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“我近期有兩個小目標(biāo)，一個是爭取為學(xué)校成功申請海洋災(zāi)害國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，第二是計劃給即將在南校園集中培養(yǎng)的大一新生開一門《地球物理學(xué)》通識課?！敝袊茖W(xué)院院士、地球科學(xué)與工程學(xué)院張培震教授在近日中山大學(xué)舉行的學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記視察清華大學(xué)重要講話精神教師座談會上說。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，黨和國家事業(yè)發(fā)展對高等教育的需要，對科學(xué)知識和優(yōu)秀人才的需要，比以往任何時候都更為迫切。在張培震看來，這是對從事教育和科技工作者深深期待，是他“前進(jìn)的動力源泉”。

座談會現(xiàn)場（王睿源 攝）

立足服務(wù)國家戰(zhàn)略

提升學(xué)科發(fā)展和人才培養(yǎng)質(zhì)量

與會的教師代表談到了學(xué)校近年來全體教師在文化、格局方面發(fā)生的巨大變化。商學(xué)院院長、學(xué)?？茖W(xué)研究院文科處處長、管理學(xué)院副院長李廣眾教授說：“最近我參加了學(xué)校人文社科學(xué)科發(fā)展委員會的工作會議，感受非常深！過去開學(xué)科發(fā)展委員會，大家大多討論學(xué)校在校園、學(xué)科建設(shè)中的細(xì)枝末節(jié)問題，現(xiàn)在大家討論的是自己的研究能不能服務(wù)國家戰(zhàn)略，學(xué)科如何布局規(guī)劃才有利于人才培養(yǎng)，成果能不能解決新時代經(jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量發(fā)展中遇到的難題！這是大家精氣神的變化！”在他看來，委員們的關(guān)注點(diǎn)不一樣了，是學(xué)?？焖侔l(fā)展，教師境界、格局提升的直接反映。作為深圳校區(qū)新建學(xué)院的院長，李廣眾也匯報了商學(xué)院近期人才招聘情況，“我們在國內(nèi)、海外陸續(xù)公布了招聘啟事，不到四十天就收到了來自美國、英國、瑞士等國家與國內(nèi)的八十多份簡歷，有些應(yīng)聘者在初步聯(lián)系后去看了深圳校區(qū)，被深圳校區(qū)的建設(shè)震撼激勵，紛紛表示希望能夠盡快有機(jī)會加入中大，參與學(xué)校與深圳校區(qū)的建設(shè)。

”習(xí)近平總書記指出，中國教育是能夠培養(yǎng)出大師來的。我們要有這個自信，開拓視野、兼收并蓄，扎扎實(shí)實(shí)把中國教育辦好。政治與公共事務(wù)管理學(xué)院院長譚安奎教授說，最大的感受，是中國高等教育自信了。他說，他曾激勵學(xué)院學(xué)生，“在國外有兩個政治學(xué)的博士，后來拿到了諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎，最后成了公共管理學(xué)的大師?！?那么，我們能否培養(yǎng)出大師級的學(xué)生呢？他以略帶詼諧的方式表達(dá)了自信：“事實(shí)上，諾貝爾獎獲得者的老師基本上不是諾貝爾獎獲得者。只要我們扎實(shí)做好人才培養(yǎng)工作，中國的高等教育未來一定能培養(yǎng)出大師。”“學(xué)校師資隊(duì)伍的水平比五年前有一個非常明顯的進(jìn)步，那么也就意味著我們有責(zé)任為學(xué)校培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才?！彪娮优c通信工程學(xué)院院長、研究生院院長陳曾平教授說。在陳曾平看來，現(xiàn)在當(dāng)務(wù)之急是要完善制度體系，強(qiáng)化制度執(zhí)行，完善人才評價體系，引導(dǎo)教師將主要精力集中于潛心育人、科研創(chuàng)新。

形成了聚焦主責(zé)主業(yè)

