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“從頂層設(shè)計(jì)到最終措施落地，也許過程中會(huì)遭遇各種阻力，但變化一定會(huì)發(fā)生?！?/span>

五年前，已是哥倫比亞大學(xué)商學(xué)院終身講席教授的陳方若回到母校上海交通大學(xué)，接棒安泰經(jīng)管學(xué)院院長。彼時(shí)，他清晰地意識(shí)到，全球商學(xué)院正走向共同的困境?！吧虒W(xué)院是高校中離市場最近的學(xué)院，但在過去幾十年的發(fā)展中，卻離實(shí)際越來越遠(yuǎn)——不僅很多研究陷入了從論文到論文的理論內(nèi)循環(huán)，人才培養(yǎng)也缺少對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的回應(yīng)。”放眼全球，高校商學(xué)院幾乎都有這樣的“通病”，沒有十分成功的改革先例可循，故此，陳方若決心破題。

主動(dòng)跳出“舒適圈”，改革開始了。如今，交大安泰以行業(yè)研究和科技金融為驅(qū)動(dòng)，學(xué)院不僅與科技、健康、制造業(yè)、能源等產(chǎn)業(yè)相結(jié)合，構(gòu)建科技金融、技術(shù)轉(zhuǎn)移等融合教學(xué)、科研、投資和成果轉(zhuǎn)化的大平臺(tái)，同時(shí)還在深圳設(shè)立行業(yè)研究院，連通長三角和大灣區(qū)的行業(yè)研究，為教學(xué)和科研乃至兩地產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供支持。

“我們也許已經(jīng)打破了商學(xué)院的圍墻，與更多的學(xué)科和發(fā)展領(lǐng)域鏈接，形成縱橫交錯(cuò)、試圖打破學(xué)科邊界、立足實(shí)踐的研究文化。但商學(xué)院要真正形成學(xué)術(shù)研究、人才培養(yǎng)、服務(wù)社會(huì)三者間的完美閉環(huán)仍然任重道遠(yuǎn)?！痹陉惙饺艨磥?，中國本土的商學(xué)院從最初模仿、照搬西方發(fā)達(dá)國家商學(xué)院的辦學(xué)模式，一路走來，如今已經(jīng)到了可以構(gòu)建自己發(fā)展模式的時(shí)候了。展望中國商學(xué)院的未來，他認(rèn)為，只有扎根中國實(shí)踐，才有可能在某些方面產(chǎn)生引領(lǐng)全球商學(xué)院發(fā)展的思想。

探新路：把行業(yè)研究打造成商學(xué)院的一種重要研究范式

“我們之所以要持續(xù)推進(jìn)改革，有一個(gè)根本的考慮，就是改變商學(xué)院的文化?！贝_如陳方若所言，歷經(jīng)五年發(fā)展，交大安泰通過加強(qiáng)行業(yè)研究，正推動(dòng)“象牙塔”的教授們走出舒適圈。

為什么要布點(diǎn)強(qiáng)化行業(yè)研究？陳方若娓娓道來：一方面，在任何經(jīng)濟(jì)社會(huì)中，行業(yè)是必然存在的，而且相較于企業(yè)，行業(yè)更具穩(wěn)定性，就此而言，行業(yè)研究也更有可持續(xù)性；另一方面，商學(xué)院的教授們過去雖然也參與社會(huì)服務(wù)，但總給人以“各掃門前雪”的感覺，彼此之間難以形成聯(lián)接。通過行業(yè)研究，則可以打破內(nèi)部學(xué)科的界限。

舉個(gè)簡單的例子來說。在傳統(tǒng)的商學(xué)院體系中，營銷學(xué)教授遇到現(xiàn)實(shí)問題，總想從營銷學(xué)角度來解決，而研究戰(zhàn)略管理的教授，則認(rèn)為要從戰(zhàn)略的角度來考慮。這就好比說，每一位教授都有自己的特殊工具，有錘子的人看到世界上所有的問題都認(rèn)為應(yīng)該敲釘子，有膠水的人則想要貼補(bǔ)丁。但真實(shí)世界的問題，不可能如此理想地和學(xué)術(shù)的劃分一一對(duì)應(yīng)。

