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9月18日，由中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)、中國(guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)指導(dǎo)，歐美同學(xué)會(huì)留加拿大分會(huì)、高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)會(huì)、全國(guó)工商聯(lián)民辦教育出資者商會(huì)、四川師范大學(xué)主辦，亞洲教育論壇培訓(xùn)中心、常州大學(xué)、北京工商大學(xué)、高校畢業(yè)生協(xié)會(huì)教育與產(chǎn)業(yè)合作分會(huì)承辦，成都市博覽局、成都市教育局支持的2021亞洲教育論壇年會(huì)在成都天府國(guó)際會(huì)議中心隆重開(kāi)幕。聯(lián)合國(guó)教科文組織執(zhí)行局主席章新勝，中國(guó)教育學(xué)會(huì)原會(huì)長(zhǎng)、北京師范大學(xué)原校長(zhǎng)鐘秉林，中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、國(guó)家民族事務(wù)委員會(huì)原副部長(zhǎng)級(jí)專(zhuān)職委員管培俊，歐美同學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、亞洲教育論壇秘書(shū)長(zhǎng)姚望等嘉賓出席，四川師范大學(xué)黨委書(shū)記李向成，校長(zhǎng)汪明義出席高等教育分論壇，校黨委副書(shū)記黃鋼威，副校長(zhǎng)郭朝輝、王川、蔡光潔出席論壇開(kāi)幕式和高等教育分論壇。本屆大會(huì)的主題是“亞洲教育的未來(lái)”，論壇采用線上線下相結(jié)合的方式進(jìn)行，共有近三十個(gè)國(guó)家和地區(qū)的900余名代表參會(huì)。

論壇開(kāi)幕式現(xiàn)場(chǎng)

上午9時(shí)，2021亞洲教育論壇年會(huì)開(kāi)幕。韓國(guó)前總理李壽成、新西蘭前總理珍妮·希普利、愛(ài)爾蘭前總理伯蒂·埃亨、泰國(guó)格樂(lè)大學(xué)校長(zhǎng)楊金泉、“英國(guó)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)之父”約翰·霍金斯、英國(guó)牛津大學(xué)執(zhí)行校長(zhǎng)理查德·霍博思等，紛紛通過(guò)視頻云端致辭。成都市人大常委會(huì)副主任仰協(xié)、中國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)王路江、中國(guó)教育戰(zhàn)略學(xué)會(huì)執(zhí)行會(huì)長(zhǎng)孫霄兵、全國(guó)工商聯(lián)民辦教育出資者商會(huì)會(huì)長(zhǎng)張杰庭作現(xiàn)場(chǎng)致辭。隨后，章新勝、管培俊、姚望，太原理工大學(xué)黨委書(shū)記鄭強(qiáng)，同濟(jì)大學(xué)原副校長(zhǎng)江波等分別作主旨報(bào)告，杜倫大學(xué)校長(zhǎng)凱倫·奧布萊恩、澳大利亞職業(yè)技術(shù)教育學(xué)院CEO克雷格·羅伯遜、劍橋大學(xué)助理校長(zhǎng)杰弗里·沃德等發(fā)表云端演講。

論壇開(kāi)幕式現(xiàn)場(chǎng)

下午，由四川師范大學(xué)、亞洲教育論壇、全球教育50人論壇共同舉辦的高等教育論壇舉行，該論壇是2021亞洲教育論壇年會(huì)的重要分論壇之一，包括兩個(gè)平行分論壇，主題分別是“高等教育高質(zhì)量發(fā)展的意蘊(yùn)與實(shí)踐”、“全球教育創(chuàng)新：重塑全球領(lǐng)導(dǎo)力”，來(lái)自英國(guó)牛津大學(xué)、英國(guó)劍橋大學(xué)、英國(guó)杜倫大學(xué)、英國(guó)華威大學(xué)、美國(guó)斯坦福大學(xué)、美國(guó)哥倫比亞大學(xué)、清華大學(xué)、北京大學(xué)、上海交通大學(xué)、華中科技大學(xué)、南京大學(xué)、深圳大學(xué)、浙江大學(xué)、中國(guó)傳媒大學(xué)、西南大學(xué)、國(guó)防大學(xué)、香港中文大學(xué)、西南交通大學(xué)、青海師范大學(xué)、西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、山西師范大學(xué)、四川輕化工大學(xué)、天津教育科學(xué)研究院等國(guó)內(nèi)外高校領(lǐng)導(dǎo)及教育學(xué)院院長(zhǎng)、知名專(zhuān)家學(xué)者通過(guò)線上線下方式作主旨演講，我校全體在家校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部及師生代表參加了論壇。校黨委書(shū)記李向成、校長(zhǎng)汪明義分別在兩個(gè)分論壇上致辭。

