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從2005年開始，上海國家會(huì)計(jì)學(xué)院先后承擔(dān)財(cái)政部“全國高端會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)工程”“國際化高端會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)工程”等一系列國家級高端會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)工程。從2007年開始，學(xué)院先后與20個(gè)省級、24個(gè)市級行政區(qū)、11個(gè)省級行業(yè)協(xié)會(huì)合作開展了高端會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)工作，為國家和地方培養(yǎng)了一批致力于提升用人單位經(jīng)濟(jì)管理水平、引導(dǎo)社會(huì)資源合理配置、維護(hù)國家經(jīng)濟(jì)安全和市場經(jīng)濟(jì)秩序的高端會(huì)計(jì)人才，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展儲(chǔ)備了重要的人才資源。2021年，財(cái)政部發(fā)布《財(cái)政部關(guān)于強(qiáng)化國家會(huì)計(jì)學(xué)院職能定位推動(dòng)學(xué)院“十四五”時(shí)期高質(zhì)量發(fā)展的意見》，對進(jìn)一步加強(qiáng)高端會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)提出了新的要求，如何以高質(zhì)量的人才培養(yǎng)打造出符合期待的高端會(huì)計(jì)人才，成為學(xué)院需要進(jìn)一步破解的課題。近年來，學(xué)院結(jié)合高端會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)特點(diǎn)，以人才培養(yǎng)和教學(xué)管理的標(biāo)準(zhǔn)化作為抓手，持續(xù)探索培養(yǎng)規(guī)律，不斷夯實(shí)工作基礎(chǔ)，以高質(zhì)量的過程管理打造符合“交付標(biāo)準(zhǔn)”的高端會(huì)計(jì)人才，培養(yǎng)工作受到委托方、用人單位以及學(xué)員的廣泛好評。

標(biāo)準(zhǔn)化管理是高端會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)工作高質(zhì)量發(fā)展的基石

學(xué)院每年有包含國家級、省市級等在內(nèi)的100余期高端會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)項(xiàng)目在院運(yùn)營。以2021年為例，就有19個(gè)高端會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)項(xiàng)目結(jié)業(yè)，862名來自企業(yè)、醫(yī)院、高校、政府等各行業(yè)、各地方高端會(huì)計(jì)學(xué)員完成系統(tǒng)培養(yǎng)后帶著新的專業(yè)能力標(biāo)簽重返工作崗位，進(jìn)行專業(yè)價(jià)值創(chuàng)造并發(fā)揮引領(lǐng)作用。人才價(jià)值創(chuàng)造與作用發(fā)揮的效果，相當(dāng)程度上與高端會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)方式、培養(yǎng)工作質(zhì)量密切相關(guān)。高端會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)工作不是簡單的會(huì)計(jì)專業(yè)培訓(xùn)或會(huì)計(jì)職業(yè)繼續(xù)教育，其培養(yǎng)目標(biāo)的特殊性，要求人才培養(yǎng)工作必須在科學(xué)的高端會(huì)計(jì)人才能力框架指導(dǎo)下開展教學(xué)設(shè)計(jì)工作，在系統(tǒng)的評價(jià)指標(biāo)體系內(nèi)開展人才培養(yǎng)管理工作。雖然，高端會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)需求因區(qū)域經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)不同存在專業(yè)培養(yǎng)方向上的不同，但高端會(huì)計(jì)人才教育工作具有相似的教育規(guī)律，教學(xué)培養(yǎng)與教學(xué)管理具備標(biāo)準(zhǔn)化管理的重要基礎(chǔ)。從多年人才培養(yǎng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來看，標(biāo)準(zhǔn)化管理是高端會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)工作高質(zhì)量發(fā)展的根本保障，標(biāo)準(zhǔn)化管理對于人才培養(yǎng)質(zhì)量、人才評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、人才使用效果起著至關(guān)重要的作用。

制度建設(shè)是高端會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)工作標(biāo)準(zhǔn)化管理的基礎(chǔ)

