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《蘇大人的年景》之“一班三院士”的故事

帶你穿越回

84年前國難深重的虎年春節(jié)

揭秘為什么東吳校園里

能涌現(xiàn)出數(shù)個(gè)“一班三院士”

一起尋跡指引一代代蘇大人

不斷奮進(jìn)的“精神密碼”

“千生一院士”，即每畢業(yè)一千名本科生中有1人日后能成長為兩院院士，是當(dāng)今我國本科教學(xué)水平最高的大學(xué)所呈現(xiàn)的一種現(xiàn)象。然而我校歷史上，尤其是在楊永清出任校長后，多次出現(xiàn)了“一班三院士”現(xiàn)象：1930年生物專業(yè)畢業(yè)了5位同學(xué)，其中談家楨、高尚蔭、李惠林3位后來成為院士；1938年生物專業(yè)畢業(yè)的陸寶麟、劉建康、宋鴻釗，后來成為院士；1929年化學(xué)專業(yè)入學(xué)的蘇元復(fù)、時(shí)鈞、汪菊淵后來也成為院士。當(dāng)時(shí)每個(gè)專業(yè)人數(shù)不多，構(gòu)成了一個(gè)規(guī)模較小的教學(xué)班。

這幾位院士為中國科技事業(yè)的進(jìn)步做出過卓越貢獻(xiàn)：

劉建康

劉建康，魚類學(xué)家、生態(tài)學(xué)家。1938年畢業(yè)于東吳大學(xué)。主要從事魚類實(shí)驗(yàn)生物學(xué)、魚類生態(tài)學(xué)、淡水生態(tài)學(xué)的研究，是我國淡水生態(tài)學(xué)的奠基人和魚類實(shí)驗(yàn)生物學(xué)的主要開創(chuàng)者。

陸寶麟

陸寶麟，昆蟲學(xué)家。1938年畢業(yè)于東吳大學(xué)。主要從事蚊科昆蟲分類、媒介蚊蟲的生態(tài)學(xué)疾病傳播以及防治研究，是我國當(dāng)代蚊蟲綜合治理的主要奠基人。

宋鴻釗

宋鴻釗，婦科腫瘤學(xué)專家。1938年畢業(yè)于東吳大學(xué)。主要從事婦科醫(yī)療、教學(xué)和研究工作，在婦科腫瘤研究方面成績卓越，是我國計(jì)劃生育學(xué)的主要開拓者。

談家楨

談家楨，遺傳學(xué)家。1930年畢業(yè)于東吳大學(xué)。主要從事遺傳學(xué)研究和教學(xué)，是我國現(xiàn)代遺傳學(xué)奠基人。

高尚蔭

高尚蔭，病毒學(xué)家。1930年畢業(yè)于東吳大學(xué)。主要從事病毒領(lǐng)域的研究，是我國病毒學(xué)的主要奠基人。

李惠林

李惠林，植物學(xué)家。1930年畢業(yè)于東吳大學(xué)，1932年任東吳大學(xué)講師，1942年獲哈佛大學(xué)博士學(xué)位，1946年回國任東吳大學(xué)教授，后任常青藤名校賓夕法尼亞大學(xué)教授。主要從事中國及東亞植物學(xué)研究，是中國植物地理學(xué)、民族植物學(xué)的先驅(qū)和開創(chuàng)者。

蘇元復(fù)

蘇元復(fù)，化學(xué)工程學(xué)家。1929年保送東吳大學(xué)。主要從事液-液萃取理論及應(yīng)用的研究，是我國化學(xué)工程學(xué)科的主要奠基人。

時(shí)鈞

時(shí)鈞，化學(xué)工程學(xué)家。1929年保送東吳大學(xué)。主要從事化學(xué)工程學(xué)教學(xué)與科研工作，是我國水泥專業(yè)、化學(xué)工程專業(yè)的創(chuàng)導(dǎo)者和開拓者，被譽(yù)為我國化工教育界的一代宗師。

