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/文　曹巧波

編者按：2016年10月，英國《金融時報》全球EMBA百強(qiáng)榜發(fā)布，上海國家會計學(xué)院與美國亞利桑那州立大學(xué)凱瑞商學(xué)院合作的金融財務(wù)EMBA項(xiàng)目榮居全球第30位，也是該項(xiàng)目連續(xù)七年穩(wěn)居全球35強(qiáng)。作為該項(xiàng)目的美方創(chuàng)始負(fù)責(zé)人，應(yīng)上海國家會計學(xué)院院刊《WE》之約，貝克偉教授分享了他所追求的教學(xué)理念和辦學(xué)旅程。

《WE》：能否簡單介紹下您在美國的求學(xué)、教學(xué)經(jīng)歷？

貝克偉：我是1979年從臺灣到美國的。那時候留學(xué)以理工科為主，讀會計的非常少。選學(xué)校也是要看它們是否提供獎學(xué)金，我就選擇了南伊利諾伊大學(xué)。學(xué)校不是很有名，卻是個念書的環(huán)境。

出于興趣，我也去計算機(jī)系修課，成績很好。所以，第二年拿的就是計算機(jī)系的獎學(xué)金，去當(dāng)助教。嚴(yán)格來講，如果從經(jīng)濟(jì)眼光看，會計在某種程度上就是信息披露，解決信息不對稱問題。從宏觀地看，IT系統(tǒng)也是如此。1981年，我去北德克薩斯大學(xué)，主修會計及信息管理的博士，部分也是因?yàn)樗臅嫼托畔⑾到y(tǒng)在同一個系，當(dāng)時全美僅此一家。1985年底博士畢業(yè)后，一直在亞利桑那州立大學(xué)凱瑞商學(xué)院任教至今。

1991年，我成為副教授。1995年，凱瑞商學(xué)院有一次大規(guī)模的課程修改，我是牽頭人之一。MBA的教育是為了培養(yǎng)未來的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人，必須具備跨學(xué)科的素養(yǎng)。為此，我們的MBA課程新增了三個當(dāng)時比較冷門的課程：供應(yīng)鏈、服務(wù)營銷、信息管理。這也得到了院長的欣賞，他認(rèn)為我是少數(shù)愿意從跨學(xué)科的視角看待課程體系的教授，而不是僅僅從自己的專業(yè)出發(fā)做微觀調(diào)整。在這五年當(dāng)中，我刻意對商學(xué)院所有學(xué)科進(jìn)行深度了解，這對我以后來中國辦學(xué)有很大的幫助。

羅素說過，人生應(yīng)該像條河，開頭河身狹窄，夾在兩岸之間，河水奔騰咆哮，流過巨石，飛下懸崖。后來河面逐漸展寬，兩岸離得越來越遠(yuǎn)，河水也流得較為平緩，最后流進(jìn)大海，與海水渾然一體。這也是我的學(xué)習(xí)歷程，乃至人生的寫照。

《WE》：如何理解跨學(xué)科思維？

貝克偉：在求學(xué)、教學(xué)、科研過程中，最讓我感到驕傲的是從來不拿學(xué)科的本位主義來看待自己所在學(xué)科。

學(xué)術(shù)研究最大的突破，也大多來自跨學(xué)科思維。比如2016年諾獎得主的研究主題是經(jīng)濟(jì)學(xué)核心的合約與激勵理論，我在EMBA課堂上講的“戰(zhàn)略成本管理與績效評估”這門課程，就經(jīng)常會討論到相關(guān)話題，比如代理理論、高管激勵與約束、決策權(quán)分配、企業(yè)的邊界等等。

財務(wù)會計、管理會計、審計研究、供應(yīng)鏈戰(zhàn)略管理等等，在國內(nèi)的研究中，界限分明，但最終都要回歸到經(jīng)濟(jì)學(xué)的本質(zhì)。所以，如果要把會計念好，要把金融念好，或者你想把很多管理上的問題研究清楚，都少不了經(jīng)濟(jì)學(xué)。這也是我后來培養(yǎng)博士生的必經(jīng)之路。

