亚洲欧美中文日韩在线v日本,亚洲精品永久在线观看,亚洲av日韩av永久无码色欲,亚洲成a人片777777,亚洲人成网站在线播放942

第一輯聚焦“百年商學(xué)”，第二輯聚焦“未來商學(xué)”，京東、天貓、當(dāng)當(dāng)、亞馬遜、線下書店等均有銷售。第三輯聚焦“元宇宙”，即將出版。

摘要：上海財(cái)經(jīng)大學(xué)百年辦學(xué)歷程是中國高等商學(xué)教育發(fā)展的一個(gè)縮影。按照辦學(xué)進(jìn)程和類型定位，學(xué)校發(fā)展劃分為以上海商科大學(xué)為代表的初創(chuàng)時(shí)期、國立上海商學(xué)院時(shí)期、上海財(cái)經(jīng)學(xué)院時(shí)期、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)時(shí)期四個(gè)主要時(shí)期，各時(shí)期學(xué)校辦學(xué)理念與辦學(xué)特色既一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)，體現(xiàn)了具有時(shí)代特征的傳承創(chuàng)新。通過對(duì)辦學(xué)類型和辦學(xué)理念的梳理概括，力求從大學(xué)文化維度全景式展現(xiàn)走向中國特色世界一流商學(xué)教育的發(fā)展之路。

關(guān)鍵詞：商學(xué)教育；辦學(xué)理念；上海財(cái)經(jīng)大學(xué)

辦學(xué)理念是大學(xué)的靈魂和文化精神的象征，是指導(dǎo)大學(xué)辦學(xué)實(shí)踐的核心思想。作為現(xiàn)代中國高等商學(xué)教育的先行者和探索者，上海財(cái)經(jīng)大學(xué)歷經(jīng)百年滄桑，九易其名、十遷其址，堅(jiān)韌不拔、弦歌不輟，始終與國家共命運(yùn)、與時(shí)代同生長，在長期辦學(xué)實(shí)踐中積累了豐富的教育思想。遵循學(xué)校辦學(xué)歷史進(jìn)程，百年上財(cái)發(fā)展可劃分為四個(gè)時(shí)期：以上海商科大學(xué)為代表的初創(chuàng)時(shí)期、國立上海商學(xué)院時(shí)期、上海財(cái)經(jīng)學(xué)院時(shí)期和上海財(cái)經(jīng)大學(xué)時(shí)期。在各個(gè)歷史階段，因?qū)W校所處的社會(huì)環(huán)境、時(shí)代背景、學(xué)校實(shí)力和發(fā)展定位等差異，其辦學(xué)理念的表述各有不同，但其凝練的精神內(nèi)核卻始終在學(xué)校由小到大、由弱到強(qiáng)的發(fā)展歷程中閃耀著璀璨的光芒，在探索中國特色世界一流商學(xué)教育發(fā)展之路中彰顯磅礴的力量。

一、以上海商科大學(xué)為代表的初創(chuàng)時(shí)期（1917年7月—1932年7月）

1894年的中日甲午戰(zhàn)爭，泱泱大國竟然敗于一衣帶水的近鄰小國，這極大地激起了中國知識(shí)分子的民族恥辱感，救亡圖存成為時(shí)代最強(qiáng)音?？涤袨樘岢稣尉葒瑥?jiān)獫?jì)提出教育救國，鄭觀應(yīng)等人提出商業(yè)救國。發(fā)展商學(xué)教育從民間共識(shí)上升為政府決策。民國初立，臨時(shí)政府教育部先后頒布《專門學(xué)校令》和《大學(xué)令》，規(guī)定了專門學(xué)校包括商業(yè)等十類，大學(xué)分商科等七科，確立了商學(xué)在中國高等教育中的地位。

1917年7月，為適應(yīng)民族工商業(yè)發(fā)展對(duì)商業(yè)人才的迫切需要，時(shí)為華東學(xué)區(qū)最高學(xué)府的國立南京高等師范學(xué)校(以下簡稱“南高師”)增設(shè)商業(yè)科，上海財(cái)經(jīng)大學(xué)由此發(fā)端。三年后，按照改南京高等師范學(xué)校為國立東南大學(xué)計(jì)劃中有關(guān)商科“因人才和環(huán)境關(guān)系，應(yīng)在上海擇地建設(shè)”的規(guī)定，國立東南大學(xué)、暨南學(xué)校籌劃合設(shè)上海商科大學(xué)。1921年9月28日，上海商科大學(xué)舉行開學(xué)典禮，中國歷史上第一所商科大學(xué)在上海正式誕生?！皣鴥?nèi)有商科大學(xué)，自本校始。”1922年7月，暨南學(xué)校退出，上海商科大學(xué)改由當(dāng)時(shí)國內(nèi)僅有的2所國立綜合性大學(xué)之一國立東南大學(xué)獨(dú)辦。據(jù)民國首任教育總長蔡元培統(tǒng)計(jì)，1922年全國共有5所國立大學(xué)，而上海商科大學(xué)是其中唯一的一所專門學(xué)校。隨后，學(xué)校歷經(jīng)國立東南大學(xué)分設(shè)上海商科大學(xué)、國立第四中山大學(xué)商學(xué)院、江蘇大學(xué)商學(xué)院、國立中央大學(xué)商學(xué)院階段，直至1932年8月。

這一時(shí)期，郭秉文的辦學(xué)思想有著重要地位。作為近現(xiàn)代中國最著名的大學(xué)校長之一，郭秉文秉承“寓師范于大學(xué)”的思想和“文理并重，學(xué)術(shù)并舉”的理念，在政府支持下創(chuàng)建了“第一所現(xiàn)代國立高等大學(xué)，在當(dāng)時(shí)也自然是最好的大學(xué)”之國立東南大學(xué)，實(shí)現(xiàn)了其“以歐美高等教育為藍(lán)本、以中西融合的方式創(chuàng)辦中國人自己的大學(xué)”的理想，對(duì)中國高等教育近代化起了極大的推動(dòng)作用。郭秉文在主長南高師、東南大學(xué)七年的同時(shí)，兼任上海商科大學(xué)校長近四年，他認(rèn)為“以西方之所長，與吾國數(shù)千年行之而宜者融合之，成為一種教育，庶幾無枘鑿之患?！比诤现形?、取長補(bǔ)短、漸進(jìn)改革成為郭秉文教育思想的特征。他的辦學(xué)思想和實(shí)踐，不僅使上海商科大學(xué)得以創(chuàng)建和崛起，也奠定了上財(cái)百年優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)的思想基石。