在安泰，隨著行業(yè)研究逐步發(fā)展起來，教授們的研究觸角也發(fā)生了變化：在橫向的學(xué)科中引入縱向的行業(yè)維度后，他們開始發(fā)現(xiàn)，為了讓研究更富有成效，自己不僅要主動(dòng)與學(xué)院內(nèi)部的教授合作，還要勇敢地“走出”商學(xué)院，和人工智能、機(jī)械、船舶、能源等其他專業(yè)的學(xué)者開展合作。

探路四年后，安泰的學(xué)院文化在某種程度上確實(shí)變了。陳方若列出一連串?dāng)?shù)據(jù)：先看2018年12月，上海交通大學(xué)行業(yè)研究院成立時(shí)，在關(guān)乎國計(jì)民生的文化、服務(wù)、文創(chuàng)、金融、制造、數(shù)字經(jīng)濟(jì)、大健康、零售、供應(yīng)鏈、能源等八大領(lǐng)域，行研院自發(fā)形成了30支行業(yè)研究團(tuán)隊(duì)；2019年全年，在安泰，平均每天都有一個(gè)教授團(tuán)隊(duì)在企業(yè)調(diào)研；到2022年春，行研院已完成950余次企業(yè)調(diào)研。

日前，學(xué)院推出首本以行業(yè)研究為主題的《安泰行業(yè)評(píng)論》，助推行業(yè)研究成果深度沉淀。“哈佛的案例研究做了一百年，我們的行業(yè)研究也可以達(dá)成這樣的時(shí)間寬度，只要堅(jiān)持下去，就有希望把行業(yè)研究打造成商學(xué)院的一種重要的研究范式?！碑?dāng)然，在陳方若的考慮中，還有更長遠(yuǎn)的規(guī)劃。行業(yè)可視作一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)框架，持續(xù)開展行業(yè)研究，改變的不僅是商學(xué)院教學(xué)和科研，更是對(duì)時(shí)代的記錄和解析，這也有望為未來中國經(jīng)濟(jì)管理理論的發(fā)展走向世界前沿提供支撐。

沉下去：讓講臺(tái)之上和實(shí)踐場中的教授更有底氣

當(dāng)“走出去”“沉下去”逐漸成為教授們的一種習(xí)慣，在安泰，學(xué)院上下也開始形成一種實(shí)踐研究的文化。同時(shí)，商學(xué)院最主要承擔(dān)的教育功能，也實(shí)實(shí)在在地受到這種文化影響，逐漸形成“實(shí)踐-研究-教學(xué)”自我循環(huán)的良性生態(tài)。

讓人印象尤其深刻的是，傳統(tǒng)以學(xué)科為主導(dǎo)的商學(xué)院課程模式，在與行業(yè)研究的碰撞中，探索出新的路徑。目前，安泰已陸續(xù)打造了一系列新的行業(yè)主題課程，推出行業(yè)社群班，聚焦大健康、能源、汽車、文創(chuàng)等各類行業(yè)，向院內(nèi)來自全國各地、各行各業(yè)的在校生和校友開放。在這樣的課堂里，他們又帶來了所在行業(yè)的進(jìn)展、趨勢和問題，與教授們的研究交互驗(yàn)證，并碰撞產(chǎn)生新的啟示。

“現(xiàn)在，我們已經(jīng)有9個(gè)方向的行業(yè)社群班，今年春天還計(jì)劃新增3個(gè)班。經(jīng)過這些嘗試，可以看到師生們在教學(xué)相長方面有了明顯的提升，教授們講課的底氣也更足了?！标惙饺粽f，如今，商學(xué)教育新生態(tài)的圖景已逐漸勾顯、日益完善，通過行業(yè)研究輸送動(dòng)力，師資研究、教學(xué)課程、學(xué)生校友等共同推動(dòng)持續(xù)循環(huán)；對(duì)接國家和地域發(fā)展需求而生的新突破，諸如在中銀科技金融學(xué)院、深圳行業(yè)研究院等地的新布點(diǎn)等，也都自然地“生長”出來。

其中，深圳行業(yè)研究院已啟動(dòng)安泰在大灣區(qū)的初步布局，將與本部互聯(lián)互通，合力通過行業(yè)研究、智庫建設(shè)、人才培養(yǎng)、科技成果轉(zhuǎn)化等，打造服務(wù)國家和區(qū)域發(fā)展的一流創(chuàng)新研究平臺(tái)。

