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歷經(jīng)20載，ME/MEM項(xiàng)目走過了由蹣跚學(xué)步到健步前行的20年。項(xiàng)目的每一步成長、每一次跨越都蘊(yùn)藏著老師們孜孜以求、誨人不倦的心血和汗水。

值20年之際，邀約老師們暢聊執(zhí)教以來的點(diǎn)滴感想，凝結(jié)為“守望·師者”系列專訪，感謝老師們的辛勤付出！

蘇越良

華南理工大學(xué)工商管理學(xué)院

副教授、碩士生導(dǎo)師

曾于2005年至2008年，擔(dān)任工程碩士項(xiàng)目項(xiàng)目管理領(lǐng)域主管。

主要研究領(lǐng)域：金融與財(cái)務(wù)決策、創(chuàng)新與風(fēng)險(xiǎn)管理，主要包括供應(yīng)鏈金融、價(jià)值評估與價(jià)值管理、風(fēng)險(xiǎn)管理、創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新。

華南理工大學(xué)工商管理學(xué)院ME/MEM項(xiàng)目走過了20年，是值得慶祝，亦值得回顧的成就。而跟隨陪伴過項(xiàng)目最初時(shí)光的老師們一起回望這20年，會(huì)更直觀地了解項(xiàng)目是如何從萌生到壯大，發(fā)展為一個(gè)標(biāo)志性的精品項(xiàng)目。

在蘇越良老師的口中，我們感受到了這些基礎(chǔ)、成長、蛻變的意義。

1回顧最初：“我們一開始就要做精品”

“2005年上學(xué)期我就開始接觸我們的工程碩士項(xiàng)目，當(dāng)時(shí)我擔(dān)任項(xiàng)目管理領(lǐng)域的主管。那段日子我們做了許多事，有了許多稱之為‘第一次’的探索，是挺有意思的一段經(jīng)歷?！碧K越良老師聊到與ME/MEM項(xiàng)目最初的交集，仍覺歷歷在目。

蘇老師多年來在ME/MEM項(xiàng)目擔(dān)任了運(yùn)籌學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、項(xiàng)目管理概論等課程的授課教師；作為領(lǐng)域主管，參與制定了培養(yǎng)計(jì)劃，同時(shí)參與了在他眼中“尤為重要”的一項(xiàng)工作——IPMP國際項(xiàng)目管理資格認(rèn)證的申請，“這個(gè)認(rèn)證拿來不容易，那時(shí)壓力很大，下了很大功夫，最后還是獲得了成功。當(dāng)時(shí)全國只有幾所學(xué)校獲得資格?！?/p>

在蘇老師看來，項(xiàng)目過去所積累的成績、理念、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，“是寶貴的財(cái)富，不能扔掉”。而參與其中的老師們，包括蘇老師自己，則感到“榮幸又充實(shí)”，“你現(xiàn)在問我對那段經(jīng)歷的感覺，我覺得最大的還是感謝，我們是老同志，經(jīng)歷了工程碩士最初的熱鬧和蓬勃，那時(shí)候我作為主管、也擔(dān)任班主任，所以常常需要上課、搞活動(dòng)，甚至到全國去開會(huì)交流我們的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)歷都是很好的收獲?！?/p>

而聊到ME/MEM項(xiàng)目最初的辦學(xué)理念和氛圍，蘇老師說到：“對于這個(gè)項(xiàng)目，我們從最初開始就力求打造一個(gè)精品，所以并不是以人數(shù)的擴(kuò)張為目的，最重要的重心還是在辦出一個(gè)有特色的、高質(zhì)量的教學(xué)項(xiàng)目?！?/p>

蘇老師認(rèn)為，正是從“打造精品”這一理念出發(fā)，才使得ME/MEM項(xiàng)目這么多年來始終走在正確的發(fā)展道路上，從過去扎根珠三角，到現(xiàn)在放眼大灣區(qū)，多年來的沉淀，持續(xù)得到整理和梳理，品牌也持續(xù)在升級?！半S著時(shí)間的延伸，我們品牌的厚度，包括其中真正的內(nèi)涵，包括我們所建立的這些有形和無形的優(yōu)勢，都得到了積累和擴(kuò)大?！?/p>