學(xué)校定位為“中央大學(xué)區(qū)”研究商業(yè)學(xué)術(shù)之最高機(jī)關(guān)。建校初期的15年，學(xué)校都是以一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的辦學(xué)實(shí)體而存在。經(jīng)過前十年的創(chuàng)業(yè)發(fā)展，至國立中央大學(xué)商學(xué)院時(shí)期，學(xué)校已成為一所國內(nèi)頂尖的商學(xué)院。1928年8月，國立中央大學(xué)商學(xué)院制訂了院章。院章開宗明義第一條宣稱：中央大學(xué)商學(xué)院是“中央大學(xué)區(qū)”研究商業(yè)學(xué)術(shù)之最高機(jī)關(guān)，宗旨是“順應(yīng)社會(huì)需要，以培植商業(yè)專門人才”。這是學(xué)校最早提出的“研究型大學(xué)”學(xué)校定位的思想萌芽。

提出了以誠為訓(xùn)、以德為高、“德、智、體”三育并舉的育人目標(biāo)?！叭⑴e”是南高師和國立東南大學(xué)的一個(gè)育人指導(dǎo)思想，即育人的理念和目標(biāo)。這一思想以培養(yǎng)學(xué)生完善人格為辦學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。南高師首任校長江謙認(rèn)為，誠涵知、仁、勇，誠育德、智、體，要求全體師生均須以誠植身、以誠修業(yè)、以誠健體、以誠處世、以誠待人。1918年南高師代校長郭秉文(后任國立東南大學(xué)兼上海商科大學(xué)校長)倡導(dǎo)民族的、民主的、科學(xué)的南高師精神，培育“誠樸、勤奮、求實(shí)”的校風(fēng)。他在《關(guān)于本校概況報(bào)告書》中指出，“本校以誠為訓(xùn)育之本，亦以誠為智育之本”。郭秉文對(duì)德、智、體“三育”的標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)施及其相互關(guān)系，做了比較全面的闡述，既弘揚(yáng)了中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和優(yōu)秀文化，也吸取了歐美國家的先進(jìn)科學(xué)文化。在1924年所撰的《中國的商科教育》一文中，郭秉文明確地提出了自己發(fā)展商科教育的主張。

他清醒地認(rèn)識(shí)到，“沒有任何靈丹妙藥可以醫(yī)治學(xué)校民族的傷口，而只有工業(yè)、商業(yè)和教育，才有可能為解決重大國計(jì)民生問題鋪平道路”。他認(rèn)為，“社會(huì)非常需要一個(gè)強(qiáng)有力的教育機(jī)構(gòu)，來致力于培養(yǎng)一大批不僅具有商業(yè)知識(shí)和技能，還有組織能力和領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)的學(xué)生”。在此基礎(chǔ)上，上海商科大學(xué)創(chuàng)建伊始即將具有“組織能力和領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)”的商業(yè)人才，作為學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)。由此，在學(xué)科設(shè)置上，他主張文理并重，學(xué)術(shù)并舉；在辦學(xué)宗旨上，強(qiáng)調(diào)面向?qū)嶋H，服務(wù)社會(huì)；在學(xué)術(shù)視野上，倡導(dǎo)面向世界，促進(jìn)交流。郭秉文提出的育人理念和目標(biāo)，對(duì)于學(xué)校教育實(shí)踐的指導(dǎo)意義在一定程度上可以說是永恒的。

當(dāng)然，“三育”的標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施方法，則應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，隨著時(shí)代發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，不斷賦予新的內(nèi)容。1929年國立中央大學(xué)商學(xué)院院長程振基在《商業(yè)教育之重要及其本身問題》一文提出，“大學(xué)商科之目的，則宜以養(yǎng)成熟悉商場富有判斷力之學(xué)生為指歸。至大學(xué)之責(zé)任，尤在引導(dǎo)商業(yè)趨于光明之路，蔗學(xué)與用二者相輔而行”。

提出了通才與專才、人文與科學(xué)、師資與設(shè)備、國內(nèi)與國際“四個(gè)平衡”的指導(dǎo)思想。這一治校方略，突出反映了郭秉文將南高師改組擴(kuò)展為東南大學(xué)、并把東南大學(xué)辦成當(dāng)時(shí)中國唯一的綜合大學(xué)，以及力排眾議將商科東遷上海成立上海商科大學(xué)、建設(shè)國內(nèi)第一所商科大學(xué)的理想追求（東南大學(xué)商科遷至上海，在東南大學(xué)內(nèi)部曾引起激烈的爭論，之所以遷至上海辦學(xué)，出于兩點(diǎn)考慮：一是商科不同于一般的文科，必須多行實(shí)習(xí)于學(xué)校和社會(huì)，只有國際貿(mào)易和商業(yè)活潑繁盛之地，才是商科辦學(xué)最適宜的地方；二是商科教員不同于普通文科教員，不僅需要豐富精深的學(xué)術(shù)造詣，還須兼具規(guī)劃商業(yè)的實(shí)際才能，若要延聘到這樣的教員，唯將商科辦在上海方有可能，因?yàn)樵谏虾挠⒚来髮W(xué)回來的留學(xué)生較多，在南京則較難物色）。郭秉文的辦學(xué)方針則可以概括為一個(gè)“平”字。郭秉文晚年曾對(duì)其學(xué)生張其昀暢談50年前的辦學(xué)方針，他認(rèn)為，“《大學(xué)》里‘平天下’的‘平’字，乃是治學(xué)治事最好的座右銘”。要辦好一所大學(xué)，最重要的是要達(dá)到“四個(gè)平衡”，即“通才與專才平衡”“人文與科學(xué)平衡”“師資與設(shè)備平衡”“國內(nèi)與國際平衡”。