《WE》：2002年，您緣何選擇聯(lián)手上海國家會計學(xué)院合作開展EMBA教育？

貝克偉：首先，上海是中國經(jīng)濟(jì)中心，而且更加開放、包容。我經(jīng)常和美國同事講，長江三角洲占中國國土面積2%，占全國GDP的20%以上。無論是招生半徑，還是它所覆蓋企業(yè)的含金量，上海都是上上之選。

其次，上海國家會計學(xué)院剛成立不久，沒有歷史包袱，合作非常愉快。我最開始認(rèn)識夏大慰院長是在1998年，在上海財經(jīng)大學(xué)。他是一位很想做事，而且信守承諾的人。

當(dāng)初，我和夏院長有一個君子協(xié)定，我負(fù)責(zé)把最好的華人教授找來，而他負(fù)責(zé)招收最好的學(xué)生。我們要辦的是世界頂級的EMBA項(xiàng)目！結(jié)果，我們做到了。首屆EMBA學(xué)員包括了上海幾乎所有主要金融機(jī)構(gòu)的主要領(lǐng)導(dǎo)及分管上海金融的市領(lǐng)導(dǎo)。從海外聘請的學(xué)者，也可以說全都是華人教授中的首選，師資陣容在當(dāng)時震撼了所有上海的高校。

《WE》：聘請師資的過程順利么？是不是都愿意過來任教？

貝克偉：哪有這么容易！我找老師有三個條件，一是人品，教授最重要的是德操；二是學(xué)術(shù)水平和教學(xué)能力；三是對中國絕對的熱枕。

我找遍了全美國。這些教授有很多選擇，為什么要來我們這里？我要把項(xiàng)目的理念、影響和理想跟人家講，人家才愿意來。

舉個例子，我經(jīng)常對想招聘的教授說，你在美國上課，最多影響一個班六十人。在我們這個項(xiàng)目，透過對學(xué)員的影響，你至少可以影響成千上萬人。因?yàn)槊總€學(xué)員所在的企業(yè)就有那么多員工。幾年下來，我們把上海所有金融方面的主要領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)一遍。透過上海，他們可以影響全中國。

《WE》：合作項(xiàng)目的運(yùn)營中是否遇到過一些挑戰(zhàn)？

貝克偉：嚴(yán)格來說，我不覺得在教學(xué)或者和教授的合作上有任何的挑戰(zhàn)。因?yàn)檫x的人對了，你不需要告訴他怎么做。他做得效果只會比你想象的要好。

管教授很好管，就是不能管。對教授最大的激勵是尊重，給他們機(jī)會去施展抱負(fù)。在我們的EMBA項(xiàng)目中，讓他們接觸最優(yōu)秀最有影響力的學(xué)生，這就是最好的激勵。

人就是要有遠(yuǎn)見，教授只能用遠(yuǎn)見來激勵，只有如此才有原動力。

《WE》：EMBA項(xiàng)目的課程設(shè)計考慮了哪些因素？

貝克偉：那時候，中國的EMBA教育還是抄襲美國十幾年前的版本，覺得這是通才教育，設(shè)置了很多管理課程。某種程度上說，讓海外華人教中國經(jīng)理人管理，是很可笑的事。因?yàn)閷W(xué)生的管理經(jīng)驗(yàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了教授。所以，我們的課堂體系里沒有標(biāo)準(zhǔn)的西方管理課程。

我們的立足點(diǎn)很清楚，中國需要什么？我們的相對優(yōu)勢是什么？2002年，中國需要的是以金融為核心的EMBA項(xiàng)目。我們是中國最早的金融EMBA，我們是第一個金融黃浦。

《WE》：設(shè)立這個合作項(xiàng)目的初衷或者說理念是？

貝克偉：透過教育創(chuàng)造影響。

2002年，中國剛剛?cè)胧?。?dāng)時，上海的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)中，國企占主體。這些企業(yè)必須把握WTO的契機(jī)，尤其在金融方面，要能夠做實(shí)、做強(qiáng)、做大。我們希望透過影響高管，影響企業(yè)的競爭力，從而為社會創(chuàng)造財富，讓中國變得更好。