為確保在院運(yùn)行的高端會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)項(xiàng)目的運(yùn)營質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化，上海國家會(huì)計(jì)學(xué)院在總結(jié)十余年高端會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步制定了《高端會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)項(xiàng)目教學(xué)與培養(yǎng)規(guī)范指南》《高端會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)項(xiàng)目教學(xué)管理規(guī)范》，重點(diǎn)強(qiáng)化教學(xué)培養(yǎng)和教學(xué)管理兩方面的標(biāo)準(zhǔn)化，通過高端會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)的科學(xué)化、系統(tǒng)化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)營，確保高端會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)質(zhì)量。通過制定《高端會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)項(xiàng)目教學(xué)與培養(yǎng)規(guī)范指南》（以下簡稱《培養(yǎng)指南》），對高端會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)項(xiàng)目課程設(shè)計(jì)、教學(xué)安排、學(xué)術(shù)研究、產(chǎn)出式教學(xué)等項(xiàng)目教學(xué)培養(yǎng)工作明確了具體要求，并為不同項(xiàng)目設(shè)計(jì)工作搭建了指標(biāo)體系，以此來確保所有高端會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)項(xiàng)目以標(biāo)準(zhǔn)化的流程開展人才培養(yǎng)工作。項(xiàng)目設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)需要以《培養(yǎng)指南》中標(biāo)準(zhǔn)化管理要求為基礎(chǔ)，結(jié)合各高端會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)項(xiàng)目的個(gè)性化需求，制定對應(yīng)的《項(xiàng)目培養(yǎng)方案》《教學(xué)安排》《課題管理辦法》等具體制度，規(guī)范高端會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)工作?！杜囵B(yǎng)指南》對課程體系建設(shè)、現(xiàn)場教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、課程研討設(shè)計(jì)等管理工作都做了規(guī)范化要求， 有效保證教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)深度匹配、教學(xué)形式與教學(xué)安排科學(xué)合理；《培養(yǎng)指南》還對產(chǎn)出式教學(xué)等形式做出了明確的規(guī)定，包括在項(xiàng)目中開展課程研討、學(xué)術(shù)研究、田野調(diào)查、資政獻(xiàn)智、入企服務(wù)、精英講堂等教學(xué)活動(dòng)，通過標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)方案設(shè)計(jì)，最大程度提升教學(xué)成效?！陡叨藭?huì)計(jì)人才培養(yǎng)項(xiàng)目教學(xué)管理規(guī)范》（以下簡稱《管理規(guī)范》）是項(xiàng)目運(yùn)營管理過程中的又一重要制度。高端會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)項(xiàng)目對培養(yǎng)對象的學(xué)術(shù)研究、社會(huì)價(jià)值貢獻(xiàn)提出了較高的要求，加之項(xiàng)目具有長期性、周期性、系統(tǒng)性的特點(diǎn)，因此高端會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)項(xiàng)目過程管理的標(biāo)準(zhǔn)化程度也尤為重要?！豆芾硪?guī)范》明確了在項(xiàng)目組織、學(xué)員管理、作業(yè)管理、溝通管理、班級管理、檔案管理、講義管理、活動(dòng)管理、意識形態(tài)、教師服務(wù)等各項(xiàng)管理工作的具體要求，項(xiàng)目運(yùn)營團(tuán)隊(duì)根據(jù)《管理規(guī)范》制定培訓(xùn)項(xiàng)目的系列項(xiàng)目管理制度，以規(guī)范人才培養(yǎng)工作有序、科學(xué)、系統(tǒng)地開展。

過程管控是高端會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)工作標(biāo)準(zhǔn)化管理的有效保證