毫無疑問，“四個(gè)平衡”的辦學(xué)方針，不僅對(duì)于今天綜合大學(xué)的建設(shè)依然適用，而且對(duì)于非綜合大學(xué)的建設(shè)也有著深刻的啟示作用。就是說，以應(yīng)用學(xué)科為主的大學(xué)，應(yīng)該關(guān)注基礎(chǔ)學(xué)科的建設(shè)，使所培養(yǎng)的應(yīng)用人才“不致流于狹隘”；人文社會(huì)科學(xué)類大學(xué)，應(yīng)該關(guān)注自然科學(xué)類的學(xué)科與課程建設(shè)，促使文理互相交叉滲透；既要把師資建設(shè)作為辦學(xué)興校的第一要?jiǎng)?wù)，也要注重物質(zhì)條件（包括校園人文、生態(tài)環(huán)境和教學(xué)、科研條件）的改善；既要弘揚(yáng)人文精神，又要提倡科學(xué)精神，力求兩者的完滿結(jié)合；既要推進(jìn)與國內(nèi)高校、企業(yè)的交往與合作，又要擴(kuò)大與海外高校、企業(yè)的交往與合作。

仿照當(dāng)時(shí)國際上先進(jìn)的大學(xué)治理結(jié)構(gòu)，堅(jiān)持學(xué)者治校、提倡學(xué)術(shù)自由、鼓勵(lì)學(xué)生自治，實(shí)施校董決策民主管理的管理模式。這一思想集中體現(xiàn)了現(xiàn)代歐美大學(xué)的基本理念，對(duì)于學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展，依然有著現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義。當(dāng)今大學(xué)肩負(fù)著傳播、創(chuàng)新和發(fā)展知識(shí)的重大使命，承擔(dān)著人才培養(yǎng)和學(xué)術(shù)研究的雙重任務(wù)。只有依靠學(xué)者（教學(xué)科研工作者）辦學(xué)治校，才能發(fā)展學(xué)校的各項(xiàng)事業(yè)；只有提倡學(xué)術(shù)自由，才能繁榮科學(xué)研究，提升學(xué)科水平；只有鼓勵(lì)學(xué)生“自覺、自力、自立、自理、自動(dòng)”，充分發(fā)揮教師的教學(xué)“主動(dòng)、主導(dǎo)”作用，才能促進(jìn)育人質(zhì)量的提高。

面向社會(huì)辦學(xué)，理論聯(lián)系實(shí)際，服務(wù)社會(huì)發(fā)展。上海商科大學(xué)提出“治商業(yè)學(xué)科者，不獨(dú)貴具書本之學(xué)識(shí)，尤貴具實(shí)際之常識(shí)”，主張學(xué)校辦學(xué)要面向社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系。《國立中央大學(xué)商學(xué)院院章》明確提出：學(xué)院“順應(yīng)社會(huì)需要，以培植商業(yè)專門人才，其學(xué)程則理論與實(shí)習(xí)并重”。

上海商科大學(xué)的建立，是郭秉文“文理并重，學(xué)術(shù)并舉”理念的典型體現(xiàn)。上海商科大學(xué)之所以能克服重重困難而最終創(chuàng)立，是郭秉文堅(jiān)守發(fā)展商科教育“不僅是用商業(yè)知識(shí)和技能，還要用組織和領(lǐng)導(dǎo)能力來對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，為國家繁榮和國際合作做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)”①的信念，并根據(jù)中國實(shí)際情況進(jìn)行大膽借鑒和探索的結(jié)果，也與他重視商科這個(gè)“術(shù)”科，在中國的商科教育尚處于嬰兒時(shí)期就認(rèn)識(shí)到其顯現(xiàn)出的“成長的可能性”，并對(duì)創(chuàng)建事宜親力親為有直接的關(guān)系。上海商科大學(xué)的誕生，更是開創(chuàng)了中國高等財(cái)經(jīng)教育的先河。郭秉文指出，上海商科大學(xué)“在中國高等商科教育所處的奇特和幾乎獨(dú)一無二的地位”。從這一點(diǎn)上說，辦學(xué)實(shí)踐本身客觀地推動(dòng)了中國高等商科教育的發(fā)展。

二、國立上海商學(xué)院時(shí)期（1932年8月—1950年7月）

1932年8月16日，國民政府教育部正式發(fā)文，學(xué)校從國立中央大學(xué)劃出，獨(dú)立組建直屬教育部的國立上海商學(xué)院，成為中國第一所國立的獨(dú)立商學(xué)院，也是當(dāng)時(shí)全國唯一之專門培養(yǎng)商學(xué)人才的最高學(xué)府。

這一時(shí)期（1932年8月—1950年7月）又分為兩個(gè)階段，前后兩任院長分別為裴復(fù)恒和朱國璋，他們在辦學(xué)過程中都提出了自己的理念主張，由此構(gòu)成了國立上海商學(xué)院時(shí)期的辦學(xué)思想。盡管兩個(gè)階段辦學(xué)主張的表述互不相同，但其中包容的思想有著共同之處。

