亚洲欧美中文日韩在线v日本,亚洲精品永久在线观看,亚洲av日韩av永久无码色欲,亚洲成a人片777777,亚洲人成网站在线播放942

交大安泰MBA的課堂上，師生互動此起彼伏；在交大安泰MBA，硬核的傳說也未曾停息。

有趣與硬核，是否就是完全絕緣？魚與熊掌，真的就不可兼得？

交大安泰MBA告訴你，對立之間依然存在統(tǒng)一，硬核的課程也能如此有趣！

硬核要點高屋建瓴，風趣傳授潤物無聲，如此課堂更能學有所得！

帶你走進交大安泰MBA《數(shù)據(jù)、模型與決策》和《管理經(jīng)濟學》硬核課堂現(xiàn)場，體驗有趣的硬核課程！

《數(shù)據(jù)、模型與決策》

剛開始是因為感興趣而報名課程代表，但內(nèi)心不免惴惴，畢竟并非理工科背景，日常工作雖然也有涉及數(shù)據(jù)管理應用方面，但更多是作為需求者和管理者，而非親身處理數(shù)據(jù)、構(gòu)建模型等。而隨著陳曉榮老師的課程推進，讓我收獲頗多，感觸也頗深。這里談談感想，主要有四：

其一，陳曉榮老師對于課程內(nèi)容和課程節(jié)奏的把控如行云流水，每節(jié)課的內(nèi)容、課間休息都是幾乎相同的時長，講授過程如庖丁解牛，聽課的感受讓人感到十分舒服，而且沒有疲憊感，感覺已經(jīng)是多年的教學經(jīng)驗后已經(jīng)形成了一份份可口的定量美餐，既好吃又分量正好。

其二，陳老師講課內(nèi)容深入淺出，特別善于結(jié)合實際應用來講授，即使是非常艱澀的理論，也會結(jié)合有趣有用的例子來讓同學們明白。印象深刻的莫過于貝葉斯定理，我也曾經(jīng)接觸過貝葉斯定理，但始終是云里霧里，而陳曉榮老師用一個網(wǎng)站的案例和一個圣誕老人賀卡的彩蛋，讓我徹底明白了貝葉斯定理的魅力和巨大價值。

其三，聽陳曉榮老師講課，有一種非常明確的感受，那就是老師在圍繞著同學們的需求在講課，圍繞著如何能夠為同學們所用來講課，在正式課堂之外，老師還組織了項目小組，要運用所學的建模知識來解決實際的應用，為此還分為proposal、presentation和report三個主要環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)都需要老師在課堂之外投入大量時間來進行，目前已經(jīng)進行過的proposal整整占用了半天的時間。這一點令同學們還是很感動的，并非為了教而教，更不是為了考試而考試，而是真正為了使同學們學以致用。

其四，陳老師身上有一種嚴謹?shù)木?，即使有微信課堂簽到的功能，但是每次課前，無論是線上線下，陳老師都會逐一點名，而且會辨認同學，試圖記住同學。陳老師的這種精神，真正讓人感受到了言傳身教的力量，令我以及同學們都感受深刻，對待課程學習也不由得更為認真敬畏。

——2293 張松亮

學期初看著課表中《數(shù)據(jù)、模型與決策》這幾個字擔憂的同學們，根本沒有想到鄭歡老師會把本格的理工科課程講得如此通俗。

硬核，但都聽懂了。厲害，也非?？蓯?！

這是同學們對鄭老師最多的反饋。

鄭老師上課的方式就是以小見大，舉重若輕，經(jīng)常一言不合打開excel給大家咔咔一陣計算。

就比如聊到概率時，鄭老師以“上海市人口有2500萬”為切入點，以新冠的 R0 為基礎與大家一起計算了“下節(jié)課線下依然見面的概率”，最終成功預測了線上上課的概率事件。

鄭老師講課的方式是循循善誘，深入群眾。假如同學提出的是技術問題，鄭老師會認真思考、冷靜分析、予以一般性解答；假如同學是在玩梗，鄭老師也會回報以一顆充滿好奇的心。

或許這就是數(shù)模課獨有的魅力吧。

雖然鄭老師說過“一圖勝千言”，但很可惜，“課程勝千圖”。

再精妙的語言也無法描繪出課程的全貌，此中妙處，皆在課程中了。

——2296 蘇子岳

田澎老師第一次上課用蘭徹斯特定律分析了英軍在特拉法加海戰(zhàn)中以少勝多的原因，帶領我們了解了數(shù)據(jù)模型的魅力，讓我們在驚嘆之余，對數(shù)模這門課程充滿了好奇心和求知欲。

在授課過程中，田老師不但傳授數(shù)模的理論知識，更是將實踐與理論相結(jié)合，課上演示了excel和minitab等工具如何處理一些數(shù)據(jù)模型，同時用課后強化的方式讓同學們自己動手實操并真正理解，重點是學以致用。

在課程結(jié)束時，我們感慨田老師的授課內(nèi)容，就像是給我們打開了新的世界，原來數(shù)據(jù)模型可以解決這么多這么復雜的問題。數(shù)據(jù)模型這門課程更多的是培養(yǎng)了我們的數(shù)據(jù)模型思維，讓我們遇到問題時多去從數(shù)據(jù)模型的角度思考，更科學更客觀地看待一些問題的本質(zhì)。