校黨委書(shū)記李向成致辭

李向成在致辭中代表主辦方向出席本次論壇的海內(nèi)外嘉賓朋友們表示熱烈歡迎，向中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)、中國(guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)，向?yàn)楸敬握搲峁椭椭С值膶W(xué)術(shù)界、新聞界的朋友和志愿者表示衷心感謝。他指出，黨的十九屆五中全會(huì)提出 “建設(shè)高質(zhì)量教育體系”的任務(wù)要求是我們?cè)谛碌臍v史條件下發(fā)展教育的總綱領(lǐng)、總方針、總遵循。他認(rèn)為，在探討高等教育高質(zhì)量發(fā)展的意蘊(yùn)和實(shí)踐時(shí)需要關(guān)注三個(gè)方面，一是高等教育高質(zhì)量發(fā)展是不同地區(qū)、不同層次、不同類(lèi)型高校的全面協(xié)調(diào)發(fā)展；二是高等教育高質(zhì)量發(fā)展是系統(tǒng)規(guī)劃、全面推進(jìn)的創(chuàng)新性發(fā)展；三是高等教育高質(zhì)量發(fā)展是著眼全局、立足長(zhǎng)遠(yuǎn)的高質(zhì)量發(fā)展。他強(qiáng)調(diào)，高質(zhì)量發(fā)展既不能“短視”，更不能急功近利，要基于對(duì)未來(lái)大勢(shì)的分析判斷，著眼于國(guó)家民族長(zhǎng)遠(yuǎn)需要，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。他期待各位嘉賓暢所欲言、分享真知灼見(jiàn)，共同為推進(jìn)高等教育高質(zhì)量發(fā)展、為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興做出新的更大貢獻(xiàn)。

校長(zhǎng)汪明義致辭

汪明義在致辭中指出，“創(chuàng)新”是大學(xué)與生俱來(lái)的一種內(nèi)涵和品質(zhì)。大學(xué)有著孕育創(chuàng)新最肥沃的土壤和追求真理的自由環(huán)境，由于學(xué)者們創(chuàng)造性的勞動(dòng)，時(shí)常都有新思想的萌芽、新理論的誕生、新技術(shù)的推廣、新產(chǎn)品的孵化，在不斷培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的過(guò)程中，向社會(huì)輸送一代又一代具有創(chuàng)新品質(zhì)的時(shí)代新人。當(dāng)前，世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，全球教育創(chuàng)新既面臨重大機(jī)遇，也遭遇巨大挑戰(zhàn)。他強(qiáng)調(diào)，身處中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時(shí)期和全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的嶄新階段，我們唯有在動(dòng)蕩變革的世界中把握時(shí)代機(jī)遇、錨定歷史方位、堅(jiān)定未來(lái)走向、戰(zhàn)勝風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，順勢(shì)而為，乘勢(shì)而上，才能承載起時(shí)代賦予高等教育的歷史重任，才能為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、文化強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)夯實(shí)基礎(chǔ)，才能培養(yǎng)中華民族偉大復(fù)興的擔(dān)當(dāng)者和人類(lèi)進(jìn)步事業(yè)的積極參與者，進(jìn)而在構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體的偉大征程中凝聚力量。

校黨委副書(shū)記黃鋼威，

副校長(zhǎng)郭朝輝、王川、蔡光潔出席論壇

分論壇A

“高等教育高質(zhì)量發(fā)展的意蘊(yùn)與實(shí)踐”

鐘秉林、俞立中、眭依凡作主旨演講

北京師范大學(xué)原校長(zhǎng)鐘秉林指出，建設(shè)高質(zhì)量的高等教育體系是當(dāng)前我們面臨的一個(gè)必然的選擇，它既是服務(wù)國(guó)家高質(zhì)量發(fā)展的戰(zhàn)略需要，也是我們國(guó)家高等教育發(fā)展的時(shí)代要求。要滿(mǎn)足普及化背景下人民群眾多元化、個(gè)性化的高等教育需求，優(yōu)化高等教育結(jié)構(gòu)體系、學(xué)科專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)、治理體系，積極參與國(guó)際教育治理。華東師范大學(xué)原校長(zhǎng)俞立中認(rèn)為，人才培養(yǎng)是高等教育的根本任務(wù)，推進(jìn)國(guó)際化戰(zhàn)略、立足本土、拓寬視野是探索多元化人才培養(yǎng)模式改革的積極舉措，也是加快中國(guó)高等教育發(fā)展的一條重要路徑。浙江大學(xué)高等教育研究所所長(zhǎng)眭依凡認(rèn)為，高等教育知識(shí)創(chuàng)新和高層次專(zhuān)門(mén)人才培養(yǎng)的基本屬性決定了高等教育對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展有著重要的影響，國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)際上是高等教育的競(jìng)爭(zhēng)。高質(zhì)量的高等教育體系體現(xiàn)在人才培養(yǎng)高質(zhì)量、知識(shí)創(chuàng)新高水平、大學(xué)治理高效率。建設(shè)高質(zhì)量的高等教育體系，需要做好一流大學(xué)建設(shè)和所有大學(xué)的內(nèi)涵式發(fā)展。