學(xué)校定位為具有“人才培養(yǎng)與學(xué)術(shù)研究兼重”雙重功能的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)。1932年8月，學(xué)校制定《國立上海商學(xué)院章程》，提出“本院為研究商業(yè)學(xué)術(shù)最高機(jī)關(guān)……適應(yīng)社會(huì)需求，以培植商業(yè)專門人才為宗旨”。裴復(fù)恒上任伊始，就以“灌輸高深商業(yè)技術(shù)知識(shí)，養(yǎng)成企業(yè)精神及提倡研究學(xué)術(shù)風(fēng)氣”作為辦學(xué)方針，明確提出了學(xué)院的兩大功能，即商學(xué)人才培養(yǎng)和學(xué)術(shù)研究，這是符合現(xiàn)代大學(xué)理念的，正如蔡元培所言“大學(xué)者，研究高深學(xué)問者也”。辦學(xué)方針把人才培養(yǎng)放在突出位置，是符合當(dāng)時(shí)學(xué)院實(shí)際情況的，對(duì)學(xué)院的目標(biāo)定位是合理的。1935年10月，在新校舍落成典禮上，國民政府教育部長王世杰在訓(xùn)辭中提出，“現(xiàn)在的商學(xué)院，與二十年前英國倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院差不多”，希望國立上海商學(xué)院師生做到既要養(yǎng)成學(xué)術(shù)空氣，又要建立優(yōu)良校風(fēng)。朱國璋主院期間，繼續(xù)貫徹了這一辦學(xué)方針，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，營造“濃厚的學(xué)術(shù)空氣”。

提出了培養(yǎng)“富有創(chuàng)造精神、決斷力及組織力之企業(yè)家”“具備企業(yè)精神之人才”的育人目標(biāo)。國立上海商學(xué)院辦學(xué)者的傳承和發(fā)揚(yáng)光大了上海商科大學(xué)提出的面向社會(huì)、依托社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的辦學(xué)基本思想，并逐步形成為學(xué)校的辦學(xué)傳統(tǒng)。在人才培養(yǎng)目標(biāo)上，國立上海商學(xué)院強(qiáng)調(diào)作為唯一的國立商科類獨(dú)立學(xué)院更應(yīng)注意英才教育，《國立上海商學(xué)院院務(wù)報(bào)告》（1936年度上學(xué)期）明確提出，“本院為研究商學(xué)而設(shè)，為培植商業(yè)人才而設(shè)，為領(lǐng)導(dǎo)商人而設(shè)，是則本院之使命”，首次明確提出“商科教育之使命，絕非專門培植商業(yè)的技術(shù)人才；同時(shí)應(yīng)培養(yǎng)富有創(chuàng)造精神、決斷力及組織力之企業(yè)家，故企業(yè)精神之養(yǎng)成，實(shí)為重要”，指出學(xué)院要培養(yǎng)“具備企業(yè)精神之人才”，“對(duì)全國產(chǎn)業(yè)之振興，有更大之貢獻(xiàn)”，在中國教育史上，早在20世紀(jì)30年代，如此明確提出商學(xué)人才培養(yǎng)的目標(biāo)，難能可貴。這一辦學(xué)思想，充分體現(xiàn)了學(xué)校自身的特色，明確適應(yīng)社會(huì)需要是學(xué)院學(xué)科設(shè)置和人才培養(yǎng)的出發(fā)點(diǎn)。1937年1月的國立上海商學(xué)院《院務(wù)報(bào)告》進(jìn)一步指出，“始終以灌輸高深商業(yè)技術(shù)智識(shí)，養(yǎng)成企業(yè)精神及提倡研究學(xué)術(shù)風(fēng)氣為固定不變之方針”“本院為我國研究商業(yè)之最高機(jī)關(guān)，故對(duì)于商學(xué)之研究，亦負(fù)有至大之使命”。

以延聘名師作為辦學(xué)興校的首要任務(wù)，強(qiáng)調(diào)教師要“教書育人、為人師表”作為辦學(xué)方針。國立上海商學(xué)院繼承了已往傳統(tǒng)，教師大多具有國際一流大學(xué)留學(xué)背景，不僅在學(xué)術(shù)上都有很高的造詣，還有精湛的講學(xué)水平，深受學(xué)生崇敬。而當(dāng)時(shí)用英語授課的比例，也是相當(dāng)高的。除了英文原版教材用英語教授外，每堂課前的十分鐘小測驗(yàn)也用英語進(jìn)行，這極大地提高了學(xué)生的英語讀寫能力。強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)際相結(jié)合，嚴(yán)格訓(xùn)練、專心學(xué)問的學(xué)風(fēng)。在學(xué)風(fēng)建設(shè)上，裴復(fù)恒倡導(dǎo)“忠實(shí)”，朱國璋倡導(dǎo)“淳厚樸實(shí)”。國立上海商學(xué)院在辦學(xué)實(shí)踐中，注重一個(gè)“嚴(yán)”字，嚴(yán)格教學(xué)紀(jì)律，充實(shí)理論課程，規(guī)定實(shí)習(xí)制度，鼓勵(lì)學(xué)生自行實(shí)踐鍛煉，注重學(xué)術(shù)研究與實(shí)務(wù)部門的密切聯(lián)系。朱國璋主院后，明確提出了“嚴(yán)格訓(xùn)練、樹立制度、開誠布公、師生合作”的辦學(xué)“四項(xiàng)原則”；一再強(qiáng)調(diào)“理論實(shí)務(wù)兩相兼顧”，這既是教學(xué)方針，也是一項(xiàng)教學(xué)原則。朱國璋是1935年的上商畢業(yè)生，時(shí)隔10余年后，朱國璋在談辦學(xué)原則時(shí)，深有體會(huì)地指出：“本院辦學(xué)素稱嚴(yán)格”。這就表明，“淬礪節(jié)行”、嚴(yán)格訓(xùn)練是國立上海商學(xué)院一貫的辦學(xué)原則，嚴(yán)格訓(xùn)練則是學(xué)校辦學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)之一。

