熱點(diǎn) 新階段,新征程——記中山大學(xué)管理學(xué)院2015年MBA、MPAcc、MF、MAud新生Orientation職業(yè)發(fā)展系列講座


8月,又一個(gè)富于激情的開(kāi)學(xué)季,又一批懷抱夢(mèng)想的學(xué)子踏入了中山大學(xué)管理學(xué)院。今年,管理學(xué)院為MBA、MPAcc、MF、MAud等專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士新生準(zhǔn)備了涵蓋演講技巧、著裝與妝容、商務(wù)禮儀、PPT制作技巧等...
8月,又一個(gè)富于激情的開(kāi)學(xué)季,又一批懷抱夢(mèng)想的學(xué)子踏入了中山大學(xué)管理學(xué)院。今年,管理學(xué)院為MBA、MPAcc、MF、MAud等專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士新生準(zhǔn)備了涵蓋演講技巧、著裝與妝容、商務(wù)禮儀、PPT制作技巧等一系列內(nèi)容的新生Orientation職業(yè)發(fā)展系列講座。講座內(nèi)容實(shí)用而有趣,讓人眼前一亮,為新生們拉開(kāi)了他們?nèi)松码A段的精彩序幕。
“會(huì)說(shuō)話(huà)的人想著說(shuō)”
8月21日,Orientation職業(yè)發(fā)展系列講座第一場(chǎng)——“語(yǔ)言表達(dá)的藝術(shù)”——在管理學(xué)院善衡堂S131課室舉行,主講嘉賓趙利老師的風(fēng)趣幽默和犀利言辭給同學(xué)們留下了深刻印象,而她在講座中設(shè)置的點(diǎn)評(píng)自我介紹環(huán)節(jié)也激發(fā)了大家對(duì)提高口頭表達(dá)能力的熱情。
趙老師認(rèn)為口頭表達(dá)能力完全可以通過(guò)短期的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)得到大幅提高,她在中大辯論隊(duì)的老師曾說(shuō),“在你17歲的時(shí)候,如果因?yàn)槟愕恼Z(yǔ)言表達(dá)能力差而丟人,而傷心,而得不到很多機(jī)會(huì),那不是你的錯(cuò),是你的中學(xué)老師的素質(zhì)教育做得不好;如果到你27歲,到你37歲的時(shí)候,還因?yàn)榭陬^表達(dá)能力差而錯(cuò)過(guò)一些機(jī)會(huì),那就是你偷懶?!?/span>
對(duì)于何謂“會(huì)說(shuō)話(huà)”,趙老師的標(biāo)準(zhǔn)是“有效果比有道理更重要,有結(jié)果比有效果更有價(jià)值”。我們的語(yǔ)言表達(dá)應(yīng)當(dāng)有明確的目的,說(shuō)話(huà)前必須有思考的過(guò)程,如果說(shuō)話(huà)不過(guò)腦子,活地太過(guò)自由任性,那這個(gè)人必將付出極大的成本,甚至以自己一生的發(fā)展為代價(jià)。
“語(yǔ)言表達(dá)能力常常能體現(xiàn)一個(gè)人的自制力”,趙老師強(qiáng)調(diào)說(shuō)之前一定要三思,要考慮在每個(gè)情境下,自己是誰(shuí),對(duì)方是誰(shuí),在每個(gè)場(chǎng)景下靈活地轉(zhuǎn)換身份。此外還要注意直接聽(tīng)眾背后的間接聽(tīng)眾,在一些不確定的空間中更要謹(jǐn)慎注意自己所說(shuō)的內(nèi)容,以免給自己帶來(lái)鏈?zhǔn)降呢?fù)面影響。
在完成這些語(yǔ)言表達(dá)的基礎(chǔ)準(zhǔn)備之后,我們可以嘗試在自己的表達(dá)中加入真情實(shí)感、真知灼見(jiàn)和藝術(shù)感召力來(lái)使表達(dá)更精益求精。趙老師在此特別推薦了訓(xùn)練效果顯著的腹式呼吸法,許多同學(xué)對(duì)此產(chǎn)生了濃厚的興趣。
講座最后,趙老師再次提醒,“不會(huì)說(shuō)話(huà)的人用嘴說(shuō),搶著說(shuō),沒(méi)完沒(méi)了地說(shuō),而會(huì)說(shuō)話(huà)的人用腦子說(shuō),想著說(shuō)”,希望每個(gè)人在表達(dá)的時(shí)候按捺住自己本性中發(fā)泄和表達(dá)的欲望,找到更恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)話(huà)時(shí)機(jī),在該說(shuō)話(huà)的時(shí)候?qū)W會(huì)想著說(shuō)話(huà)。
從“心、形、語(yǔ)”培養(yǎng)禮儀
