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范燕，上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)統(tǒng)計(jì)與信息學(xué)院副教授。2014年畢業(yè)于中國(guó)人民大學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)院，獲得經(jīng)濟(jì)學(xué)博士學(xué)位。主要研究領(lǐng)域包括分位數(shù)回歸、高維統(tǒng)計(jì)分析、大數(shù)據(jù)分析等。主持國(guó)家自然科學(xué)基金面上項(xiàng)目1項(xiàng)、國(guó)家自然科學(xué)基金青年項(xiàng)目1項(xiàng)、上海市自然科學(xué)基金面上項(xiàng)目1項(xiàng)。迄今為止以第一作者或通訊作者在《Journal of Business and Economic Statistics》《Journal of Statistical Planning and Inference》《The Canadian Journal of Statistics》等統(tǒng)計(jì)學(xué)期刊發(fā)表論文10多篇。主講《應(yīng)用多元統(tǒng)計(jì)分析》《抽樣技術(shù)與應(yīng)用》等課程。去年底她榮獲學(xué)校2021年科研標(biāo)兵稱號(hào)。讓我們走近范老師，一同感受她對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)的理解，以及對(duì)教學(xué)科研的執(zhí)著與熱愛。

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以哲學(xué)視角看待數(shù)理統(tǒng)計(jì)

2008年范燕本科畢業(yè)于河北師范大學(xué)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)，研究生考取了中國(guó)人民大學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)院統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)，之后申請(qǐng)碩博連讀，曾兩次訪問香港浸會(huì)大學(xué)，并作為聯(lián)合培養(yǎng)博士生前往美國(guó)范德堡大學(xué)訪學(xué)一年，2014年博士畢業(yè)后到我校任教。

范燕老師學(xué)術(shù)報(bào)告照片

在范燕看來(lái)，統(tǒng)計(jì)學(xué)這門學(xué)科里不僅有知識(shí)與學(xué)問，更蘊(yùn)含豐富的人生哲理。本科期間學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課程時(shí)，《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》這門課就給她留下了深刻的印象。當(dāng)時(shí)，老師在介紹隨機(jī)變量這一概念時(shí)曾解釋道：“隨機(jī)性是我們生活的常態(tài)，人生因隨機(jī)而美麗?！?span>這句話令范燕格外著迷。她也由此意識(shí)到生活就是由一個(gè)個(gè)隨機(jī)事件組成的，小到等一班公交車的時(shí)間，大到求職面試、發(fā)表論文，不確定才是生活的常態(tài)。而如何利用帶有隨機(jī)性的數(shù)據(jù)對(duì)所關(guān)心的問題做出推斷或預(yù)測(cè)，是統(tǒng)計(jì)學(xué)研究的課題。正如著名統(tǒng)計(jì)學(xué)家C.R.Rao教授所言：“在理性的基礎(chǔ)上，所有的判斷都是統(tǒng)計(jì)學(xué)。”

這門兼具理性和哲思的學(xué)科讓范燕產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，為了能夠系統(tǒng)性地學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)學(xué)，本科畢業(yè)后她成功考取了中國(guó)人民大學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)，開啟了研究生的學(xué)習(xí)生涯，博士階段又師從著名統(tǒng)計(jì)學(xué)家朱力行教授。她回憶，導(dǎo)師在講臺(tái)上分享自己觀點(diǎn)時(shí)“閃閃發(fā)光的樣子”深深地打動(dòng)了她。一周兩次的討論、導(dǎo)師見縫插針的靈感分享給予了她在科研上諸多啟發(fā)和幫助。“從那時(shí)候起我就希望自己也能夠深根科研，做一個(gè)像導(dǎo)師那樣的大學(xué)教師。”

博士畢業(yè)后，她便來(lái)到我校工作。她認(rèn)為，統(tǒng)計(jì)學(xué)在金融、經(jīng)濟(jì)相關(guān)領(lǐng)域的應(yīng)用廣泛，我校作為一所財(cái)經(jīng)類院校，近年來(lái)相關(guān)學(xué)科發(fā)展迅速，學(xué)校有高質(zhì)量的生源和濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。“上經(jīng)貿(mào)大就是我來(lái)上海的第一選擇，我很幸運(yùn)能在這里任教?！?/p>