新加坡辦學(xué)點(diǎn)的升級(jí)與安泰經(jīng)管學(xué)院亞太中心的成立，在安泰的國際化布局上再落一筆濃墨重彩，將成為學(xué)院重要的全球交流窗口，幫助安泰以多重視角融入世界商學(xué)教育發(fā)展中。

中銀科技金融學(xué)院已開啟安泰深度產(chǎn)學(xué)研合作的開端，將著力培育復(fù)合型交叉人才，為我國科創(chuàng)事業(yè)提供人才和智力支持。

這種文化的轉(zhuǎn)變，還體現(xiàn)在對(duì)青年教師的影響上。作為未來商學(xué)教育發(fā)展的中堅(jiān)力量，在什么樣的土壤上成長，對(duì)他們的未來有著至關(guān)重要的影響。青年教師在入職安泰后，持續(xù)地對(duì)一些行業(yè)領(lǐng)域關(guān)注與研究，他們的學(xué)術(shù)和服務(wù)社會(huì)之路將會(huì)更為開闊，這也更好地奠定了未來安泰的發(fā)展基礎(chǔ)。

展長處：建全光譜考核評(píng)價(jià)體系，挺進(jìn)發(fā)展新階段

改革并非一蹴而就，也并非總是坦途，推動(dòng)行業(yè)研究的過程少不了陣痛。這不僅意味著老師們的思維模式要發(fā)生變化，整個(gè)學(xué)院也需要接受挑戰(zhàn)，即要明確通過何種方式來推動(dòng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

陳方若認(rèn)為，學(xué)院首先面對(duì)的是評(píng)價(jià)體系的挑戰(zhàn)。以論文考核為導(dǎo)向的傳統(tǒng)評(píng)價(jià)體系雖在改變，但改變進(jìn)程遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上發(fā)展的需求。為此，安泰建立了新的全光譜考核評(píng)價(jià)體系，將教授的學(xué)術(shù)成果、社會(huì)服務(wù)、行業(yè)研究等全部納入考評(píng)機(jī)制，并給予老師們發(fā)揮自己長處的選擇權(quán)利，讓每一位老師都能在最合適的地方發(fā)光發(fā)熱。

同時(shí)，行業(yè)研究作為一個(gè)新的研究范式，缺少如傳統(tǒng)科研項(xiàng)目一般的資金來源，如何為“走出去”提供切實(shí)的支持，同樣也是學(xué)院需要解決的問題。學(xué)院專門為行業(yè)研究設(shè)立經(jīng)費(fèi)，減少老師們的后顧之憂。幸運(yùn)的是，安泰推行的行業(yè)研究很快就得到了社會(huì)的認(rèn)可，在行業(yè)研究實(shí)行的第一年，學(xué)院就收到了來自校友的一筆千萬級(jí)捐贈(zèng)。

過去五年，安泰行研團(tuán)隊(duì)企業(yè)走訪調(diào)研的足跡幾乎寫在一年365天的日歷上、踏在中國廣袤大地堅(jiān)實(shí)的土壤上。“不同行業(yè)間本身就隔行如隔山，高校學(xué)科之間同樣壁壘重重?？蒲幸龅綄I(yè)融合、學(xué)科交叉并不容易，單純?yōu)榱私徊娑徊妫炊茈y實(shí)現(xiàn)。”陳方若說，正是因?yàn)橛辛诵袠I(yè)研究這一共同的目標(biāo)，輔之以相對(duì)完善的配套措施，不同學(xué)科之間的交叉就成為一種自然的需求，老師們也更加有動(dòng)力和信心。

談及安泰的下一輪發(fā)展，陳方若坦言，國內(nèi)商學(xué)院的發(fā)展已經(jīng)到了一個(gè)新階段——從最初學(xué)習(xí)西方模式，到后來逐漸形成各自的發(fā)展目標(biāo)，再到如今已走到可以產(chǎn)生引領(lǐng)全球商學(xué)院發(fā)展的新階段。

當(dāng)前，國內(nèi)各兄弟院系都在努力探索新的發(fā)展模式?！鞍蔡?huì)耐住短期的寂寞，潛心行業(yè)研究，持續(xù)研究好中國的問題，為中國乃至世界的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)智慧?！标惙饺粽f，從頂層設(shè)計(jì)開始到最終措施落地，也許速度會(huì)比較慢，但他相信，“變化一定會(huì)發(fā)生?！?/span>