8月25日,夏清老師為同學(xué)們帶來(lái)了Orientation職業(yè)發(fā)展系列講座之商務(wù)禮儀。夏老師從事服務(wù)行業(yè)并進(jìn)行禮儀培訓(xùn)多年,形成了自己的一套關(guān)于禮儀的框架——“心、形、語(yǔ)”,意指與人相處時(shí)的心態(tài)、著裝和行為語(yǔ)言。
“心態(tài),就是心大一點(diǎn),心越大狀態(tài)便越好”,夏老師認(rèn)為寬容和尊重就是禮儀的出發(fā)點(diǎn),而心態(tài)好意味著容易控制自己的情緒,也便是情商高,會(huì)做人,“如果讓我在會(huì)做人和會(huì)做事的人之中選擇一個(gè)下屬,我一定會(huì)選擇會(huì)做人的人,因?yàn)槭虑檎l(shuí)都可以做?!?/span>
在外形著裝方面,夏老師重點(diǎn)介紹了TPOR原則,也就是根據(jù)時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)合類(lèi)型、自身角色選擇著裝,強(qiáng)調(diào)絕不可以忽視細(xì)節(jié),因?yàn)槊總€(gè)細(xì)節(jié)都是個(gè)人素養(yǎng)的表現(xiàn)。由于同學(xué)們主要出現(xiàn)在正式的商務(wù)場(chǎng)合,所以著裝和外表不能太花哨,要自然,看起來(lái)舒服,符合常規(guī)的審美標(biāo)準(zhǔn)即可。
此外,由于行為和語(yǔ)言都是內(nèi)心世界的表現(xiàn),所以也是不能輕視的。夏老師認(rèn)為適當(dāng)且自然的恭維能夠拉近人與人之間的距離,多問(wèn)少說(shuō)能避免說(shuō)錯(cuò)話(huà)得罪人,切忌以自我為中心,要本著平等互尊、求同存異的真誠(chéng)態(tài)度與人交往,在面部表情、握手、遞接名片、接打電話(huà)等細(xì)節(jié)方面也應(yīng)特別注意體諒和尊重對(duì)方。
總而言之,禮儀的核心就是與人為善,待人以誠(chéng)。如果希望別人怎樣尊重自己,那自己就應(yīng)當(dāng)設(shè)身處地地思考應(yīng)該怎樣對(duì)待他人,“尊重他人就是尊重自己”。
“妝容與服飾是與世界溝通的第一道橋梁”
8月25、26日,子杰老師、錫瑤老師和星燃老師分別帶來(lái)了三場(chǎng)關(guān)于著裝與妝容的Orientation職業(yè)發(fā)展系列講座。其中子杰老師主要分享了關(guān)于皮膚護(hù)理和化妝的基本知識(shí),現(xiàn)場(chǎng)展示了化妝的步驟和效果;錫瑤老師和星燃老師則介紹了臉型身材與發(fā)型著裝的關(guān)系,還從男、女不同角度教授了著裝的技巧。
妝容課上,子杰老師一邊以現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)為模特展示化妝前后的具體步驟,一邊講解關(guān)于皮膚和化妝品的知識(shí),不時(shí)回答臺(tái)下同學(xué)的各種問(wèn)題,現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈。同學(xué)們驚訝于化妝前后的顯著差異,不時(shí)要求模特同學(xué)繞場(chǎng)一周以近距離觀察妝后效果。上下半場(chǎng)課間休息時(shí),子杰老師及其助理更是被同學(xué)們簇?fù)韲@,甚至現(xiàn)場(chǎng)親自動(dòng)手為同學(xué)們解決一些化妝時(shí)遇到的困擾。
除了女妝,子杰老師還為兩位男同學(xué)進(jìn)行了雙眉部分的修飾化妝,他強(qiáng)調(diào)男生的護(hù)膚和眉毛部分的妝容十分重要,這可以讓人看起來(lái)干凈整潔更有精神,有利于他們?cè)诼殘?chǎng)的工作和發(fā)展。
“我們的服飾是與是結(jié)構(gòu)溝通的第一道橋梁,形象擁有先聲奪人的魅力?!敝b課上,錫瑤老師首先點(diǎn)出穿衣要認(rèn)識(shí)自己的臉型和氣質(zhì)、自己的身材體型、服裝的風(fēng)格特點(diǎn),知道基本的服飾搭配技巧。為了更好的表達(dá),她從現(xiàn)場(chǎng)的女同學(xué)中挑出了各種臉型、身材的同學(xué)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),還用特意帶到課堂的各種帽子作為道具進(jìn)行搭配效果的展示。
錫瑤老師認(rèn)為“沒(méi)有完美的體型,只有完美的搭配”,任何臉型身材氣質(zhì)的人都能找到合適自己的穿著,通過(guò)服裝的線條、顏色、材質(zhì)完全可以調(diào)整自己的外形,她希望同學(xué)們都能自信地看待自己身材相貌。
