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李學(xué)柔教授，廣州惠州市人。中國人民大學(xué)會計教研室研究生畢業(yè)，歷任中央監(jiān)察部干部訓(xùn)練班教員，山西財經(jīng)學(xué)院會計系教研組副組長，中山大學(xué)管理系副主任、管理學(xué)院副院長、第一副院長、碩士生導(dǎo)師。參與創(chuàng)立管理學(xué)院，負責(zé)創(chuàng)建審計專業(yè)。

從無到有，一步一個腳印發(fā)展

我是1947年來中大學(xué)習(xí)，那時候是中大進修班，還不是本科，但是進修班也是中山大學(xué)的正規(guī)編制。那一年，我就只管讀書，別的都不管，第二年就升入了中山大學(xué)經(jīng)濟系。1952年畢業(yè)的時候，我被分配去當(dāng)時的中央第二黨校、中國人民大學(xué)教師研究班攻讀研究生。我本來要去找工作謀生計，沒想到意外地踏上了求學(xué)深造的道路。黨和人民的培養(yǎng)之恩沒齒難忘，我謹記吳玉章校長的囑咐：像一顆紅色種子那樣，撒到祖國的大地上，開花結(jié)果。

在做了23年教師之后，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，我回到母校中山大學(xué)任教，那時候還沒有管理學(xué)院。管理學(xué)院是怎么來的呢？她是有這樣一個三步走發(fā)展的歷史過程。她先有經(jīng)濟系管理專業(yè)，后來有管理系，然后才有管理學(xué)院。當(dāng)時成立管理學(xué)院，我們可以說是白手起家，沒有辦公室，就在大榕樹底下開會，后來借了中文系的在廁所旁邊一個20平方米的房間，連桌椅板凳都沒有。我們在最開始連基本的辦公條件都不能滿足。

一個系，一個教研室， 10來個人，這就是管理學(xué)院最開始的配置了。工商管理專業(yè)是管理學(xué)院的老大哥，人財物都往這邊投入。學(xué)院發(fā)展起來的第二個專業(yè)就是審計專業(yè)。1982年憲法規(guī)定設(shè)立審計機關(guān)，國務(wù)院批準在大學(xué)設(shè)點培養(yǎng)審計人才。由于新中國成立33年來國家沒有審計機關(guān)，“審計”一詞對于大多數(shù)人來說，都很陌生。有一天，審計署來到學(xué)校委托中山大學(xué)代培審計人才，當(dāng)時學(xué)校都沒答應(yīng)，因為那時候全世界都沒有審計專業(yè)，也沒有經(jīng)驗可以借鑒?？墒堑诙?，校領(lǐng)導(dǎo)找到我，問我能否承擔(dān)起這份責(zé)任。我一口答應(yīng)了，膽從何來？說高一點，組織需要到我，我不能推辭。說低一點，我希望回報黨和人民培養(yǎng)我的這份恩情。

學(xué)院成立審計專業(yè)時沒有老師，老師們也都沒有學(xué)過審計。當(dāng)時管理學(xué)院只有三位會計老師，老一輩教師們老了，我也沒有學(xué)過審計。那時候我就找到時任中山大學(xué)校長李岳生教授，他讓我在全校張榜招賢，為了某一個專業(yè)在全校張榜招賢，這是很難得的。正是有了這樣一批校領(lǐng)導(dǎo)的支持，全學(xué)院憑借一股子往前沖的勁頭，“群英創(chuàng)業(yè)，繼往無前”，都憋著一股勁兒爭先爭優(yōu)。我們的審計專業(yè)從1985年招生， 1987年的時候我們在全國就排第一了。

我們的宗旨就是，不管我們做什么，都是為國家培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生，而這些優(yōu)秀的學(xué)生也真的培養(yǎng)出來了。當(dāng)年中國是沒有國際計算機審計的會計師，中國也沒有考點，要到澳大利亞去考。國家每回都派人去考，但都沒有考上，這回派上我們的學(xué)生，一下子都考上了。正是因為學(xué)院用心栽培了學(xué)生，所以學(xué)生對管理學(xué)院也非常有感情，這也是“李學(xué)柔基金”的由來。

這個基金是管理學(xué)院畢業(yè)的學(xué)生為了感謝中山大學(xué)，感謝管理學(xué)院，感謝自己的老師而成立的。它不僅僅只是學(xué)生們畢業(yè)后掙了點錢而拿錢做好事那么簡單，它更多的是承載學(xué)生對學(xué)院栽培之情的感恩之心。在第一次開理事會的時候我就提出來，我們這個基金的宗旨是要培養(yǎng)德才兼?zhèn)?，以德為先的人。德才兼?zhèn)?，以德為先，這是中國的古訓(xùn)，也是我在中國人民大學(xué)讀研究生的時候吳玉章校長對我的教誨。我希望我們也要培養(yǎng)出這樣的學(xué)生。

