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11月28日晚，由中山大學(xué)管理學(xué)院MBA教育中心主辦、中山大學(xué)MBA聯(lián)合會(huì)承辦的主題為“案例的智慧”的講座在管理學(xué)院M102舉行，本次講座的主講嘉賓是來(lái)自中山大學(xué)管理學(xué)院陳瑞球亞太案例開(kāi)發(fā)與研究中心主任、財(cái)務(wù)與投資系副教授湯光華老師。他深入淺出地闡述對(duì)智慧的理解，并為現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)親身示范什么是案例運(yùn)用的正確打開(kāi)方式，以及如何從案例中吸取智慧。

中山大學(xué)管理學(xué)院MBA教育中心王遠(yuǎn)懷主任出席并致辭

“諸葛亮是智者嗎？在我看來(lái)，他還不算是智者?！睖蠋熼_(kāi)場(chǎng)不久后就拋出這樣的觀點(diǎn)，讓人耳目一新。湯老師所理解的智慧，是一種帶來(lái)可持續(xù)發(fā)展的心理狀況、價(jià)值體系、能力結(jié)構(gòu)及行為方式，“是對(duì)問(wèn)題本質(zhì)的思考及實(shí)踐的指導(dǎo)?！?/p>

“諸葛亮一生中指揮了無(wú)數(shù)次戰(zhàn)役，戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用非常靈活，但到了后來(lái)，因?yàn)檫B年征伐，不斷消耗蜀國(guó)的國(guó)力，不利于蜀國(guó)的長(zhǎng)遠(yuǎn)久安?！睖蠋熣J(rèn)為，諸葛亮只是善于短線投機(jī)，擅長(zhǎng)靠別人的失誤來(lái)獲利，卻把國(guó)家葬送在了龐大的“面子工程”里，充其量只算是投機(jī)主義者，談不上是一個(gè)智者。

中山大學(xué)管理學(xué)院陳瑞球亞太案例開(kāi)發(fā)與研究中心主任、財(cái)務(wù)與投資系副教授湯光華老師

什么才是智者？湯老師認(rèn)為，智者最重要的一點(diǎn)是想法、思想、行為方式是否有利于可持續(xù)發(fā)展，要做到這一點(diǎn)，就需要各方面的智慧。他強(qiáng)調(diào)，智慧并不是來(lái)自書(shū)本、經(jīng)驗(yàn)甚至考試，而是要從多維的邏輯、確證的知識(shí)和整合的案例中獲得。

湯老師進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，單純的知識(shí)轉(zhuǎn)變不了智慧，光有經(jīng)驗(yàn)不可取，還要從案例中吸取智慧，但看一個(gè)案例遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還要學(xué)會(huì)觸類旁通。他認(rèn)為，要做到這樣的層次，需要具備批判性思維能力和專業(yè)知識(shí)能力。

“如今，我們的教育太缺乏對(duì)學(xué)生思維能力的訓(xùn)練了，這樣的教育對(duì)我們帶來(lái)智慧的啟發(fā)太有限了?！睖蠋煴硎荆咐治龅哪芰κ且粋€(gè)通用武器，但這也是中國(guó)教育普遍缺乏的一塊。

當(dāng)晚講座中，湯老師還透露了目前MBA研究型案例論文中普遍存在的問(wèn)題，一是工作總結(jié)報(bào)告，缺乏分析論證；二是大作業(yè)，比如股權(quán)估值，選題缺乏典型性，比較老套?！斑@樣也導(dǎo)致理論和案例兩張皮，讓前面的理論綜述和后面的案例分析脫節(jié)?！?/p>

湯老師還親身示范了案例分析報(bào)告的正確打開(kāi)方式。他認(rèn)為，好的案例分析報(bào)告的要素包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、外部條件、內(nèi)部場(chǎng)景、事例過(guò)程、最終結(jié)果，其中要特別重視中間部分。此外，案例還應(yīng)該包括本身、周面、擴(kuò)展及模擬的分析，要由表及里，由此及彼，內(nèi)容需要結(jié)合多學(xué)科知識(shí)，并還要加上對(duì)案例的評(píng)論，比如哪些做法是可取的，哪些是有待改進(jìn)的，哪些缺乏論據(jù)純粹只是猜想。只有這樣才能不斷提出問(wèn)題，加以分析，進(jìn)一步提升自己的智慧。

講座尾聲幾位同學(xué)緊扣主題與湯老師進(jìn)行互動(dòng)問(wèn)答，讓意猶未盡的同學(xué)進(jìn)一步加深了理解和認(rèn)識(shí)。

等等，還有驚喜哦，想和管院20多位來(lái)自營(yíng)銷、財(cái)經(jīng)等領(lǐng)域的大咖教授進(jìn)行深入交流，一起討論研究案例嗎？那就趕緊加入管院的案例俱樂(lè)部吧。據(jù)透露，湯老師正在積極推進(jìn)案例俱樂(lè)部的建設(shè)，并將邀請(qǐng)學(xué)院資深的商學(xué)專家教授帶領(lǐng)學(xué)生一起深入討論研究各個(gè)領(lǐng)域不同企業(yè)的案例，圍繞案例展開(kāi)交流、學(xué)習(xí)及研究。

湯老師介紹說(shuō)：“我們希望發(fā)揮同學(xué)的優(yōu)勢(shì)以及老師的智力，相信這個(gè)組織不同于常規(guī)的學(xué)校社團(tuán)，以案例為紐帶，今后師生可以一起在俱樂(lè)部探討各種話題，開(kāi)發(fā)出更多的教學(xué)案例，寫(xiě)出更有質(zhì)量的案例分析報(bào)告甚至編輯出版并發(fā)表，提高學(xué)生的智慧和綜合素質(zhì)?！?/p>

如果有對(duì)此感興趣的同學(xué)，不妨掃一掃下面的二維碼報(bào)名加入案例俱樂(lè)部興趣小組吧。

撰稿：楊薇

攝影：李亮