星燃老師則主要介紹了男生穿著西裝的規(guī)范,“穿西裝穿的是歷史,講的是復(fù)古經(jīng)典”,西裝的穿著規(guī)律是與西方的歷史文化相關(guān)的,所以應(yīng)當(dāng)從歷史中學(xué)習(xí)西裝的穿著規(guī)范。在講座現(xiàn)場(chǎng)她挑選了不同身材的男生來(lái)介紹合適他們體型的西裝,還從配飾、領(lǐng)型、條紋色彩等細(xì)節(jié)上講解了穿著西裝的要求。
講座之后,老師和同學(xué)們還組建了微信群,以方便同學(xué)們?cè)谡n后進(jìn)行著裝和妝容方面的咨詢(xún)。
PPT的邏輯比畫(huà)面更重要
8月28日,管理學(xué)院2014級(jí)全日制MBA班的顧嘉瑜同學(xué)為新來(lái)的師弟師妹們分享了自己在PPT制作中的經(jīng)驗(yàn)和感悟。她的介紹分為“邏輯清晰”、“規(guī)范簡(jiǎn)潔”、“專(zhuān)業(yè)高效”三個(gè)有序的部分,用工作和生活中的真實(shí)案例介紹了最實(shí)用最全面的PPT制作知識(shí),獲得臺(tái)下同學(xué)們的一致好評(píng)。
“PPT的目的是給出結(jié)論,呈現(xiàn)數(shù)據(jù)知識(shí)手段”,但僅僅強(qiáng)調(diào)目的并不足夠,顧同學(xué)認(rèn)為想要達(dá)到目的必須以了解受眾的需求、思維方式為前提,知道他們可能的信息空缺,尊重他們的文化習(xí)慣,以此為基礎(chǔ)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析,再運(yùn)用一定的分析方法,按照歸納或演繹這兩種基本邏輯撰寫(xiě)PPT大綱。
有了大綱作為PPT的靈魂,接下來(lái)就是將內(nèi)容美觀地放在畫(huà)面中。大部分的演講并不需要特別富于創(chuàng)意的設(shè)計(jì),一個(gè)規(guī)范不出格的布局、三種視覺(jué)可分辨的標(biāo)準(zhǔn)字體、清晰的項(xiàng)目分隔和行距、軟件內(nèi)預(yù)設(shè)的配色方案即可滿(mǎn)足大部分版面需求。此外還要注意尊重受眾的觀看習(xí)慣,從左到右、從上到下排列內(nèi)容,刪除所有冗余的文本和圖片,盡可能統(tǒng)一風(fēng)格,以圖達(dá)意,突出重點(diǎn)。如果能做到以上要求,再配上有趣的演講、合適的多媒體(音視頻),一次高質(zhì)量的演講就此產(chǎn)生。
演講最后,顧同學(xué)還展示了一段精彩的PPT動(dòng)畫(huà),勉勵(lì)師弟師妹們樂(lè)觀且努力地度過(guò)接下來(lái)的校園生活,贏得全場(chǎng)掌聲。
從了解自己到職業(yè)規(guī)劃
8月27日及9月1日,MBA中心副主任姚海林老師又分別給四個(gè)專(zhuān)業(yè)的全日制同學(xué)們帶來(lái)了職業(yè)發(fā)展導(dǎo)入課程。在課上,姚老師介紹了職業(yè)規(guī)劃的主要路徑,通過(guò)許多小測(cè)試、小游戲引導(dǎo)同學(xué)們了解自己的性格特征和內(nèi)心渴望的生活狀態(tài),幫助他們建立對(duì)自己未來(lái)職業(yè)的模糊方向。
“你希望你未來(lái)的丈夫(妻子)是什么樣的人?”姚老師的這個(gè)問(wèn)題引起了同學(xué)們的興趣,諸如“責(zé)任感”、“專(zhuān)一”之類(lèi)的答案被喊了出來(lái)。然而這個(gè)問(wèn)題的意義不在于其字面含義,而在于讓所有人明白,其實(shí)我們看人大都看重他的軟技能,老板更是如此。所以“怎樣從學(xué)霸變成面霸”,關(guān)鍵不是我們的專(zhuān)業(yè)技能,而是許許多多與情商、德商相關(guān)的性格特征。
所以在做職業(yè)規(guī)劃之前,我們必須了解自己的個(gè)性特點(diǎn),找到與我們性格相匹配的生活和職業(yè)興趣?!芭d趣島”游戲中,姚老師讓同學(xué)們選擇自己喜歡的島嶼,組成各個(gè)小組進(jìn)行合作討論,設(shè)計(jì)海報(bào)、logo、吉祥物并進(jìn)行展示,讓大家互相熟悉,明確自己想要的生活。
最后,姚老師還介紹了幫助制定目標(biāo)的SMART法、用于目標(biāo)分解的剝洋蔥法和促進(jìn)目標(biāo)完成的行動(dòng)度量法等等職業(yè)發(fā)展方法工具,鼓勵(lì)大家努力耕耘,因?yàn)椤皶r(shí)間、精力、金錢(qián)是種子,種在哪兒就在哪兒成長(zhǎng),在哪兒開(kāi)花結(jié)果”。
采寫(xiě):15FTMPAcc楊秋妍
配圖:MBA教育中心
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