三、上海財(cái)經(jīng)學(xué)院時(shí)期（1950年8月—1985年8月）

新中國成立后，中國高校一方面面臨著社會(huì)主義改造、轉(zhuǎn)軌（轉(zhuǎn)到為無產(chǎn)階級(jí)政治服務(wù)的軌道上）的任務(wù)；另一方面，黨和國家以蘇聯(lián)為榜樣，在經(jīng)濟(jì)、教育、文化等各個(gè)領(lǐng)域，實(shí)行有領(lǐng)導(dǎo)、有計(jì)劃的集中統(tǒng)一管理?！柏?cái)經(jīng)”一詞取代商學(xué)。高等財(cái)經(jīng)教育在高校設(shè)立與調(diào)整、人才培養(yǎng)模式、學(xué)科目錄等方面全面借鑒蘇聯(lián)經(jīng)驗(yàn)，得到了較快的發(fā)展。學(xué)校的辦學(xué)思想體現(xiàn)為對(duì)新興的社會(huì)主義國家高等財(cái)經(jīng)教育的路線、方針、政策的嚴(yán)格遵照，一些好的辦學(xué)傳統(tǒng)則在改造、改革過程中被賦予新的內(nèi)涵。

學(xué)校定位為綜合性財(cái)經(jīng)學(xué)院。1952年前后，在全國高校院系調(diào)整中，華東地區(qū)交通大學(xué)財(cái)務(wù)管理系、光華大學(xué)商學(xué)院、大夏大學(xué)會(huì)計(jì)專修科、復(fù)旦大學(xué)財(cái)經(jīng)學(xué)院、滬江大學(xué)商學(xué)院、浙江財(cái)經(jīng)學(xué)院、大同大學(xué)商學(xué)院、圣約翰大學(xué)經(jīng)濟(jì)系、江南大學(xué)工業(yè)經(jīng)濟(jì)系、立信會(huì)計(jì)?？茖W(xué)校、震旦大學(xué)法學(xué)院夜專修科、東吳大學(xué)經(jīng)濟(jì)系、廈門大學(xué)企業(yè)管理系、山東財(cái)經(jīng)學(xué)院等華東地區(qū)20余所高校的財(cái)經(jīng)院系相繼并入上海財(cái)政經(jīng)濟(jì)學(xué)院，一時(shí)群賢畢至，燦然師行。學(xué)校遂成為華東地區(qū)唯一的綜合性財(cái)經(jīng)類高校，也是當(dāng)時(shí)全國四所財(cái)經(jīng)學(xué)院之一。1958年后學(xué)校再遇坎坷，先后經(jīng)歷合并、重建和撤銷，直到1978年復(fù)校獲得新生。

與前兩個(gè)時(shí)期的辦學(xué)思想相比較，可以清楚地看到，這一時(shí)期的辦學(xué)理念，是對(duì)前者的揚(yáng)棄，即繼承前者中體現(xiàn)學(xué)校優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)的一部分精髓，同時(shí)隨著時(shí)代的變化和社會(huì)的發(fā)展，注入了新的思想和內(nèi)涵。

以“學(xué)習(xí)蘇聯(lián)經(jīng)驗(yàn)，為中國社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向”為指導(dǎo)思想。1954年，上海財(cái)經(jīng)學(xué)院姚耐院長題詞“一切為著建設(shè)祖國”。他在回顧這段時(shí)期學(xué)校辦學(xué)歷程時(shí)曾說，新中國的誕生，標(biāo)志著我國社會(huì)主義革命和建設(shè)的開始。舊大學(xué)的財(cái)經(jīng)系科無論是培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容，還是師資力量，都不能適應(yīng)新社會(huì)的需要，亟需改革。當(dāng)時(shí)，學(xué)校在辦學(xué)指導(dǎo)思想上十分強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際，為新中國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。在學(xué)習(xí)蘇聯(lián)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，注意同中國的實(shí)際情況相結(jié)合。

這段話雖然針對(duì)第一階段（1949—1958年）的辦學(xué)而言，但也反映了第二階段（1960—1972年）辦學(xué)的實(shí)際情況。成立上海財(cái)政經(jīng)濟(jì)學(xué)院后，學(xué)校首先著重于教學(xué)改革工作，學(xué)習(xí)蘇聯(lián)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合中國特點(diǎn)，編寫教學(xué)大綱、教材、教學(xué)法指導(dǎo)書；改進(jìn)教學(xué)方法；與業(yè)務(wù)部門聯(lián)系，組織教師、學(xué)生參加生產(chǎn)實(shí)習(xí)，以使理論密切聯(lián)系實(shí)際，對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了全面的改革，明確了總的教學(xué)目標(biāo)、各系具體教學(xué)任務(wù)及教學(xué)重點(diǎn)。同時(shí)組織教師到人民大學(xué)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師生思想政治教育，增加政治課程（占全學(xué)習(xí)時(shí)間的四分之一），加強(qiáng)理論與實(shí)際聯(lián)系在正課中貫徹愛國主義政治思想教育，牢牢把握社會(huì)主義辦學(xué)方向。

提出了“培養(yǎng)體魄健全、熱愛祖國、具有一定馬克思列寧主義思想水平和一定經(jīng)濟(jì)理論和專業(yè)知識(shí)的高級(jí)經(jīng)濟(jì)理論人才及企業(yè)管理人才”的培養(yǎng)目標(biāo)。在育人方法上，堅(jiān)持教研結(jié)合，強(qiáng)調(diào)以培養(yǎng)高規(guī)格人才為主。在抓好本科教育的教學(xué)改革與教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，于1956年9月創(chuàng)刊《財(cái)經(jīng)研究》，為教師提供了學(xué)術(shù)研究園地。人才培養(yǎng)目標(biāo)上，堅(jiān)持“三育”并舉，德、智、體全面發(fā)展。前兩個(gè)階段，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生樹立為人民服務(wù)的立場，具有愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)的國民公德，懂得政策而又有業(yè)務(wù)知識(shí)，養(yǎng)成從事財(cái)務(wù)工作的實(shí)際能力。上海財(cái)經(jīng)學(xué)院在辦學(xué)過程中，始終按照人才培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求學(xué)生，在智育上運(yùn)用馬列主義觀點(diǎn)、理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法，使學(xué)生打好四個(gè)方面的基礎(chǔ)，即經(jīng)濟(jì)理論基礎(chǔ)、寫作基礎(chǔ)、外語基礎(chǔ)和專業(yè)基礎(chǔ)。

