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優(yōu)秀黨員、師德標(biāo)兵、獅山學(xué)者,川師這位教授不簡單!

四川師范大學(xué)
2021-12-14 17:07 瀏覽量: 3532
?智能總結(jié)

人物簡介:劉開軍,1981年生,安徽宿州人,歷史學(xué)博士,歷史文化與旅游學(xué)院教授,研究方向?yàn)槭穼W(xué)理論與中國史學(xué)史,入選四川師范大學(xué)“獅山學(xué)者”杰出青年學(xué)者、四川省“天府萬人計(jì)劃”、四川省學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人...

人物簡介:劉開軍,1981年生,安徽宿州人,歷史學(xué)博士,歷史文化與旅游學(xué)院教授,研究方向?yàn)槭穼W(xué)理論與中國史學(xué)史,入選四川師范大學(xué)“獅山學(xué)者”杰出青年學(xué)者、四川省“天府萬人計(jì)劃”、四川省學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人后備人選,獲得“四川省高校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“四川師范大學(xué)2019-2021年度師德標(biāo)兵”等榮譽(yù)稱號(hào),主持完成國家社科基金項(xiàng)目、教育部人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目、四川省哲社規(guī)劃項(xiàng)目3項(xiàng),出版學(xué)術(shù)專著2種,整理文獻(xiàn)1種,發(fā)表學(xué)術(shù)論文50余篇。

三尺講臺(tái)上,他旁征博引,貫通古今,一點(diǎn)一滴傳遞人文關(guān)懷,春風(fēng)化雨,潤物無聲;簡樸書桌前,他潛心篤志,研精致思,一心一意深耕學(xué)術(shù)世界。他,就是歷史文化與旅游學(xué)院教授、青年學(xué)者劉開軍。

師者:春風(fēng)化雨,潤物無聲

如果說有哪位老師的一言一行都如春風(fēng)化雨般影響著學(xué)生,讓學(xué)生能從他的每方面都能學(xué)有所得,“劉開軍老師就是其中一位”。一位劉開軍所教過的本科生這樣評(píng)價(jià)。劉開軍的課極富學(xué)術(shù)氣質(zhì)和人文情懷,產(chǎn)生了良好的教學(xué)效果,受到了學(xué)生的一致好評(píng)。

劉開軍被評(píng)為“四川師范大學(xué)2019-2021年度師德標(biāo)兵”

在日常的教學(xué)過程中,劉開軍因材施教,循循善誘,知學(xué)生之所憂,解學(xué)生之所惑“老師需要了解學(xué)生,包括學(xué)生的知識(shí)水平、學(xué)術(shù)潛質(zhì)、心理素質(zhì)和身體狀況等,并根據(jù)這些要素,給學(xué)生有針對(duì)性和實(shí)質(zhì)性的規(guī)劃與建議。讓他們多一些自信,少走點(diǎn)彎路。”劉開軍的教學(xué)理念是:把最好的狀態(tài)留給課堂。從11年前初為人師的興奮與忐忑,到現(xiàn)如今的坦然堅(jiān)定、游刃有余,提升的是教學(xué)水平,不變的是他對(duì)待課堂始終如一的赤子之心。

桃李不言,下自成蹊。在他的悉心指導(dǎo)下,最近5年,每年均有本科生考取南開大學(xué)、華東師范大學(xué)、華中師范大學(xué)等名校攻讀碩士學(xué)位。近3年,他指導(dǎo)的碩士生有4人考取中國社會(huì)科學(xué)院、北京師范大學(xué)、武漢大學(xué)、天津師范大學(xué)的博士生,繼續(xù)深造。

劉開軍在給同學(xué)們上課

劉開軍的悉心教導(dǎo)換回的是同學(xué)們的真誠相待?!盁o論什么時(shí)候給劉老師發(fā)消息,老師看到后都會(huì)真誠、耐心地回復(fù)長文予以解答,提供幫助。我從未想過大學(xué)老師會(huì)這樣的親切溫暖,真的很讓人感動(dòng)。劉老師鼓勵(lì)我的每一句話我都保存下來,失落時(shí)看看會(huì)很有力量。”他的一位學(xué)生動(dòng)情地說到。

學(xué)者:潛心學(xué)術(shù),腳踏實(shí)地

“高等學(xué)府的課堂,不單是知識(shí)的傳授,還有理論與方法。如果我們不做研究,知識(shí)會(huì)老化,這樣的教學(xué)只是低水平的重復(fù),是浪費(fèi)生命,是可悲的?!?/span>劉開軍認(rèn)為,正是教師這一身份鞭策著自己不停地去閱讀、思考,以思考促研究。