李曉華、孫華、李志河作主旨演講

青海師范大學(xué)教育學(xué)院院長(zhǎng)李曉華認(rèn)為，拓展學(xué)術(shù)理念、識(shí)別教學(xué)問(wèn)題、夯實(shí)教育學(xué)科知識(shí)、踐行行動(dòng)研究、組成研究性學(xué)習(xí)共同體、保持教學(xué)與生活同構(gòu)的態(tài)度等對(duì)教學(xué)學(xué)術(shù)至關(guān)重要。西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)高等教育研究所所長(zhǎng)孫華認(rèn)為，知識(shí)進(jìn)化影響大學(xué)的發(fā)展，每種知識(shí)進(jìn)化都有它自己的進(jìn)化規(guī)律，知識(shí)處理分為探索性的、轉(zhuǎn)換應(yīng)用的和書(shū)本知識(shí)傳遞三類(lèi)。山西師范大學(xué)信息技術(shù)與智慧教育研究院院長(zhǎng)李志河認(rèn)為，高等教育的信息化的主要特點(diǎn)就是融合當(dāng)前各類(lèi)新技術(shù)進(jìn)行有效的知識(shí)傳播、應(yīng)用與創(chuàng)新，開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)者智能以及師生交互和人機(jī)交互。清華大學(xué)教育研究院黨總支書(shū)記兼副院長(zhǎng)劉慧琴認(rèn)為，高等教育想要獲得高質(zhì)量發(fā)展，就要提高其活力、創(chuàng)新力和競(jìng)爭(zhēng)力，當(dāng)前我國(guó)高等教育從大國(guó)建設(shè)轉(zhuǎn)向強(qiáng)國(guó)建設(shè)，從外延式發(fā)展轉(zhuǎn)向了內(nèi)涵式發(fā)展，從注重外在功能的加強(qiáng)注重內(nèi)在質(zhì)的回歸，這個(gè)階段更注重強(qiáng)調(diào)的是質(zhì)量效果的提升。

黃英杰、李劍萍、盧德生作主旨演講

四川輕化工大學(xué)教育與心理科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)黃英杰提出在危機(jī)時(shí)代需要開(kāi)辟新的大學(xué)教育倫理實(shí)踐，傳播新的宇宙觀、自然觀、文化觀，走向新的文明。天津教育科學(xué)研究院副院長(zhǎng)李劍萍指出，高等教育的內(nèi)涵除了質(zhì)量和特色，還包括結(jié)構(gòu)，他分享了認(rèn)識(shí)和評(píng)估地方大學(xué)高質(zhì)量?jī)?nèi)涵式發(fā)展的十個(gè)觀點(diǎn)。四川師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院盧德生教授指出，高質(zhì)量大學(xué)是國(guó)家高質(zhì)量發(fā)展的組成部分，高質(zhì)量大學(xué)課堂是高質(zhì)量大學(xué)建設(shè)的根基，他從以關(guān)鍵要素串聯(lián)多層目標(biāo)、以教改研究促成深度教學(xué)、以質(zhì)量文化引領(lǐng)保障體系三個(gè)方面詳細(xì)闡述高質(zhì)量大學(xué)課堂建設(shè)的著力點(diǎn)。

汪明義作主旨演講

汪明義以《中國(guó)大學(xué)的四重邏輯：根、魂、夢(mèng)、路》為題作主旨演講。他指出，根、魂、夢(mèng)、路是揭示中國(guó)特色社會(huì)主義的歷史邏輯、價(jià)值邏輯、現(xiàn)實(shí)邏輯以及實(shí)踐邏輯。中國(guó)模式的世界一流大學(xué)應(yīng)將民族性作為自己的根基，將“全人性、人類(lèi)型和全球化”作為自己的基本準(zhǔn)則，為民族復(fù)興提供力量。他從全面履行國(guó)際交流與合作職能、致力于培養(yǎng)具有“天下情懷”和“全球視野”的課程創(chuàng)建、全面履行服務(wù)社會(huì)職能：服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略三個(gè)方面來(lái)闡述了川師大的實(shí)踐探索。