始終堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的辦學(xué)原則。新的歷史時(shí)期，學(xué)校始終堅(jiān)持“理論聯(lián)系實(shí)際”，并將這一辦學(xué)原則貫徹到學(xué)校工作的各個(gè)方面。在上海財(cái)政經(jīng)濟(jì)學(xué)院1950級(jí)畢業(yè)紀(jì)念刊上，首任院長、著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家孫冶方題詞：“跑出學(xué)校門，到實(shí)際工作中再去學(xué)習(xí)”；第二任院長姚耐撰寫題為“進(jìn)一步聯(lián)系實(shí)際”的文章。而在辦學(xué)實(shí)踐中，學(xué)校不僅堅(jiān)持嚴(yán)格訓(xùn)練、理論聯(lián)系實(shí)際，而且強(qiáng)調(diào)文理滲透、經(jīng)濟(jì)科學(xué)與自然科學(xué)相結(jié)合，使學(xué)生能夠懂得政策而又有業(yè)務(wù)知識(shí)，以便在學(xué)校內(nèi)養(yǎng)成學(xué)生具有從事財(cái)經(jīng)工作的實(shí)際能力。

四、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)時(shí)期（1985年9月至今）

1985年9月17日，上海財(cái)經(jīng)學(xué)院更名為上海財(cái)經(jīng)大學(xué)。陳云同志為學(xué)校題寫了校名。2000年2月，學(xué)校由財(cái)政部劃轉(zhuǎn)教育部管理，成為教育部直屬高校。2012年5月，教育部、財(cái)政部和上海市人民政府簽署共建上海財(cái)經(jīng)大學(xué)協(xié)議。學(xué)校成為教育部直屬高校后，進(jìn)入了快速發(fā)展時(shí)期，不斷邁上新臺(tái)階。學(xué)校用兩個(gè)十年實(shí)現(xiàn)了戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型：第一個(gè)十年（2001—2010年），實(shí)現(xiàn)“入主流、辦特色”的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型；第二個(gè)十年（2011—2020年），實(shí)現(xiàn)“辦特色、上水平”的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型。隨著教育體制改革的日益深化，高校辦學(xué)自主權(quán)逐步擴(kuò)大，高等教育領(lǐng)域的競爭日趨激烈，學(xué)校面對(duì)辦學(xué)過程中出現(xiàn)的新情況和新問題，堅(jiān)持探索，逐步形成并發(fā)展自己的辦學(xué)思想，構(gòu)成了這一時(shí)期的顯著特點(diǎn)。

學(xué)校定位為鮮明財(cái)經(jīng)特色世界一流大學(xué)。學(xué)校歷屆領(lǐng)導(dǎo)班子共同的理想追求是，把學(xué)校建設(shè)成為有特色高水平的一流大學(xué)。1991年6月制定的《上海財(cái)經(jīng)大學(xué)事業(yè)發(fā)展十年規(guī)劃和“八五”計(jì)劃綱要》提出，90年代學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)是“建設(shè)成為一所以經(jīng)濟(jì)、管理學(xué)類為主，經(jīng)（濟(jì)）、管（理）、理（工）、法（政）結(jié)合的綜合性大學(xué)，既是教學(xué)中心，又是科研中心……在國內(nèi)居于一流、領(lǐng)先地位，在國際上有一定的影響”。

1995年12月制定的《上海財(cái)經(jīng)大學(xué)“211工程”整體建設(shè)規(guī)劃》，提出了2010年前的總體發(fā)展目標(biāo)，那就是要“建設(shè)成為一所以理論經(jīng)濟(jì)學(xué)科為基礎(chǔ)，應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)科為重點(diǎn)，經(jīng)、管、法、文相結(jié)合，高層次、國際化為特色，多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，綜合實(shí)力和整體水平在國內(nèi)居于前列，在國際上有較大知名度，部分重點(diǎn)學(xué)科達(dá)到或接近國際先進(jìn)水平的社會(huì)主義財(cái)經(jīng)大學(xué)”。1997年7月18日，在學(xué)校建校80周年之際，時(shí)任中共中央總書記、國家主席江澤民同志欣然題詞：“面向新世紀(jì)把上海財(cái)經(jīng)大學(xué)建設(shè)成為具有一流水平的社會(huì)主義大學(xué)”，為學(xué)校的發(fā)展指明了努力方向。2003年10月制定的《上海財(cái)經(jīng)大學(xué)總體發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃》提出，“十五”期末或更長一段時(shí)期的發(fā)展目標(biāo)是“建設(shè)成為一所以理論經(jīng)濟(jì)學(xué)科為基礎(chǔ)，應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)科和管理學(xué)科為重點(diǎn)，‘經(jīng)、管、法、文、理’多學(xué)科協(xié)同發(fā)展，綜合實(shí)力和整體水平在國內(nèi)居于前列、部分優(yōu)勢學(xué)科達(dá)到或接近國際先進(jìn)水平，具有現(xiàn)代化、國際化、信息化發(fā)展框架的多科性大學(xué)”?！耙涣魅敝饾u成為學(xué)校的目標(biāo)和發(fā)展框架的簡稱。2014年5月教育部核準(zhǔn)的《上海財(cái)經(jīng)大學(xué)章程》，確立學(xué)校發(fā)展的愿景是“基于卓越的研究和教學(xué)，成為國際知名的具有鮮明財(cái)經(jīng)特色的高水平研究型大學(xué)”。

