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編者按

教育部在2022年工作要點(diǎn)中強(qiáng)調(diào)要加快構(gòu)建中國特色高質(zhì)量教材體系。上海財(cái)經(jīng)大學(xué)商學(xué)院高度重視教材建設(shè)和管理工作，按照教育部、上海市和學(xué)校的相關(guān)要求，不斷加強(qiáng)教材建設(shè)內(nèi)涵，強(qiáng)化教材課程思政體系，持續(xù)提升教材編寫隊(duì)伍人員質(zhì)量，用心打造培根鑄魂、啟智增慧的精品教材，努力為加快構(gòu)建高質(zhì)量教育體系、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人提供堅(jiān)實(shí)支撐。本文將帶領(lǐng)大家一起回顧戰(zhàn)略與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)系教師近些年出版的部分優(yōu)秀教材。

一、《戰(zhàn)略管理》

• 編著：徐飛

• 教材入選：“十二五”普通高等教育本科國家級(jí)規(guī)劃教材、教育部經(jīng)濟(jì)管理類核心課程教材、教育部高校課程思政示范建設(shè)項(xiàng)目（國家級(jí)）配套教材

• 所獲榮譽(yù)：2021年全國首屆優(yōu)秀教材獎(jiǎng)（戰(zhàn)略管理領(lǐng)域唯一獲得國家優(yōu)秀獎(jiǎng)的教材）、首批上海高等教育精品教材

• 再版次數(shù)：第5版即將出版

• 相關(guān)簡介：

《戰(zhàn)略管理》自2009年出版以來已出到第四版，先后被國內(nèi)數(shù)十所高等院校經(jīng)濟(jì)和管理專業(yè)及相近專業(yè)作為教材并廣受好評(píng)。與同類教材相比較，突出的特色及改革創(chuàng)新點(diǎn)主要體現(xiàn)在：力求實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)性與針對(duì)性、全球化與本土化、思辨性與操作性、嚴(yán)謹(jǐn)性與前瞻性的有機(jī)結(jié)合，力求展現(xiàn)戰(zhàn)略管理最新的理論研究成果，并充分關(guān)注企業(yè)戰(zhàn)略管理實(shí)踐中的操作問題，對(duì)有關(guān)的理論、工具、方法和模型盡可能提供多視角的解析。該教材在教學(xué)方法上強(qiáng)調(diào)概念的整體性和關(guān)聯(lián)性,體現(xiàn)教材的科學(xué)性和系統(tǒng)性，突出戰(zhàn)略管理的時(shí)代性和實(shí)用性。

二、《企業(yè)戰(zhàn)略管理教程》

• 主編：王玉、王琴、董靜

• 教材入選：“十二五”普通高等教育本科國家級(jí)規(guī)劃教材、普通高等教育“十二五”商學(xué)院精品教材

• 所獲榮譽(yù)：上海市教委優(yōu)秀教材獎(jiǎng)

• 再版次數(shù)：已出版至第4版

• 相關(guān)簡介：

《企業(yè)戰(zhàn)略管理教程》集理論與方法于一體，在教材結(jié)構(gòu)安排上遵遁價(jià)值鏈觀念，按戰(zhàn)略管理過程組織教材內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)了教材結(jié)構(gòu)與戰(zhàn)略管理過程的一致。根據(jù)教學(xué)需要，在各章內(nèi)容安排上，包括四個(gè)部分：主要教學(xué)內(nèi)容、本章小結(jié)、思考題、案例及案例分析題。在組織案例時(shí)，力求使案例的內(nèi)容與教學(xué)重點(diǎn)密切聯(lián)系。

三、《創(chuàng)業(yè)管理》

• 主編：劉志陽

• 教材入選：新時(shí)代創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育精品系列教材、“創(chuàng)業(yè)管理”國家精品在線開放課程教材、“數(shù)智時(shí)代創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革”教育部虛擬教研室推薦用書、中國高教學(xué)會(huì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育分會(huì)推薦用書

• 相關(guān)簡介：

《創(chuàng)業(yè)管理》從增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)認(rèn)知、提高創(chuàng)業(yè)管理能力出發(fā)，針對(duì)創(chuàng)業(yè)者在數(shù)字時(shí)代初創(chuàng)階段可能遭遇的一系列障礙，開發(fā)相關(guān)創(chuàng)業(yè)理論和解決方法，讓創(chuàng)業(yè)者和創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)熟稔創(chuàng)業(yè)基本步驟，洞悉創(chuàng)業(yè)核心內(nèi)容，模擬創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)過程。本書共有十一章，內(nèi)容覆蓋認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新基礎(chǔ)、精益方法、創(chuàng)業(yè)者、創(chuàng)意與機(jī)會(huì)、商業(yè)模式、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)業(yè)資源、創(chuàng)建與成長、社會(huì)創(chuàng)業(yè)等方面。