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以平常心態(tài)面對(duì)科學(xué)研究

“每個(gè)從事科研工作的老師都有自己的坎坷?！闭f到科研經(jīng)歷，范燕頗為感慨。對(duì)她而言，從學(xué)習(xí)到研究的過程總是激動(dòng)、令人欣喜的，但做科研、寫論文、到投稿、反復(fù)修改以及等待發(fā)表的過程卻遠(yuǎn)比想象中漫長(zhǎng)，也更加痛苦難捱。

盡管過程總是備受煎熬，但范燕也在不斷地嘗試和等待的過程中逐漸擺正了自己的心態(tài)：“其實(shí)這是再正常不過的過程。投稿發(fā)表也是有隨機(jī)性的。”擺脫焦慮的最好方法，就是以平常心再次投入其它研究，不斷地將自己的想法落實(shí)到論文寫作當(dāng)中去。

“I will act now！”她時(shí)常會(huì)用這句話心理暗示自己：摒棄雜念，行動(dòng)起來(lái)！用切實(shí)的行動(dòng)去填滿生活，腳踏實(shí)地地去完成教學(xué)和研究工作。想得太多，不如去做，沒有條件就創(chuàng)造條件，最終水到渠成或者會(huì)有意想不到的收獲，這是范燕從2013年底的一次學(xué)術(shù)合作中得到的感悟。當(dāng)時(shí)身處北京的她正與德國(guó)和香港的兩位學(xué)者合作撰寫一篇論文，在研究推進(jìn)過程受阻時(shí)，大家一致認(rèn)為應(yīng)該當(dāng)面一起討論。他們隨即決定飛到香港面對(duì)面集中討論了一個(gè)星期，成效顯著。最后他們不僅順利完成了這次合作研究，還碰巧趕上了享譽(yù)國(guó)際的泛華統(tǒng)計(jì)會(huì)議，能夠現(xiàn)場(chǎng)聆聽大咖的報(bào)告，這也成為了她的一段美好回憶。

興趣、堅(jiān)持、自信，這是范燕在科研歷程中總結(jié)出的“三把鑰匙”。興趣是推動(dòng)持續(xù)對(duì)某一領(lǐng)域探索和研究的原動(dòng)力，堅(jiān)持是幫助沉下心攻堅(jiān)克難的珍貴品格，而自信是堅(jiān)定信念面對(duì)質(zhì)疑的法寶。這“三把鑰匙”幫助她在科研道路上成功地打開一扇又一扇門，領(lǐng)略了更多別人未能發(fā)現(xiàn)的統(tǒng)計(jì)學(xué)的奧秘。

范燕認(rèn)為，統(tǒng)計(jì)學(xué)并不是一門純理論的學(xué)科，它需要有現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)和現(xiàn)實(shí)導(dǎo)向。“一篇好的論文首先應(yīng)該是關(guān)注當(dāng)下，有實(shí)際問題驅(qū)動(dòng)和有應(yīng)用價(jià)值的?！边@不僅要求論文主題貼合實(shí)際，還要求邏輯清晰嚴(yán)謹(jǐn)、道理深入淺出、語(yǔ)言生動(dòng)漂亮。這樣才能使專家學(xué)者之外更多的讀者受益，直接運(yùn)用論文中的方法去分析他們感興趣的數(shù)據(jù)，以此發(fā)揮出論文更大的價(jià)值。作為一名學(xué)者，范燕將學(xué)術(shù)作為與社會(huì)溝通的橋梁，自己的研究成果能夠反哺社會(huì)和應(yīng)用到各行各業(yè)是令范燕最高興的事情。