2015年10月，國務(wù)院印發(fā)《統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案》，明確提出：“擁有若干處于國內(nèi)前列、在國際同類院校中居于優(yōu)勢地位的高水平學(xué)科的大學(xué)，要圍繞主干學(xué)科，強(qiáng)化辦學(xué)特色，建設(shè)若干一流學(xué)科，擴(kuò)大國際影響力，帶動(dòng)學(xué)校進(jìn)入世界同類高校前列”，吹響了行業(yè)類高水平高校建設(shè)世界一流高校的進(jìn)軍號(hào)。根據(jù)實(shí)施“統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)”戰(zhàn)略部署，學(xué)校在“十三五”發(fā)展規(guī)劃綱要中進(jìn)一步提出“以創(chuàng)建世界一流學(xué)科建設(shè)為引領(lǐng)，推動(dòng)世界一流大學(xué)建設(shè)”的指導(dǎo)思想。為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校的戰(zhàn)略目標(biāo)，學(xué)校堅(jiān)持以解放思想、改革創(chuàng)新為根本動(dòng)力，從實(shí)際問題出發(fā)，勇于先行先試，不斷進(jìn)行突破體制、機(jī)制、傳統(tǒng)觀念束縛的改革實(shí)踐，逐步解決改革過程中不斷出現(xiàn)的新情況、新問題，著力探索適合自身發(fā)展的改革創(chuàng)新之路。2017年學(xué)校入選國家“雙一流”建設(shè)高校。根據(jù)《上海財(cái)經(jīng)大學(xué)一流學(xué)科建設(shè)方案》，學(xué)校將聚焦“經(jīng)濟(jì)學(xué)與商學(xué)”世界一流學(xué)科群建設(shè)，扎根中國大地，堅(jiān)持把立德樹人作為根本任務(wù)，以富民強(qiáng)國、推動(dòng)人類文明進(jìn)步為價(jià)值追求，通過重點(diǎn)建設(shè)、整體提升，建設(shè)國際知名的具有鮮明財(cái)經(jīng)特色的高水平研究型大學(xué)。2019年學(xué)校第八次黨代會(huì)進(jìn)一步提出了“全面開啟鮮明財(cái)經(jīng)特色世界一流大學(xué)建設(shè)新征程”的宏偉目標(biāo)，并制定了三步走的戰(zhàn)略部署。因此，對(duì)學(xué)校未來發(fā)展的定位，既是國家“雙一流”建設(shè)的時(shí)代使命，也是學(xué)校百年來內(nèi)生發(fā)展的不懈追求。

確立了“厚德博學(xué)經(jīng)濟(jì)匡時(shí)”的校訓(xùn)和校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)。從南高師創(chuàng)辦商科起，學(xué)校就把通過經(jīng)濟(jì)和商業(yè)服務(wù)國家和社會(huì)作為自己的自覺追求。國立東南大學(xué)分設(shè)上海商科大學(xué)的“商科概況”中有言，“現(xiàn)在國內(nèi)商業(yè)專門教育極感缺乏，而商業(yè)之發(fā)展日新月異，本大學(xué)之責(zé)任與事業(yè)將隨之繼長增高焉”。國立上海商學(xué)院創(chuàng)辦的《商兌》發(fā)刊詞中提出“匡持國家，補(bǔ)益社會(huì)”之語。1934年上海商科大學(xué)教務(wù)主任馬寅初為國立上海商學(xué)院畢業(yè)紀(jì)念刊題詞“經(jīng)濟(jì)匡時(shí)”，學(xué)校經(jīng)濟(jì)匡時(shí)之精神從此奠定并世代傳承。在“十一五”發(fā)展規(guī)劃中，學(xué)校進(jìn)一步確立了“厚德博學(xué)經(jīng)濟(jì)匡時(shí)”的校訓(xùn)，其中“經(jīng)濟(jì)匡時(shí)”即傳承于馬寅初的題詞。因此，學(xué)校校訓(xùn)淵源于中國經(jīng)典，蘊(yùn)含了深厚的華夏文化；植根于學(xué)校傳統(tǒng)，凝聚了數(shù)代上財(cái)人的智慧；是與時(shí)俱進(jìn)的價(jià)值體系，彰顯了學(xué)校的核心價(jià)值觀。該校訓(xùn)寓意上財(cái)人在修身治學(xué)的過程中志存高遠(yuǎn)、道德寬厚、海納百川、學(xué)問廣博，并通過自己的專業(yè)和學(xué)識(shí)經(jīng)世濟(jì)民、匡扶國家、服務(wù)社會(huì)、引領(lǐng)時(shí)代。“十三五”時(shí)期，學(xué)校在充分論證的基礎(chǔ)上，確立了“博雅誠樸、守正創(chuàng)新”的校風(fēng)、“至誠謹(jǐn)厚、思遠(yuǎn)篤行”的學(xué)風(fēng)、“平允尚賢、求真問道”的教風(fēng)，要求使廣大師生內(nèi)化于心、外化于行。

確立了“面向社會(huì)、務(wù)實(shí)求真、立德樹人、經(jīng)世濟(jì)國”的辦學(xué)理念。2000年學(xué)校迎接教育部本科教學(xué)工作優(yōu)秀評(píng)價(jià)期間，組織專門力量對(duì)辦學(xué)思想進(jìn)行了梳理。圍繞“堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要的‘企業(yè)家型’人才”這一主題，開放辦學(xué)，把學(xué)校辦成企業(yè)家的搖籃；理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的求真務(wù)實(shí)精神；密切與社會(huì)聯(lián)系，努力為國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)三個(gè)方面論述了學(xué)校辦學(xué)思想上的特色。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校將80余年來歷經(jīng)傳承與發(fā)展的辦學(xué)理念概括為十六個(gè)字——“面向社會(huì)、求真務(wù)實(shí)、百年樹人、經(jīng)世濟(jì)國”，并將其作為學(xué)校本科教育的主要特色之一寫進(jìn)了本科教學(xué)工作優(yōu)秀評(píng)價(jià)的學(xué)校自評(píng)報(bào)告，得到教育部評(píng)價(jià)專家組的一致認(rèn)同。這一辦學(xué)理念是對(duì)學(xué)校80多年來辦學(xué)歷史、辦學(xué)傳統(tǒng)與辦學(xué)特色的凝練，是對(duì)學(xué)校歷史上歷屆校領(lǐng)導(dǎo)特別是一些知名教育家的辦學(xué)智慧的結(jié)晶，是在新形勢下提高教育質(zhì)量、推進(jìn)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的源泉和動(dòng)力，既反映了學(xué)校一貫來的教育觀和辦學(xué)目標(biāo)，也體現(xiàn)了教學(xué)觀、人才觀等諸多方面，還凸顯了學(xué)校的學(xué)科特色與專業(yè)特點(diǎn)。2014年4月24日教育部核準(zhǔn)生效的《上海財(cái)經(jīng)大學(xué)章程》，明確學(xué)校的辦學(xué)理念為面向社會(huì)、求真務(wù)實(shí)、立德樹人、經(jīng)世濟(jì)國。