好的制度需要有好的過程管控，才能使制度真正發(fā)揮應(yīng)有的效果。負(fù)責(zé)高端會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)的公共管理培訓(xùn)部根據(jù)《高端會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)項(xiàng)目教學(xué)與培養(yǎng)規(guī)范指南》與《高端會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)項(xiàng)目教學(xué)管理規(guī)范》，制定了《高端會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)項(xiàng)目教學(xué)管理規(guī)范工作表》，梳理了44個(gè)項(xiàng)目管理規(guī)范動(dòng)作清單，指導(dǎo)項(xiàng)目設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)與運(yùn)營管理團(tuán)隊(duì)開展工作，全面提高項(xiàng)目培養(yǎng)質(zhì)量。同時(shí)，部門成立虛擬運(yùn)營管理中心，根據(jù)“動(dòng)作清單”動(dòng)態(tài)評價(jià)高端會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)項(xiàng)目運(yùn)行標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行情況，及時(shí)根據(jù)過程評價(jià)結(jié)果提供項(xiàng)目運(yùn)營輔導(dǎo)。2021年，公共管理培訓(xùn)部即根據(jù)《培養(yǎng)指南》和《管理規(guī)范》對全部在訓(xùn)的高端會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)的執(zhí)行情況進(jìn)行了檢查，并形成了檢查報(bào)告，相關(guān)問題及時(shí)反饋到責(zé)任人進(jìn)行后期改進(jìn)，PDCA過程管控和閉環(huán)管理在高端會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)過程中的應(yīng)用取得了實(shí)實(shí)在在的成效。通過對“動(dòng)作清單”的過程檢查與評價(jià)工作，有效地保證了高端會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)項(xiàng)目管理中的“必選動(dòng)作”得以落地實(shí)施，同時(shí)有效發(fā)揮學(xué)員自管理制度的作用，通過班委與班級學(xué)員自發(fā)開展走進(jìn)企業(yè)、社會(huì)公益、主題黨日等“自選動(dòng)作”，有效平衡了標(biāo)準(zhǔn)化與個(gè)性化的關(guān)系。PDCA過程管控和閉環(huán)管理機(jī)制有效保障了高端會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)化制度的實(shí)施，通過實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)的過程管理，將責(zé)任落實(shí)到實(shí)處，避免項(xiàng)目管理中出現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行不到位、責(zé)任不清、運(yùn)營質(zhì)量下降等風(fēng)險(xiǎn)，有助于實(shí)現(xiàn)高端人才培養(yǎng)高質(zhì)量發(fā)展。

標(biāo)準(zhǔn)化管理工作為高端會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)項(xiàng)目高質(zhì)量發(fā)展建立了一套制度性保障，確立了人才培養(yǎng)的質(zhì)量控制標(biāo)準(zhǔn)， 也營造了全員參與的質(zhì)量控制文化，這為高端會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)項(xiàng)目高質(zhì)量發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的制度、組織和文化保障。高質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)化管理，也逐步成為學(xué)院高端會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)工作的品牌內(nèi)涵，并獲得了業(yè)內(nèi)專家的一致好評。標(biāo)準(zhǔn)化管理是一個(gè)持續(xù)精進(jìn)的系統(tǒng)工程。未來，學(xué)院將在高端會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)體系設(shè)計(jì)、課程設(shè)計(jì)、評價(jià)機(jī)制設(shè)計(jì)、項(xiàng)目運(yùn)營管理等方面持續(xù)推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化管理與相應(yīng)的文化建設(shè)，讓每一項(xiàng)工作都在PDCA全過程閉環(huán)管理中，實(shí)現(xiàn)持續(xù)的改進(jìn)和提高，從制度機(jī)制上保障人才培養(yǎng)工作的管理水平與教學(xué)質(zhì)量，以標(biāo)準(zhǔn)化管理為基礎(chǔ)，以個(gè)性化培養(yǎng)為導(dǎo)向，不斷提升學(xué)院高端會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)的能力，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家持續(xù)輸送符合新時(shí)代高質(zhì)量發(fā)展要求、具有高水平“交付標(biāo)準(zhǔn)”的高端會(huì)計(jì)人才。（供稿：公共管理培訓(xùn)部作者：石坤 郭峰）