四、《創(chuàng)業(yè)管理》

• 編著：劉志陽等

• 教材項(xiàng)目：“十三五”國家重點(diǎn)出版物出版規(guī)劃項(xiàng)目

• 所獲榮譽(yù)：2018年上海財(cái)經(jīng)大學(xué)優(yōu)秀教材

• 相關(guān)簡介：

本書主要回答了創(chuàng)業(yè)是什么、要不要?jiǎng)?chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)過程如何、如何創(chuàng)業(yè)以及情境下如何創(chuàng)業(yè)五個(gè)問題。本書的有以下幾個(gè)特點(diǎn)：第一，針對(duì)性。從提高創(chuàng)業(yè)管理能力出發(fā)，針對(duì)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的產(chǎn)生、優(yōu)化、落地，配套一系列的相關(guān)理論和實(shí)驗(yàn)方法。第二，完整性。從創(chuàng)業(yè)的各個(gè)方面來考慮，涉及創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別、資源整合、價(jià)值創(chuàng)造、商業(yè)模式創(chuàng)新、創(chuàng)、自我管理和學(xué)隊(duì)合作等各個(gè)環(huán)節(jié)的分析和指導(dǎo)。第三，實(shí)效性。結(jié)合國內(nèi)外的創(chuàng)業(yè)動(dòng)態(tài)，完善教材內(nèi)容，注重理論和案例的實(shí)效性。第四，多樣性。包括創(chuàng)業(yè)理論教育、創(chuàng)業(yè)案例分析、創(chuàng)業(yè)要素測試、創(chuàng)業(yè)模擬等多樣性內(nèi)容。第五，系統(tǒng)性。教材從創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目產(chǎn)生、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目優(yōu)化、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)組建、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目市場定位、創(chuàng)業(yè)企業(yè)經(jīng)營、創(chuàng)業(yè)企業(yè)財(cái)務(wù)與融資等創(chuàng)業(yè)企業(yè)所會(huì)涉能入手，系統(tǒng)地就創(chuàng)業(yè)過程的各個(gè)階行了解剖與指導(dǎo)。

五、《創(chuàng)業(yè)畫布》

• 編著：劉志陽

• 所獲榮譽(yù)：2020年上海財(cái)經(jīng)大學(xué)優(yōu)秀教材

• 相關(guān)簡介：

本書以創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)為主線展開，系統(tǒng)地闡述了創(chuàng)業(yè)管理的基本理論、概念、工具與方法。主要內(nèi)容包括：認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)選擇、創(chuàng)業(yè)情境、精益創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃、商業(yè)模式、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)業(yè)融資、企業(yè)創(chuàng)建、企業(yè)成長、社會(huì)創(chuàng)業(yè)，共12章。相對(duì)同類其他教材，本書盡可能減少大量的文字描述，更多地使用圖表、圖標(biāo)、流程圖等闡釋創(chuàng)業(yè)管理各個(gè)模塊的知識(shí)，更簡潔、形象，便于閱讀和理解，力求趣味性更強(qiáng)，操作性更強(qiáng)。

六、《創(chuàng)業(yè)修煉》

• 主編：劉志陽

• 教材項(xiàng)目：“十三五”國家重點(diǎn)出版物出版規(guī)劃項(xiàng)目

• 相關(guān)簡介：

《創(chuàng)業(yè)修煉(前沿視角)》將視角聚焦于創(chuàng)業(yè)者能力修煉，從創(chuàng)業(yè)者社會(huì)責(zé)任、創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)提升和能力評(píng)估、機(jī)會(huì)識(shí)別能力、資源整合能力、精益創(chuàng)業(yè)方法、商業(yè)模式創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)管理能力、創(chuàng)業(yè)失敗學(xué)習(xí)等不同模塊對(duì)青年刨客加以解析和指導(dǎo)。針對(duì)九種創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)和提升配套一系列相關(guān)理論和實(shí)驗(yàn)方法，是一本創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力訓(xùn)練型教材。案例新穎 結(jié)合國內(nèi)外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)動(dòng)態(tài)，注重理論和案例的實(shí)效性，涵蓋了精益創(chuàng)業(yè)等全新創(chuàng)業(yè)思想以及分享經(jīng)濟(jì)等當(dāng)下熱門創(chuàng)業(yè)案例。形式多樣 包括創(chuàng)業(yè)理論指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)案例分析、創(chuàng)業(yè)仿真、創(chuàng)業(yè)要素測試、創(chuàng)業(yè)反思與改進(jìn)等多樣性內(nèi)容。并與《創(chuàng)業(yè)管理》和《創(chuàng)業(yè)畫布》兩本教材相配套，形成一個(gè)知識(shí)、能力和思維培養(yǎng)的系統(tǒng)性教材體系。

七、《績效管理》

• 主編：賀小剛

• 教材項(xiàng)目：普通高等教育“十一五”國家級(jí)規(guī)劃教材

• 相關(guān)簡介：

全書共分13個(gè)章節(jié)，主要對(duì)績效管理的知識(shí)點(diǎn)作了介紹，具體內(nèi)容包括企業(yè)的性質(zhì)與價(jià)值管理、績效指標(biāo)的權(quán)重與標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)、績效考核的基礎(chǔ)工作、績效溝通與反饋策略、績效信息收集與文檔管理等。

八、《現(xiàn)代企業(yè)理論》

• 主編：賀小剛等

• 教材入選：高等院校工商管理核心課程精品教材，上海市教委重點(diǎn)課程

• 相關(guān)簡介：

本教材是根據(jù)教育部對(duì)普通高校教材編寫的精神整體規(guī)劃、分類推進(jìn)、逐步研編和審定出版的一批反映工商管理學(xué)科高教改革和發(fā)展成果的應(yīng)用型教材。為了提升財(cái)經(jīng)專業(yè)教材的閱讀與學(xué)習(xí)體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)讀者從被動(dòng)接受信息到主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變，本套教材根據(jù)各課程特色配有學(xué)習(xí)目標(biāo)、案例、例題、閱讀資料、學(xué)習(xí)專欄、小思考、小應(yīng)用等，幫助讀者方便地獲取知識(shí)、積極地思考問題。

SUFECOB

責(zé)編 ｜ 呂建華

審編 ｜董靜、藺楠