汪菊淵

汪菊淵，園林學(xué)家。1929年考入東吳大學(xué)。主要從事園林歷史與理論的研究，是我國風(fēng)景園林學(xué)界第一位中國工程院院士，也是我國現(xiàn)代園林高等專業(yè)教育的創(chuàng)始人。

為什么“一班三院士”現(xiàn)象頻出？

這些院士在回憶錄、傳記、訪談錄中

給出了不少答案

1. 學(xué)校愛國主義的基因賦予學(xué)生強(qiáng)烈的家國情懷

談家楨多次提到他學(xué)習(xí)生物學(xué)、遺傳學(xué)的初心是希望改變我國“東亞病夫”狀況，宋鴻釗亦因恥于“東亞病夫”之稱而發(fā)奮深入研習(xí)生物和醫(yī)學(xué)；張夢白老師充滿愛國激情的教學(xué)，讓劉建康暗暗下定決心，日后出國學(xué)成后一定要回來報(bào)效祖國。

2. 優(yōu)良校風(fēng)和博雅教育模式

劉建康回憶錄中對東吳大學(xué)的辦學(xué)理念和教學(xué)風(fēng)格非常自豪，始終認(rèn)同UNTO A FULL-GROWN MAN的校訓(xùn)。他總結(jié)東吳大學(xué)的教育特點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)學(xué)生人格的陶冶，講求實(shí)證和效率；重視理科實(shí)驗(yàn)，重視英語教學(xué)。談家楨每每總是如數(shù)家珍地談起給予他巨大影響的東吳老師，特別是名氣不大的泰斯克老師，他的“進(jìn)化遺傳學(xué)與優(yōu)生學(xué)”課奠定了談家楨一生事業(yè)的基礎(chǔ)。師生關(guān)系緊密，與劉承釗、陸近仁等教授幾乎每日共同生活和學(xué)習(xí)的陸寶麟、劉建康在專業(yè)興趣、研究性學(xué)習(xí)方面有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢。

3. 鼓勵師生創(chuàng)造機(jī)會去高水平大學(xué)深造

東吳大學(xué)有派遣教師出國攻讀博士的計(jì)劃，談家楨、李惠林、高尚蔭等出國都得到過學(xué)校的支持，談家楨之所以能順利到摩爾根實(shí)驗(yàn)室去留學(xué)，東吳大學(xué)還資助了1000大洋。

4. 科學(xué)實(shí)驗(yàn)、調(diào)查研究和社會服務(wù)等實(shí)踐活動豐富

談家楨就讀期間擔(dān)任惠寒小學(xué)校長和東吳年刊社社長，這極大鍛煉了他的領(lǐng)導(dǎo)力。劉建康積極參與東吳大學(xué)在上海舉辦的淡水生物展覽會，他的表現(xiàn)得到系主任的高度認(rèn)可。

“一班三院士”的現(xiàn)象

不是偶然

它始于求學(xué)報(bào)國的滿腔熱忱

成于積極進(jìn)取的校風(fēng)學(xué)風(fēng)

歸于求真務(wù)實(shí)的治學(xué)態(tài)度

于艱苦中熱愛，保持學(xué)術(shù)追求

在理想中昂揚(yáng)，拼搏中國未來

跨越八十四載

前輩們身上的精神仍在熠熠生輝

今天的蘇大學(xué)子

在翻轉(zhuǎn)課堂上追蹤前沿

在實(shí)驗(yàn)大樓里探索邊界

在田野調(diào)查中丈量夢想

在志愿服務(wù)中傳遞愛心

在奧運(yùn)賽場上揮灑激情

……

愿屏幕前的你

也能在嶄新的虎年接力、奔跑

沿著奮斗鋪就的追夢路

虎嘯風(fēng)生，如虎添翼

跑出一個(gè)最好的自己！

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恭賀

新禧

虎

年

蘇州大學(xué)新媒體中心

素材來源：校長辦公室、校史辦公室

文字：齊杭、崔巖

整理編輯：齊杭

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