我從來不會為了某個專業(yè)、某個學(xué)校的忠誠去辦一件事，這不是我到中國辦學(xué)的原因。作為一個學(xué)者，我也一直認(rèn)為，求學(xué)、做學(xué)問，如果為了個人，那沒有任何激情，因?yàn)閭€人的需求其實(shí)不多。我念書、做學(xué)問，一直是希望能為社會、為國家做點(diǎn)事。這也是我的核心價值觀。

《WE》：辦學(xué)十余年來，這個影響力達(dá)到了嗎？

貝克偉：我相信，我們創(chuàng)造了影響力。在長三角，我們就有1000多院校友，而且絕大多數(shù)在核心管理崗位。

前幾天，有位EMBA二期的校友和我說，當(dāng)初我們課上講的東西都是他聞所未聞的，對他的思維產(chǎn)生了顛覆性的影響。對此，有太多的校友跟我聊過這個事，相信他們分享的是內(nèi)心的真實(shí)感受。

《WE》：能否談?wù)勀鷮τ趯W(xué)員的期待？

貝克偉：過去14年，我一直很愿意和學(xué)生打成一片。每個學(xué)生的名字都記得，每張面孔都對得上。我經(jīng)常和同學(xué)們說，來中國辦學(xué)，我什么都想到了：選哪個城市、找誰合作、師資怎么找、課程體系怎么設(shè)計，而且也都實(shí)現(xiàn)了。唯一沒想到的是，我和學(xué)生都成了最好的朋友，這也是我最大的收獲。

對學(xué)生的期許不是喊口號，你教學(xué)的過程就是履行期許的過程。我對他們的期許，其實(shí)在篩選、培養(yǎng)過程中就很清楚，希望透過他們創(chuàng)造影響。所以，我們每次備課的時候，都懷著傳教的心理。因?yàn)槟阒挥幸淮螜C(jī)會，用學(xué)生能聽懂的方式和語言來表達(dá)。你看我講課的內(nèi)容，每年都在變，現(xiàn)在這門課和五六年前相比，至少更新了一半的內(nèi)容。

所謂教學(xué)相長，和學(xué)生的交流也會讓我加深原有的理解，明白哪些原先誤解的地方。

貝克偉教授簡介：

1986年畢業(yè)于北德克薩斯大學(xué)，并獲會計學(xué)博士學(xué)位，當(dāng)年成為亞利桑那州立大學(xué)最年輕的助理教授，也是當(dāng)時凱瑞商學(xué)院唯一的華人教授。1998年，晉升為終身正教授。1996年至2002年間，他是凱瑞商學(xué)院負(fù)責(zé)MBA信息管理專業(yè)的主任，同時也是中國摩托羅拉高科技MBA項(xiàng)目主任。2003年，任凱瑞商學(xué)院副院長至今。

1996年，貝克偉教授作為美國會計學(xué)會全球化委員會主席，帶領(lǐng)整個美國會計學(xué)會領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)來到上海。當(dāng)時，貝教授也是北美華人會計教授學(xué)會會長。透過雙重關(guān)系，在一批熱心于中國會計教育的中外學(xué)者的共同努力下，幫助上海財經(jīng)大學(xué)成立中國會計教授學(xué)會。這是第一個致力于推動中國會計教育國際化的會計學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)。

貝克偉教授的研究方向包括戰(zhàn)略成本管理、企業(yè)邊界、合約與激勵理論、信息技術(shù)的戰(zhàn)略性創(chuàng)新、供應(yīng)鏈整合、決策行為科學(xué)。他現(xiàn)任寶武鋼鐵集團(tuán)外部董事，招商局集團(tuán)外部董事，五礦資源獨(dú)立董事，中國旺旺獨(dú)立董事，滬杭甬高速公路獨(dú)立董事，眾安房產(chǎn)獨(dú)立董事。