——2297 張皓

受疫情影響，這才是我們9月開學以來第一次線下課：《數(shù)據(jù)、模型和決策》。四天就得完成課程內(nèi)容的教授，從課程傳遞角度看，確實挑戰(zhàn)非常大。在此給陳老師點贊，課程設計非常專業(yè)，授課技巧也是一流！期待在交大遇到更多這樣優(yōu)秀的老師！陳老師優(yōu)秀的點在于：

◆ 每個章節(jié)都有個清晰的目標，讓學生理解學習這部分內(nèi)容的“WIIFM （what it is in it for me）”；

◆課程的脈絡清晰，層次分明，由簡單的線性規(guī)劃入手，再到NLP，統(tǒng)計學的相關知識，再回到了預測與決策。航空公司overbooking的案例頭尾呼應；

◆講授的過程通過實際案例引入，讓大家有代入感，吸引注意力及時跟上授課的節(jié)奏。

其次令人印象深刻的是規(guī)劃求解的“靈魂三問”，這哪里是DMD建模的基本原則，明明就是我們?nèi)松髥枺m合我們時不時拿出來審視和調(diào)整。

1. 求解目標是什么？

2. 需要做出哪些決策？

3. 做出這些決策有哪些約束條件？

再者同學們的學習熱情同樣令人印象深刻。很多人覺得MBA學生這個群體聚在一起主要是為了社交，來聽故事，其實我在交大安泰感受到了比我以往任何一個學生時代都濃烈的求學熱情。大家為了提神而一杯杯接龍買咖啡，下課后繼續(xù)研究和討論，凌晨一點還在爭論課后作業(yè)……工作多年之后，大家都對這來自不易的學習機會倍感珍惜。

——229B 劉志文

《管理經(jīng)濟學》

對于第一學期M2293（我們）班來說《管理經(jīng)濟學》這門課是大家普遍感覺硬核的一門課。非常有幸能夠聽到于冷老師的課程，但是老師的講課風格卻跟他的名字大不相同，雖然這門課有大量公式需要識記、邏輯思維要求高，但于老師用了大量實際生活中的例子讓我們感受到這門課其實離生活很近，老師的課也不乏幽默，冷叔的一句“交大的書包勝過一切愛馬仕”一下子將課堂氣氛拉滿，原來”冷叔”并不冷。我們在大量實際生活的例子中愉快學習，這門課也確實打破了我們的思維慣性與現(xiàn)實依賴，提升了思維的高度，切實感受到課程的魅力以及它的實際指導意義。但是由于疫情無法線下與老師合影，心中還是難免有些遺憾。期待今后我們可以學以致用，將所學知識真正轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的效益，助力公司發(fā)展。

——2293 丁慧慧

本學期迎來一門硬核課程《管理經(jīng)濟學》，陳志洪老師通過模型分析、經(jīng)典商業(yè)案例講解，用經(jīng)濟學的視角，帶我們了解經(jīng)濟社會運行的規(guī)律，理解市場結(jié)構(gòu)的內(nèi)在經(jīng)濟邏輯，從而啟發(fā)大家運用同樣的思維到日常生活和工作中去。

之所以稱這門課硬核，是因為課程內(nèi)容涉及大量數(shù)學模型，需要高等數(shù)學基礎，對于我們MBA同學來說著實有些超綱。為了讓大家吃透學習內(nèi)容，陳老師不僅課前做了大量工作，額外錄制解析視頻供大家反復學習，課上也是不厭其煩一遍又一遍講解知識難點，課后給每位同學的作業(yè)寫下真摯評語，甚至不論多晚都第一時間為同學們答疑解惑，有同學收到老師的私信“加餐”；有同學上班途中收到老師的突襲來電：“第四問我來給你講講”；還有同學收到意想不到的“關心”：“這個作業(yè)是兩杯酒做完的嗎？” ……這份認真、熱誠、敬業(yè)的精神讓人感動，也給了大家迎難而上的學習動力！

課堂中，讓我感受最深的一句話是，“經(jīng)濟學是一種思維方式，沒有正確答案，我們要學會辯證看待問題?！毕Ｍㄟ^系統(tǒng)性的學習，不僅能掌握知識本身，更重要的是學會獲取知識的方法。

——2296 顧寧彤

冷叔的《管理經(jīng)濟學》是我最喜歡的課，沒有之一。冷叔的課總是一座難求，為了能坐到更靠前面一點的座位，每周上課的那一天我總要更早一點從公司出發(fā)才行。

在沒有學習經(jīng)濟學之前，我認知中的經(jīng)濟學應該是一個一個刻板的公式，而上了冷叔的經(jīng)濟學之后，我發(fā)現(xiàn)經(jīng)濟學竟然是一個一個的小故事。在故事里我們學到了什么是需求價格彈性，什么是經(jīng)濟租金，我們還學到了如何去尋找企業(yè)利潤最大化的產(chǎn)量……

冷叔課上講到的每一個小故事都蘊含著深奧的經(jīng)濟學原理，這些小故事教會我們?nèi)绾斡媒?jīng)濟學思維去做選擇。更重要的是，它給了我們走進經(jīng)濟學大門的鑰匙。未來，當我們面對復雜問題時，我們都將不再急躁，而是換一個角度去探尋問題背后的永恒真理。

——2297 劉倩