而這個基金能給學(xué)生帶來什么樣的幫助，是我們最擔(dān)心的一個問題。一年年地頒獎，這個錢用得妥當(dāng)嗎？錢用的有沒有效果？所以我們也有一系列的規(guī)章制度來保證這個錢發(fā)的公平公正，如何能真正幫到學(xué)生？我們也一直在統(tǒng)計，那些得了獎的學(xué)生畢業(yè)以后表現(xiàn)如何？

從小到大，一步一個專業(yè)發(fā)展

1985年管理學(xué)院剛成立開學(xué)的時候，我們教員少，學(xué)生多，那一年開學(xué)我們就招了300個學(xué)生，可會計教師才3個人。那時候我的教學(xué)任務(wù)也很繁重，一個星期要上24個重點課程。其他老師也都差不多，雖然任務(wù)重，但充滿干勁。我們自己學(xué)院老師不夠就去其他學(xué)校或者社會機構(gòu)聘請老師，逢年過節(jié)的時候，我們還一個一個地去上門拜訪感謝人家。

學(xué)院的專業(yè)一個一個發(fā)展起來也很艱辛，審計專業(yè)辦得艱難，酒店管理專業(yè)辦得也不容易。酒店管理專業(yè)，在別人的印象里，就是疊被子、洗廁所，怎么能成為一個專業(yè)呢？所以，國家教委當(dāng)年是不同意設(shè)一個酒店管理專業(yè)的。當(dāng)時還是新華社（香港分社）協(xié)調(diào)部長的何銘思先生親自去北京，跑了很多趟才說服國家教委設(shè)立酒店管理專業(yè)。就這樣，學(xué)院就由一個系變成三個系，一步一步地發(fā)展起來。后來的專業(yè)，也都是在這三個專業(yè)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。學(xué)院成立的時候基礎(chǔ)較為薄弱，怎樣辦好開放型的管理學(xué)院是大家面臨的一個難題。何銘思先生在每個禮拜六回到廣州的時候，就會帶回境外的一些辦學(xué)經(jīng)驗分享給我們借鑒。

不管我們老師和學(xué)院做什么，就只有一個目標:更盼桃園香滿天。我們希望能給國家培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，讓我們學(xué)院的學(xué)生猶如花開滿祖國大地。我們也確實做到了，各個專業(yè)的同學(xué)步入社會，走到工作崗位，都成了骨干精英。這是學(xué)院培養(yǎng)的目標，也是學(xué)院的育人使命。

從弱到強，管院35載，展望未來

“彈指一揮35年”，35年的時間，我們建立了一個頗有建樹的管理學(xué)院。這不是某個人，某部分人能做到的，而是一種集體的力量。學(xué)院成立之初，辦公條件困難，辦公樓更是沒有。管理學(xué)院條件的改善得益于何銘思和何善衡兩位先生的支持，這也是管理學(xué)院大樓——“善思堂”和“善衡堂”的由來。

當(dāng)時，何善衡先生出資兩千萬委托何銘思先生去辦基金，為什么最后這個基金會落到中山大學(xué)呢？因為何銘思先生是中山大學(xué)老校長黃煥秋同志的學(xué)生，因為感念師恩，最終何銘思先生選擇捐助管理學(xué)院。這就解決了管理學(xué)院經(jīng)濟困難的燃眉之急。而且何銘思非常負責(zé)，每個周末都會回到學(xué)校檢查上個禮拜安排的工作落實情況，同時安排下個禮拜的工作。他對我們管理學(xué)院的工作細致負責(zé)，小到連廁所的工作進度都會檢查落實。所以，為了感念兩位先生對管理學(xué)院的幫助，學(xué)院的大樓蓋起來之后就分別叫“善思堂”和“善衡堂”。

管理學(xué)院從小到大、從弱到強的走到今天，離不開管院人辛勤的耕耘，離不開社會各界人士的幫助和支持。管理學(xué)院的學(xué)科它不是單純的文科，也不是單純的理科，而是文理交叉學(xué)科，這是我們整個管理學(xué)院，特別是工商管理的性質(zhì)。我們要認準這個性質(zhì)，緊跟前沿，抓住第四次工業(yè)革命的機遇和核心，堅持數(shù)字化、智能化發(fā)展。

2018年5月習(xí)近平總書記在兩院院士大會發(fā)表講話強調(diào): 要瞄準世界科技前沿，“大力推進互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能同實體經(jīng)濟深度融合，推動制造業(yè)產(chǎn)業(yè)模式和企業(yè)形態(tài)根本性轉(zhuǎn)變，促進我國產(chǎn)業(yè)邁向全球價值鏈中高端”。這也是我一直強調(diào)的觀點，也是我認為未來管理學(xué)院應(yīng)該朝這個方向發(fā)展的要點。

寄語:德才兼?zhèn)?，以德為?/strong>