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“卓越本科人才：

跨學(xué)科國(guó)際研究型”

培養(yǎng)計(jì)劃第二期學(xué)者論壇

2021年12月11日晚，中國(guó)人民大學(xué)中國(guó)醫(yī)院改革與發(fā)展跨學(xué)科交叉平臺(tái)2021年度“卓越本科人才：跨學(xué)科國(guó)際研究型”培養(yǎng)計(jì)劃（以下簡(jiǎn)稱：培養(yǎng)計(jì)劃）第二期學(xué)者論壇成功舉辦。本培養(yǎng)計(jì)劃在全校范圍內(nèi)共選拔20名優(yōu)秀本科生，預(yù)計(jì)通過(guò)本計(jì)劃培養(yǎng)公共政策、衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)、醫(yī)院管理等領(lǐng)域的國(guó)際化優(yōu)秀人才?！皩W(xué)者論壇”定位于人才培養(yǎng)計(jì)劃高端學(xué)術(shù)培養(yǎng)版塊，定期邀請(qǐng)知名學(xué)者進(jìn)行研究經(jīng)驗(yàn)與前沿研究分享，目的是給予學(xué)員與國(guó)內(nèi)外頂尖學(xué)者面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)、加強(qiáng)學(xué)員對(duì)科研的理解，塑造科學(xué)精神。

本期學(xué)者論壇邀請(qǐng)到哈爾濱醫(yī)科大學(xué)衛(wèi)生管理學(xué)院院長(zhǎng)吳群紅教授進(jìn)行了主題為“多維復(fù)合空間與場(chǎng)域視角下的新冠疫情風(fēng)險(xiǎn)溝通與決策”的線上分享。吳教授是教育部“長(zhǎng)江學(xué)者”特聘教授，哈爾濱醫(yī)科大學(xué)衛(wèi)生管理學(xué)院院長(zhǎng)，國(guó)家衛(wèi)健委突發(fā)事件衛(wèi)生應(yīng)急管理專家，國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人、黑龍江省重點(diǎn)學(xué)科及領(lǐng)軍人才梯隊(duì)帶頭人，省重點(diǎn)高端智庫(kù)首席專家。吳教授擔(dān)任中國(guó)社會(huì)科學(xué)院大學(xué)兼職博導(dǎo)、澳大利亞拉籌伯大學(xué)客座教授、中國(guó)預(yù)防醫(yī)學(xué)會(huì)社會(huì)醫(yī)學(xué)及衛(wèi)生管理分會(huì)副主任委員等10余項(xiàng)學(xué)術(shù)職務(wù)，擔(dān)任《中國(guó)衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)》《中國(guó)衛(wèi)生政策》《Global Health》等10個(gè)中英文雜志副主編及編委。吳教授先后主持科技部863項(xiàng)目、國(guó)家自然基金重點(diǎn)、面上項(xiàng)目、國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目及其他項(xiàng)目30余項(xiàng)；發(fā)表中英文論文400余篇，主編、副主編教材專著17部，獲得省部級(jí)一等、二等以上成果獎(jiǎng)9項(xiàng)。

講座開始之前，平臺(tái)首席專家王俊教授代表平臺(tái)及衛(wèi)生政策研究與評(píng)價(jià)中心對(duì)吳群紅教授表示感謝，同時(shí)希望各位學(xué)員能把握和頂級(jí)專家交流研討的機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、思考。

吳群紅教授進(jìn)行講座

講座伊始，吳教授介紹了空間和場(chǎng)域的概念，指出人類始終生活在自然場(chǎng)域之中，同時(shí)也受到社會(huì)場(chǎng)域、輿論場(chǎng)域、媒體場(chǎng)域和心理場(chǎng)域的影響。同時(shí)，吳教授強(qiáng)調(diào)，各種場(chǎng)域并不是互相依存的關(guān)系，而是相互交織、相互嵌套，共同發(fā)揮作用。

隨后，吳教授分別從自然空間和社會(huì)空間分析新冠疫情帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)與挑戰(zhàn)。她從自然空間角度分析病毒的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了自然中病毒數(shù)量龐大、種類繁多。同時(shí)也結(jié)合新冠疫情，說(shuō)明了目前病毒的傳染力和侵染性相較之前更強(qiáng)。根據(jù)病毒的特點(diǎn)，吳教授指出，人類對(duì)病毒的看法、面對(duì)病毒時(shí)的溝通、行動(dòng)和干預(yù)就成為了破題的關(guān)鍵。通過(guò)對(duì)比中美兩國(guó)應(yīng)對(duì)疫情的做法，吳教授總結(jié)出美國(guó)應(yīng)對(duì)不力的原因之一在于未能進(jìn)行有效的風(fēng)險(xiǎn)溝通和信息交流。基于此，吳教授分享了虛擬場(chǎng)域的特點(diǎn)和優(yōu)缺點(diǎn)，進(jìn)一步分析了美國(guó)應(yīng)對(duì)疫情的做法。

最后，吳教授進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了在疫情環(huán)境下更要進(jìn)行有效的信息溝通，要更加關(guān)注對(duì)思想、情感、價(jià)值觀和理念等的傳遞，并針對(duì)流言的特點(diǎn)及時(shí)反饋。同時(shí)，在風(fēng)險(xiǎn)溝通中，需要特別重視圍繞疫情處置過(guò)程中與人的“軟溝通”。

學(xué)員們認(rèn)真聆聽講座

講座結(jié)束后，學(xué)員們根據(jù)自身生活經(jīng)歷和學(xué)習(xí)體會(huì)，從匿名社區(qū)的信息管理、社區(qū)抗疫志愿者等方面提出自己的思考與困惑，與吳教授進(jìn)行了深入的交流。吳教授指出，全媒體時(shí)代信息傳播快速便捷、信息互動(dòng)性強(qiáng)的特點(diǎn)使引導(dǎo)輿論不僅僅是政策和法律的事情，更需要有信息發(fā)布平臺(tái)的自我監(jiān)控管理。吳教授也表達(dá)了對(duì)社區(qū)志愿者的高度關(guān)注，認(rèn)為志愿者不僅要傳遞重要的信息，更要回應(yīng)社區(qū)人員所關(guān)切的事，幫助安撫危機(jī)中人群的情緒；同時(shí)需要對(duì)社區(qū)志愿者進(jìn)行培訓(xùn)，讓其能夠明白自身的多重角色、多重身份，做好上傳下達(dá)的工作，并提高自身在面對(duì)沖突時(shí)自我防護(hù)的能力。

學(xué)員們與吳教授進(jìn)行交流

本期學(xué)者論壇增加了學(xué)員對(duì)多維復(fù)合空間和場(chǎng)域特定的了解，提升了學(xué)員對(duì)信息交流和風(fēng)險(xiǎn)溝通的認(rèn)識(shí)，為學(xué)員和杰出學(xué)者的交流提供了寶貴的平臺(tái)。至此，2021年度“卓越本科人才：跨學(xué)科國(guó)際研究型”培養(yǎng)計(jì)劃第二期學(xué)者論壇圓滿結(jié)束。

撰稿：顧宇喆

文字編輯：白楊

編輯：曾楨

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