華南師范大學(xué)粵港澳大灣區(qū)教育發(fā)展

高等研究院院長(zhǎng)盧曉中主持分論壇A

英國(guó)牛津大學(xué)執(zhí)行校長(zhǎng)理查德·霍博思博士，英國(guó)劍橋大學(xué)助理校長(zhǎng)、劍橋大學(xué)霍默頓學(xué)院院長(zhǎng)杰弗里·沃德，斯坦福大學(xué)教育學(xué)院院長(zhǎng)丹·施瓦茨，華威大學(xué)副校長(zhǎng)顧賽，美國(guó)哥倫比亞大學(xué)耐挫創(chuàng)新教育研究中心主任、終身教授林曉東分別作云端致辭。

分論壇A現(xiàn)場(chǎng)

分論壇B

“全球教育創(chuàng)新：重塑全球領(lǐng)導(dǎo)力”

趙建華致辭并主持第一階段主旨演講

聯(lián)合國(guó)教科文組織高等教育創(chuàng)新中心副主任、全球教育50人論壇理事會(huì)副理事長(zhǎng)趙建華在致辭中介紹了全球教育50人論壇、聯(lián)合國(guó)教科文組織高等教育創(chuàng)新中心和國(guó)際網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院項(xiàng)目的基本情況。他表示，推動(dòng)全球教育創(chuàng)新，重塑全球領(lǐng)導(dǎo)力，是這次論壇的主題，這個(gè)主題很好的呼應(yīng)了當(dāng)前全球教育的重點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題。隨著智能時(shí)代的到來(lái)，教育的創(chuàng)新和轉(zhuǎn)型，面臨著一些共同的話(huà)題，中國(guó)在百年未有之大變局中，如何在教育領(lǐng)域發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用，是我國(guó)的教育決策者和實(shí)踐者需要承擔(dān)的一個(gè)重要的歷史責(zé)任。只有通過(guò)教育創(chuàng)新，培養(yǎng)更多的拔尖創(chuàng)新的杰出人才，才能在高科技領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)重大突破，讓卡脖子和高科技封鎖失去意義。中國(guó)在扮演全球教育領(lǐng)導(dǎo)者的進(jìn)程當(dāng)中，需要破解教育發(fā)展過(guò)程當(dāng)中的難題，重塑全球領(lǐng)導(dǎo)力。

黃百煉、王寧、歐陽(yáng)康作主旨演講

國(guó)家教育行政學(xué)院原常務(wù)副院長(zhǎng)、黨委書(shū)記黃百煉指出，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，要重視和加強(qiáng)發(fā)展文科，重視培養(yǎng)高質(zhì)量文科人才，解決文科發(fā)展存在的問(wèn)題。在新文科改革中強(qiáng)化文科基礎(chǔ)培養(yǎng)，按照三大類(lèi)人才培養(yǎng)的需要進(jìn)行專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練，在新文科專(zhuān)業(yè)上要做到一專(zhuān)多能。中國(guó)電視藝術(shù)家協(xié)會(huì)副主席、中國(guó)教育電視臺(tái)總編輯胡正榮從智慧全媒體、智慧教育、重新定義在線教育三方面做出論述，指出智慧全媒體并非傳統(tǒng)電視的延伸，智慧教育具有交互性并在實(shí)踐探索中提升，在線教育的未來(lái)是全媒體在線教育，呼吁重新定義在線教育。上海交通大學(xué)人文藝術(shù)研究院院長(zhǎng)王寧從七個(gè)方面對(duì)全球化進(jìn)行概括，并提出“全球人文”這一概念，他認(rèn)為中國(guó)的人文學(xué)者不僅要在國(guó)際中國(guó)研究領(lǐng)域掌握話(huà)語(yǔ)權(quán)，也要在具有普世意義的基本理論話(huà)題的研究方面爭(zhēng)得話(huà)語(yǔ)權(quán)。華中科技大學(xué)治理研究院院長(zhǎng)歐陽(yáng)康認(rèn)為教育既要守正又要?jiǎng)?chuàng)新，學(xué)科邊界應(yīng)該更加開(kāi)放，知識(shí)體系應(yīng)力求全面和達(dá)到最新，學(xué)術(shù)探討應(yīng)當(dāng)更加自由，價(jià)值認(rèn)同應(yīng)該更加寬容，技術(shù)手段應(yīng)該更加先進(jìn)，個(gè)性特色應(yīng)該更加鮮明。南京大學(xué)藝術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)何成洲以高等教育現(xiàn)階段的反思為出發(fā)點(diǎn)，對(duì)高等教育如何國(guó)際化提出了三個(gè)問(wèn)題并進(jìn)行了解答，重點(diǎn)圍繞中外人文交流進(jìn)行了詳細(xì)闡述。四川師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院傅林教授提出在新形勢(shì)、新階段、新理念、新格局下，終身教育體系的構(gòu)建離不開(kāi)全民學(xué)習(xí)型社區(qū)的建設(shè)。