明確了“扎根中國、放眼世界、立德樹人、追求卓越”的辦學(xué)宗旨?！笆濉逼陂g，面向新時(shí)代新要求，學(xué)校經(jīng)過廣泛征求意見和認(rèn)證，明確了“扎根中國、放眼世界、立德樹人、追求卓越”辦學(xué)宗旨。其中，扎根中國大地辦大學(xué)是新時(shí)代“為黨育人、為國育才”的根本要求，扎根中國是學(xué)校的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。只有牢牢扎根中國、服務(wù)中國，學(xué)校辦學(xué)才有深厚的根基。中國特色世界一流是學(xué)校的目標(biāo)方向，而放眼世界是大學(xué)的世界觀和方法論。只有放眼世界，才能夠不囿于一方天地，才能站得高、看得遠(yuǎn)；立德樹人是學(xué)校的根本使命，也是學(xué)校百年來辦學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)；追求卓越也是上財(cái)一貫的敢為人先、敢爭一流的精神境界，它已貫穿于學(xué)校每個(gè)工作領(lǐng)域，內(nèi)化于每位上財(cái)人的行動(dòng)之中。在新時(shí)代下，學(xué)校堅(jiān)持以德立人、以智慧人、以體健人、以美化人、以勞塑人，將德智體美勞五育培養(yǎng)目標(biāo)和要求有機(jī)融入人才培養(yǎng)全過程，豐富和發(fā)展了當(dāng)年郭秉文倡導(dǎo)的“三育并舉”思想。

凝練了“堅(jiān)持正確方向、堅(jiān)持立德樹人、堅(jiān)持放眼世界、堅(jiān)持敢闖善創(chuàng)、堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展、堅(jiān)持追求卓越”的百年辦學(xué)方略。堅(jiān)持正確方向：堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，深化對(duì)學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略和發(fā)展目標(biāo)的認(rèn)知，豐富和完善學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略頂層設(shè)計(jì)架構(gòu)。堅(jiān)持立德樹人：以立德樹人為根本任務(wù)，著力培養(yǎng)有堅(jiān)定理想信念、具有民族精神和全球視野，富有創(chuàng)造力、決斷力、組織力及堅(jiān)韌力的卓越財(cái)經(jīng)人才，切實(shí)肩負(fù)起培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的神圣使命。堅(jiān)持放眼世界：以中國特色、世界一流為核心，扎根中國大地，以廣闊的國際視野推動(dòng)學(xué)校全方位的改革；主動(dòng)對(duì)接國際學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)、評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，爭做世界高等財(cái)經(jīng)教育的參與者、推動(dòng)者和引領(lǐng)者；堅(jiān)持開放辦學(xué)，積極引進(jìn)海外優(yōu)質(zhì)教育資源，搭建雙向交流平臺(tái)，構(gòu)建多層次、多類型的國際化人才培養(yǎng)體系。堅(jiān)持敢闖善創(chuàng)：以解放思想、改革創(chuàng)新為根本動(dòng)力，系統(tǒng)謀劃，實(shí)事求是，著力探索適合自身發(fā)展的改革之路；以改革創(chuàng)新的最大優(yōu)勢謀求更大發(fā)展空間，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展：堅(jiān)持卓越人才培養(yǎng)定位，將不斷提高教育質(zhì)量作為學(xué)校事業(yè)發(fā)展的生命線；堅(jiān)持“主干、一流的經(jīng)管學(xué)科，精干、先進(jìn)的法文理工學(xué)科”的學(xué)科格局，以“經(jīng)濟(jì)學(xué)與商學(xué)”世界一流學(xué)科重點(diǎn)建設(shè)為引領(lǐng)，整體提升學(xué)科建設(shè)水平。堅(jiān)持追求卓越:以“鮮明財(cái)經(jīng)特色世界一流大學(xué)”引領(lǐng)全面發(fā)展，將追求卓越的精神貫穿于學(xué)校事業(yè)發(fā)展全過程。

一百多年來，上海財(cái)經(jīng)大學(xué)走過了一條從小到大、從弱到強(qiáng)的穩(wěn)步、協(xié)調(diào)、健康發(fā)展之路，譜寫了我國高等財(cái)經(jīng)教育發(fā)展史的重要篇章，為我國高等財(cái)經(jīng)教育的發(fā)展積累了寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校辦學(xué)理念與百年辦學(xué)傳統(tǒng)及辦學(xué)特色一脈相承，是與時(shí)俱進(jìn)、在堅(jiān)守傳承中創(chuàng)新的辦學(xué)歷程的真實(shí)寫照。百年來傳承創(chuàng)新所形成的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、辦學(xué)理念、辦學(xué)宗旨、辦學(xué)方略等所構(gòu)成的上財(cái)特色大學(xué)精神體系，是歷代上財(cái)人辦學(xué)智慧的結(jié)晶，是上財(cái)奉獻(xiàn)給中國商學(xué)教育事業(yè)的寶貴財(cái)富。在其指引下，經(jīng)過數(shù)代人的艱苦創(chuàng)業(yè)和努力奮斗，學(xué)校已初步建成國際知名的具有鮮明財(cái)經(jīng)特色的高水平研究型大學(xué)，在新時(shí)代、新征程中，必將繼續(xù)指引上財(cái)人為建設(shè)鮮明財(cái)經(jīng)特色世界一流大學(xué)開拓奮進(jìn)，為中國高等商學(xué)教育創(chuàng)新發(fā)展書寫新的光輝篇章。

來源 | 上財(cái)商學(xué)評(píng)論