受導(dǎo)師瞿林東先生的影響,劉開軍較為關(guān)注自己所在地域成都的歷史和文化。他長期從事四川近代史學(xué)名家劉咸炘研究,有力地推動(dòng)了國內(nèi)劉咸炘“推十學(xué)”研究熱潮的形成,擴(kuò)大了近代蜀學(xué)在全國的影響力。同時(shí),在清代史學(xué)史、中國史學(xué)批評(píng)史和民國學(xué)術(shù)史領(lǐng)域劉開軍銳意進(jìn)取、成果豐碩。他已在《史學(xué)理論研究》《史學(xué)史研究》等重要刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文50余篇,多篇被《新華文摘》《中國社會(huì)科學(xué)文摘》《高等學(xué)校文科學(xué)術(shù)文摘》《人大復(fù)印資料》轉(zhuǎn)載,得到了學(xué)術(shù)界的肯定。學(xué)者,還肩負(fù)著推動(dòng)學(xué)科建設(shè)發(fā)展的使命。在這方面,劉開軍注重加強(qiáng)與全國史學(xué)界的交流與合作,籌劃與中國社會(huì)科學(xué)院歷史理論研究所合辦“新時(shí)代中國史學(xué)史研究與中國史學(xué)的體系構(gòu)建”全國學(xué)術(shù)研討會(huì),參與撰寫七卷本《中國古代史學(xué)批評(píng)史》,通過《四川師范大學(xué)學(xué)報(bào)》搭建全國史學(xué)理論與史學(xué)史成果發(fā)表與交流平臺(tái),有效地?cái)U(kuò)大了四川師范大學(xué)乃至四川省在全國史學(xué)理論與史學(xué)史領(lǐng)域的影響力。

談及學(xué)術(shù)理想,劉開軍說,“從前的理想很高遠(yuǎn),服膺太史公的‘究天人之際,通古今之變,成一家之言’。現(xiàn)在明白,司馬遷是無法復(fù)制的。但我想,既然選擇做學(xué)問,就做點(diǎn)真學(xué)問吧。什么是真學(xué)問?要么有創(chuàng)新,要么有用于世;要么傳承傳統(tǒng),要么回應(yīng)時(shí)代。總之,要說一點(diǎn)別人沒有說過的話,不能寫無關(guān)痛癢的泡沫文章。”劉開軍一直在這條“做真學(xué)問”的道路上不斷探索,潛心篤志、精進(jìn)不休。

黨員:鑒往知來,不忘初心

“作為一名黨員,就該有‘先鋒’的樣子。”劉開軍在談起黨的思想對(duì)自己的深遠(yuǎn)影響時(shí),十分真誠動(dòng)人?!拔沂菍W(xué)習(xí)歷史的?;赝麣v史,我深感中國共產(chǎn)黨誕生于國家危亡之時(shí),成長于內(nèi)憂外患之中,崛起于革故鼎新之際。黨的思想,經(jīng)受住了歷史的檢驗(yàn),是我們一切行動(dòng)的指南。就我個(gè)人體會(huì),一名黨員的可貴品質(zhì)是實(shí)事求是、努力工作、無私奉獻(xiàn),不斤斤計(jì)較個(gè)人得失?!?/span>

劉開軍被評(píng)為“四川省委教育工委優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”

不忘初心,知行合一,他這樣說著,也如是做著。在課程建設(shè)中,劉開軍在四川師范大學(xué)首開“中國史學(xué)史”課程。由于學(xué)校相關(guān)專業(yè)的課任教師只有劉開軍一人,他便任勞任怨,憑一己之力擔(dān)負(fù)起本課程的建設(shè),11年如一日,從未間斷。哪怕隨著招生規(guī)模的擴(kuò)大,歷史學(xué)專業(yè)從一個(gè)班遞增至5個(gè)班時(shí),他也沒想過要放棄。同時(shí),為了豐富課程體系,劉開軍不顧本已超負(fù)荷的教學(xué)工作,又開設(shè)了《史源學(xué)》《中國傳統(tǒng)文化元典導(dǎo)讀》等課程,其初心只是為了盡可能地多為學(xué)生提供學(xué)習(xí)資源,開闊他們的學(xué)科視野。劉開軍還盡其所能幫助生活困難的學(xué)生,利用周末和節(jié)假日為同學(xué)們修改論文,解答問題?!拔艺J(rèn)為,幫助學(xué)生是老師的本分。但令我感動(dòng)的是,很多學(xué)生畢業(yè)多年后還會(huì)專門來見我,與我談心。他們結(jié)婚、生子,也都會(huì)告訴我,與我分享著他們的人生喜悅與事業(yè)上的成功。這說明他們不僅僅把我當(dāng)老師,還是把我當(dāng)朋友、親人?!?/span>

當(dāng)被問及如何兼顧教學(xué)和科研時(shí),劉開軍說到,“如何兼顧二者,我也沒有什么訣竅。如果非說不可的話,主要是充分利用休息的時(shí)間來工作,取消周末、壓縮假期。實(shí)事求是、腳踏實(shí)地是做好教學(xué)與科研的共通之處?!?/span>

心懷理想,躬體力行。作為一名中共黨員、一位高校教師、一位青年學(xué)者,劉開軍承擔(dān)著三種角色所賦予他的使命。他以淵博的學(xué)識(shí)向?qū)W生們展現(xiàn)出歷史世界的宏闊遼遠(yuǎn),也將用真誠溫暖踐行對(duì)于教育事業(yè)的初心使命。

往期精彩

哪個(gè)川師人不心動(dòng)!這抹銀杏黃我!太!愛!了!

來源 | 《四川師大報(bào)

文|田怡婷 彭靜

編輯|陳雪蓮

初審|陳雪蓮

終審|黃嬌 徐聰林

-四川師范大學(xué)新聞中心通訊社-

編輯:凌墨

(本文轉(zhuǎn)載自 ,如有侵權(quán)請(qǐng)電話聯(lián)系13810995524)

* 文章為作者獨(dú)立觀點(diǎn),不代表MBAChina立場。采編部郵箱:news@mbachina.com,歡迎交流與合作。

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