何成洲、傅林、聶珍釗作主旨演講

深圳大學(xué)海外利益研究院院長(zhǎng)、哈佛大學(xué)博士丁學(xué)良指出，即使在如今疫情情況下他仍鼓勵(lì)學(xué)生出國(guó)留學(xué)，原因主要在于每一個(gè)國(guó)家和地區(qū)應(yīng)對(duì)疫情的方式方法都不同，需要去親自體會(huì)對(duì)比，相互交流分享經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)人類(lèi)命運(yùn)共同體發(fā)展。浙江大學(xué)世界文學(xué)跨學(xué)科研究中心主任聶珍釗認(rèn)為，文學(xué)危機(jī)是我們面臨的最重要的倫理選擇，解決文學(xué)危機(jī)的研究是一項(xiàng)跨學(xué)科的系統(tǒng)基礎(chǔ)理論研究，是文學(xué)領(lǐng)域的一場(chǎng)根本性革命，需要不同學(xué)科的人共同努力，思考文學(xué)理論的重構(gòu)。西南交通大學(xué)郭俊教授介紹了我國(guó)軌道交通領(lǐng)域顛覆性技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀、對(duì)工程教育的思考和西南交通大學(xué)近年來(lái)的實(shí)踐成果，并對(duì)工程教育提出三點(diǎn)建議。中國(guó)傳媒大學(xué)副校長(zhǎng)段鵬認(rèn)為5G技術(shù)在一定層面上已經(jīng)以功能為橋梁深入生活的本身，號(hào)召人們以富有人文關(guān)懷的視角觀察5G技術(shù)的運(yùn)用，深刻的對(duì)其作用進(jìn)行思考。國(guó)防大學(xué)國(guó)家安全學(xué)院院長(zhǎng)唐永勝指出，調(diào)整教育體系使其適應(yīng)當(dāng)今世界的顛覆性變化，讓教育能夠增強(qiáng)未來(lái)世界發(fā)展的可預(yù)測(cè)性，以此來(lái)推動(dòng)世界向更好更密切的方向發(fā)展。西南大學(xué)教育學(xué)部黨委書(shū)記王牧華對(duì)“高校創(chuàng)新體系是什么”和“如何建設(shè)高校創(chuàng)新體系”兩個(gè)問(wèn)題做出了深刻闡釋。香港中文大學(xué)（深圳）實(shí)踐教授、深圳高等金融研究院政策與實(shí)踐研究所所長(zhǎng)肖耿作了教育與金融的比較研究，強(qiáng)調(diào)政府與教育市場(chǎng)合理結(jié)合的重要性，號(hào)召大家對(duì)教育當(dāng)中政府與市場(chǎng)的角色定位進(jìn)行深度思考。

王牧華、肖耿作主旨演講，

西華師范大學(xué)副校長(zhǎng)李敏主持第二階段主旨演講

清華大學(xué)文科資深教授、清華大學(xué)民生經(jīng)濟(jì)研究院院長(zhǎng)李強(qiáng)作線上致辭，杜倫大學(xué)校長(zhǎng)、牛津大學(xué)人文學(xué)院前院長(zhǎng)凱倫·奧布萊恩，哥倫比亞大學(xué)教育學(xué)院心理學(xué)教授、美國(guó)國(guó)家教育學(xué)院院士、美國(guó)國(guó)家實(shí)驗(yàn)心理學(xué)院士羅伯特·席格勒分別作云端演講。

分論壇B現(xiàn)場(chǎng)

往期精彩

文 | 楊文斌 白晨陽(yáng) 賀馨逾

劉玉茹 劉元中 徐佳 張靜

圖 | 尹顧揚(yáng) 曹靖雯 李青螢

羅乙宸 馬泉 張?，| 亞洲教育論壇

來(lái)源 | 四川師范大學(xué)新聞網(wǎng)

編輯 | 楊泓皓

初審 | 陳雪蓮

終審 | 黃嬌 徐聰林

-四川師范大學(xué)新聞中心通訊社-