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廣財微視頻 | 輔導員張自廣:幫助學生獲取幸福的鑰匙

廣東財經(jīng)大學公共管理學院
2019-10-16 13:40 瀏覽量: 4123
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幫我和國旗合個影!給7-11張自廣老師點個贊 廣東財經(jīng)大學 gdufe1028

MBA中國網(wǎng)訊】

14年學生工作*的堅守,14年的執(zhí)著與情懷。14年來,他不忘初心,以生為本,把對學生的愛、責任和擔當深深融入工作和生命。他堅持與每位學生“一對一”談話談心,用談心記錄本“刻印”出1200余名學生的成長歷程;他就是廣東財經(jīng)大學會計學院的“7—11”副處級輔導員張自廣。

6分鐘的微視頻,帶你走進他的7-11工作日常,走進他的心路歷程。

“我們學校的輔導員生師比偏高,教的人多,帶的人多,能夠完全認識一個學生的名字,走進他的世界,引領他發(fā)展挺難的。 但我會盡我最大的努力,去記住每一位學生的名字?!边@是張自廣對自己的要求。

張自廣每天都要處理繁雜的學生事務,面對如此龐大的工作量,張自廣仍然要求自己不能忽略任何一位學生,為此,他建立了包含全部學生信息的信息數(shù)據(jù)庫,以便對學生的所有信息都能快速掌握。

對于張自廣而言,輔導員的工作不僅僅是在辦公室處理學生的日常事務,還要主動地走出辦公室,身體力行地去幫助學生。張自廣堅持與每位學生進行“一對一”的談心談話,也會二十四小時開機隨時接受學生的“傳喚”,因此被學生戲稱為“7-11”輔導員。

在教師節(jié)那天,張自廣收到了自己一位學生的祝福,張自廣欣慰地說:“做老師最大的幸福莫過于此?!闭沁@種力量,鼓勵著張自廣一路向前。

2005年,張自廣來到學校開始了他的輔導員的職業(yè)生涯。“剛畢業(yè)時,職業(yè)也算是剛剛起步,在三水校區(qū)工作,面對一張張青春的面孔,每天和他們一起學習、生活,我會不自覺地被學生帶入到他們的場景中,以一個學生的身份來促使自己不斷學習、提升職業(yè)能力、熟悉工作環(huán)境。”在張自廣看來,能與學生一同成長,使得輔導員這份工作并不那么枯燥、繁重。

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張自廣細數(shù)自己工作已十余年,對他來說:“輔導員是離學生最近的人,輔導員工作是一份有溫度的工作?!睆堊詮V微笑著說。

張自廣很喜歡與學生聊天,他希望自己可以用真誠的心去和學生一起成長。人文與傳播學院16級的梁同學曾為張自廣拍攝過視頻?!拔覀兊谝淮卧谌稍L他的那天,交談的兩個小時里,我和我的組員都受益匪淺,他諄諄教導,給了我們對于未來選擇的新的觀點和思路。雖然他平時可能不是那種把笑容時刻掛在臉上的人,但是他笑起來真的非常溫暖?!?/p>

一般情況下,學生對于馬克思主義基本原理、思想道德修養(yǎng)等課程比較排斥,高深莫測的思想、枯燥無味的理論再加上教師呆板的講授,課程還沒上到學期末一半就已失去“半壁”的學生。然而,對于張自廣的課,即使是晚上連上三節(jié),也極少有學生缺席。

在張自廣看來,他所講的思想道德修養(yǎng)、形勢與政策等課程是離大學生最近的課程。這些課程與學生的定位有關,與學生的發(fā)展有關,更與學生的成長相關。張自廣在授課時往往會先設置場景,導入問題,再引導啟發(fā)學生,然后結合理論讓學生去學習,這就是現(xiàn)在所謂的“翻轉課堂”。

一個學生用“聽得懂”三個字評價張自廣的課堂,簡單的三個字背后另有一番深意。學生談到:“張自廣老師會給我們講許多現(xiàn)實案例,大家都感覺他學識好淵博。在課堂上,張老師并不是站在講臺高高在上,他會在學生中間走,不用麥克風,大家的眼睛也都會注視著他?!?/p>

“社會在進步,我怎樣才能更好地滿足學生的需求,完善自己,在不斷的學習中,幫助我的學生獲取幸福的鑰匙?”這是張自廣對自身的叩問。

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他用滿腔熱忱來對待每一項工作、每一位學生,正是這顆赤子之心,讓張自廣老師成為了獨特的“7-11”輔導員。

《711》職員表

總策劃:羅賢甲

總監(jiān)制:陳蓉 羅玉燕

監(jiān)制:吳少瑩 黃理裕

總編導:鄒蔚苓

制片:羅思睿

編導:葉婉雯

攝像:潘燕棋

采訪:李燕珊 羅思睿

剪輯:潘燕棋 葉婉雯

后期:潘燕棋 葉婉雯

字幕:李燕珊

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編輯:

(本文轉載自廣東財經(jīng)大學公共管理學院 ,如有侵權請電話聯(lián)系13810995524)

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