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以科研成果引領(lǐng)教學(xué)實(shí)踐

回憶起自己剛剛走上教師崗位的那段時(shí)光，范燕笑著說道：“雖然辛苦但也有享受吧?！彼疃嗌线^兩個(gè)班共200多名學(xué)生的統(tǒng)計(jì)學(xué)公共課，在沒有助教的情況下，需要批改大量的學(xué)生作業(yè)。通常在學(xué)校里批改不完就只能帶回家里繼續(xù)改。那段拉著裝滿作業(yè)的小行李箱去坐往返4小時(shí)公交車的經(jīng)歷也令她難以忘懷，這其中有辛苦，她卻仍樂在其中。她感動(dòng)于學(xué)生們的積極反饋、包容理解和堅(jiān)定支持，也欣喜地見證學(xué)生們的多元發(fā)展和成長(zhǎng)成才。

由于自己走上科研之路深受導(dǎo)師們的殷切指導(dǎo)和科學(xué)的教學(xué)方法的影響，范燕在教學(xué)的過程中也希望能夠?qū)⑦@些讓自己受益終身的科研思維帶給同學(xué)們。分位回歸和半?yún)?shù)模型是范燕在碩博連讀階段就確定的研究方向，這兩個(gè)課題都是從課堂中提煉出來(lái)的，特別是在半?yún)?shù)模型的學(xué)習(xí)過程中，老師會(huì)提出一些開放性的問題供大家討論，這激發(fā)了范燕的研究興趣。結(jié)合自身的研究經(jīng)歷，范燕認(rèn)為課堂學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)術(shù)研究至關(guān)重要，“課堂內(nèi)容固然有限，但卻是成體系的。”因此，范燕會(huì)在課堂上盡可能多地與同學(xué)們分享前沿領(lǐng)域和研究發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)同學(xué)們做進(jìn)一步的思考、交流和探索，以便使學(xué)生找到自己真正感興趣的領(lǐng)域和方向。

范燕老師工作照片

即使是現(xiàn)在把重心放在了科研上，范燕仍然珍視和同學(xué)們?cè)谡n堂上共度的時(shí)光。一方面，她可以通過教學(xué)涉足新領(lǐng)域，健全自己的知識(shí)體系，促進(jìn)科研。范燕近來(lái)發(fā)表的將抽樣技術(shù)與大數(shù)據(jù)結(jié)合起來(lái)的論文就是將抽樣技術(shù)這門課的內(nèi)容與以往研究方向相結(jié)合的成果。另一方面，范燕也會(huì)將前沿研究帶到課堂上，拓寬同學(xué)們的思路，解答同學(xué)們的疑惑。例如在同學(xué)們提出“抽樣技術(shù)在大數(shù)據(jù)時(shí)代已經(jīng)過時(shí)” 的質(zhì)疑，她會(huì)和同學(xué)們分享統(tǒng)計(jì)學(xué)領(lǐng)域最新的研究成果，在答疑解惑的同時(shí)也拓寬了學(xué)生的學(xué)術(shù)視野。

范燕特別羨慕大學(xué)這段單純而寶貴的青春時(shí)光，她希望同學(xué)們能夠保持好奇心、抓住機(jī)會(huì)、做好規(guī)劃，使自己成長(zhǎng)為一個(gè)頂天立地的人才——既要在自己專業(yè)上深耕，又要培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力和獨(dú)立思考能力，打造出核心競(jìng)爭(zhēng)力。她特別提醒同學(xué)們，不要過分糾結(jié)于一次失敗和挫折，不要陷在壞情緒中走不出來(lái)，“當(dāng)我們度過了大學(xué)生活再回過頭來(lái)看，會(huì)發(fā)現(xiàn)大多數(shù)經(jīng)歷都是美好的，而專注于自我成長(zhǎng)，多去做一些有意義的事情才是對(duì)青春最好的回應(yīng)?！?/span>

范燕老師接受海鷗通訊社學(xué)生記者采訪

范燕在統(tǒng)計(jì)學(xué)研究中不僅發(fā)現(xiàn)了別樣的風(fēng)景，還領(lǐng)悟了寶貴的人生哲學(xué)。將“隨機(jī)性”視為生活常態(tài)，對(duì)研究?jī)?nèi)容充滿好奇心，對(duì)發(fā)表論文保持平常心，對(duì)教學(xué)實(shí)踐始終抱有責(zé)任心。她也將繼續(xù)踐行這些人生信條，在教學(xué)與科研的路上發(fā)現(xiàn)和領(lǐng)略更多美好的風(fēng)景。

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