追求卓越的大學(xué)文化

教師們的改變來自于氛圍和文化的營造?！巴ㄟ^明確一些辦學(xué)過程的重大問題，統(tǒng)一認(rèn)識、凝聚共識，學(xué)校營造了一種濃厚的聚焦主責(zé)主業(yè)，追求卓越的文化氛圍?？梢酝ㄟ^文化建設(shè)，將大學(xué)的使命和責(zé)任轉(zhuǎn)化成教師的使命和責(zé)任，促進(jìn)廣大教師普遍養(yǎng)成大格局，樹立大志向?！标愒秸f。比如，先進(jìn)技術(shù)研究院院長、物理學(xué)院鄭躍教授提到，學(xué)校近年來提出一流大學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)是“三個首先想到”——國家首先想到、社會首先想到、學(xué)界首先想到，“三個首先想到”總結(jié)得非常通俗易懂卻直擊要害，特別容易統(tǒng)一大家的思想認(rèn)識，“我現(xiàn)在做每一項(xiàng)研究都會以此為標(biāo)準(zhǔn)，先在心里問問自己這項(xiàng)研究國家是否需要。

”2015年以來，中山大學(xué)深入實(shí)施人才優(yōu)先發(fā)展和人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，專任教師隊(duì)伍規(guī)模不斷擴(kuò)大、教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化、教師評聘考核制度不斷完善，師德師風(fēng)建設(shè)和人才隊(duì)伍建設(shè)取得顯著成效?！芭c扎根中國大地建設(shè)世界一流大學(xué)要求相比，學(xué)校的教師隊(duì)伍建設(shè)仍然存在差距?！?校黨委常務(wù)副書記、副校長馬駿說，要縮小與扎根中國大地建設(shè)世界一流大學(xué)目標(biāo)的差距，從根本上要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。大學(xué)有很多功能，但歸根結(jié)底是人才培養(yǎng)。羅俊校長在座談會上說，堅(jiān)持為黨育人、為國育才，培養(yǎng)新時代“又紅又?！钡纳鐣髁x建設(shè)者和接班人是中國特色世界一流大學(xué)當(dāng)仁不讓的使命和目標(biāo)?！按髮W(xué)辦得好不好，是否真正為黨育人、為國育才，是衡量標(biāo)準(zhǔn)?！?/p>

又紅又專的老師

才能培養(yǎng)又紅又專的學(xué)生

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，教師是教育工作的中堅(jiān)力量，沒有高水平的師資隊(duì)伍，就很難培養(yǎng)出高水平的創(chuàng)新人才，也很難產(chǎn)生高水平的創(chuàng)新成果。大學(xué)教師對學(xué)生承擔(dān)著傳授知識、培養(yǎng)能力、塑造正確人生觀的職責(zé)。教師要成為大先生，做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的示范，促進(jìn)學(xué)生成長為全面發(fā)展的人?！昂沃^大先生？如何做一名大先生？”教師們暢所欲言，其中提到最多的是教師師德師風(fēng)。“學(xué)生與老師朝夕相處，做事的風(fēng)格方法，對學(xué)生一輩子成長的影響是潛移默化的。要培養(yǎng)‘德才兼?zhèn)?、領(lǐng)袖氣質(zhì)、家國情懷’的學(xué)生，老師自己首先要做到這十二個字，也就是又紅又專的老師才能培養(yǎng)出又紅又專的學(xué)生?！标愒秸f?！敖o獵槍還是給面包？”這是在清華大學(xué)生活九年的校長助理、管理學(xué)院院長王帆教授最深刻的求學(xué)印象。他對清華大學(xué)“又紅又專、全面發(fā)展”的教書育人特色頗有感慨，中大提出的“領(lǐng)袖氣質(zhì)”，并不是字面的做大官做領(lǐng)袖，而是一種敢于擔(dān)當(dāng)、勇于到祖國最需要的地方去的人生選擇?！八^大先生，就應(yīng)該給學(xué)生樹立這樣的大志向和大抱負(fù)！中大的學(xué)生應(yīng)當(dāng)有此底氣和追求。

”對于“大先生”，羅俊校長最后總結(jié)了自己作為教師和教育管理者的心得體會。在他看來，教師的追求，是要自覺地追求立德立功立言：立德就是要立大德，時刻心懷學(xué)生，給學(xué)生最好的教育；立功就是利用新時代賦予我們的機(jī)遇，努力干事創(chuàng)業(yè)，做好教學(xué)和科研的本職工作，出思想出理論出學(xué)派、取得從0到1的創(chuàng)新突破；立言，就是自己要真正參與到構(gòu)建中國特色、中國風(fēng)格、中國氣派的學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話語體系之中?！傲⒌铝⒐α⒀?，應(yīng)該是一名優(yōu)秀教師的目標(biāo)追求，也應(yīng)該是高校做好教師工作的本質(zhì)要求?！绷_俊校長說。