāng)民族復(fù)興大任的優(yōu)秀人才，在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的征程中，作出不可替代的貢獻(xiàn)。

來(lái)源：《瞭望》

責(zé)任編輯：羅萍

初審：陳融融

審核：張毅芳

審核發(fā)布：謝曼華