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-??-EMBA第十三期《博弈論》課程隨筆

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“要想在現(xiàn)代社會做一個有文化的人，你必須對博弈論有一個大致了解”?！Ａ_?薩繆爾森“博弈告訴大家，你的企業(yè)不僅要懂得競爭，更要懂得合作；人生是場大博弈，站在別人的立場想一想，就是為自己未來的遭遇想一想......”

四月明媚，春意盎然，上海國家會計學(xué)院《商業(yè)戰(zhàn)略決策：博弈》課堂上，夏大慰教授引領(lǐng)EBMA第13期學(xué)員頭腦風(fēng)暴、思想交鋒，將精彩紛呈的博弈精髓引入瞬息萬變的商業(yè)競爭環(huán)境中。

策略?互動?輕重戍

追溯春秋戰(zhàn)國，在《輕重戍》中，管仲曾為齊桓公出謀劃策，通過有意提高在魯國、梁國生產(chǎn)的一種以植物“綈”為原料的產(chǎn)品價格，使得這兩國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生畸形，最后改變市場價格從而摧毀鄰國。古人身上的巧妙博弈，夏院長如繭剝絲，開啟每位學(xué)員對策略互動的認(rèn)真思考。

經(jīng)典的“三個火槍手”游戲，耐人尋味：木秀于林，風(fēng)必摧之；弱者不一定總處于弱勢，要善用他的策略；每一個博弈都是你中有我，我中有你的情形。博弈之精髓，正是基于這種策略互動環(huán)境下的理性換位思考。

競爭?合作?共贏

囚徒困境，經(jīng)濟(jì)學(xué)的經(jīng)典；個體最優(yōu)，不等于集體最優(yōu)。人類發(fā)展的過程，正是不斷面對和解決困境的過程。博弈告訴大家，企業(yè)不僅要懂得競爭，更要懂得合作；競合是一個更加理想的狀態(tài)。

從同步一次博弈、重復(fù)博弈、多階段博弈到不對稱信息下的博弈，妙趣橫生的商戰(zhàn)案例、社會現(xiàn)實，層層引導(dǎo)，抽絲剝繭，向?qū)W員們詮釋了博弈論的博大精深和鮮活運(yùn)用。

分享?博弈?火花

博弈課上，分享的不僅是博弈的思想和方法，一個個耐人尋味的案例趣味翔實更是引發(fā)深思。從德克士看“小狗策略”，現(xiàn)階段已經(jīng)具備了與兩大快餐巨頭相抗?fàn)幍哪芰α藛?？“京都議定書”中，是如何通過制度安排使“看不見的手”在控制碳排放中重新發(fā)揮作用的？MCI董事會如何運(yùn)用了拍賣和討價還價兩種機(jī)制，來達(dá)到自己滿意的結(jié)果？MCI并購案對我們又有什么啟示？

在小組作業(yè)和課堂匯報環(huán)節(jié)，各小組結(jié)合所學(xué)博弈論方法模型展開角色扮演，分別從中美日俄韓朝多國角度深入剖析，分享交流各自所代表國家在朝核危機(jī)中的博弈智慧。朝核問題中各方利益訴求是什么？朝核問題對于中國的影響怎樣？美朝、中美、中朝之間如何博弈？大家通過博弈矩陣分析、邊緣政策及威脅、承諾策略的運(yùn)用，不同視角火花碰撞、靈活多樣得將博弈思想融入各自在朝核危機(jī)中最優(yōu)策略的豐富解讀中。

博弈論是浩瀚大海，這次課只是開胃菜?！毕脑洪L在課程結(jié)尾總結(jié)道：“博弈論是科學(xué)，管理是藝術(shù)，具體問題要具體分析；利我先利他，限制自己的自由，是為了讓自己更自由；人生是一個大博弈，我們要著眼于大的格局……”