項(xiàng)目特色：“解決實(shí)際問題是我們的目標(biāo)”

對于ME/MEM項(xiàng)目的辦學(xué)目標(biāo)，蘇老師不止一次在聊天中提起“解決實(shí)際問題”這一宗旨。他以過去的項(xiàng)目管理領(lǐng)域?yàn)槔?，指出其培養(yǎng)計(jì)劃制定的主要依據(jù)是IPMP九大知識(shí)領(lǐng)域，由此衍生出各類前沿課程，“這種培養(yǎng)主要就是著重在如何更好地讓學(xué)生通過掌握系統(tǒng)的知識(shí)來服務(wù)于解決實(shí)際問題，這個(gè)是最重要的。我們從最初開始，在課程開發(fā)上就極其重視這一塊，而工程碩士項(xiàng)目本身的定位也決定了我們必須重視這點(diǎn)?！?/p>

蘇老師回憶到，項(xiàng)目從很早便開始形成了以實(shí)際出發(fā)的教學(xué)環(huán)境，“當(dāng)時(shí)我們要求老師們備課都是帶著實(shí)際問題去做，包括跟外校導(dǎo)師配合，也是出于與企業(yè)實(shí)際緊密結(jié)合的目的。這一切都是為解決實(shí)際問題服務(wù)的，從培養(yǎng)計(jì)劃、從教學(xué)方式中，方方面面我們都體現(xiàn)了這個(gè)最典型的特點(diǎn)。我們處于改革開放第一線的廣東，各類實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和資料的獲取都比較占優(yōu)勢，過去我們在這一塊做得很扎實(shí)也很高效，如今升級為粵港澳大灣區(qū)，經(jīng)濟(jì)建設(shè)蓬勃、項(xiàng)目也多，我們在解決實(shí)際問題方面就更應(yīng)發(fā)揮自身所長了?！?/p>

而這一理念，也在學(xué)生群體、校友群體中得到了源源不斷的正面反饋，即使已畢業(yè)，每次項(xiàng)目舉辦活動(dòng)，校友們都積極回應(yīng)，分享他們通過項(xiàng)目學(xué)習(xí)后在實(shí)際工作中解決問題的經(jīng)驗(yàn)?！斑@個(gè)是我們收到的最生動(dòng)的禮物，我們老師在上課時(shí)，在指導(dǎo)畢業(yè)論文時(shí)，都是對實(shí)際問題進(jìn)行回應(yīng)，但如此直觀地了解到學(xué)生如何將所學(xué)應(yīng)用于所做，是我們項(xiàng)目意義的最直接體現(xiàn)。我們希望你來學(xué)習(xí)，不只是拿個(gè)學(xué)位，還能解決你實(shí)際中的問題，在你的職業(yè)道路上能夠有所幫助。例如以前聽說有同學(xué)運(yùn)用運(yùn)籌學(xué)，用定量化的一些方法解決他們的工作端布局，提高了多少效益，立竿見影，這對我們來說有很大的成就感?！?/p>

這一理念，也是蘇老師最初堅(jiān)持認(rèn)為IPMP的資格申請十分重要的原因?！耙?yàn)檫@個(gè)認(rèn)證不僅是一種競爭力的體現(xiàn)，對于學(xué)生們來說，拿到這個(gè)證，對于他們開展工作也是很重要的，是從實(shí)際出發(fā)為他們就業(yè)服務(wù)的一個(gè)舉動(dòng)?！?/p>

而項(xiàng)目走過20年，如何在當(dāng)下繼續(xù)將“解決實(shí)際問題”的理念進(jìn)行延伸和發(fā)展，蘇老師認(rèn)為“既要傳承也要?jiǎng)?chuàng)新，這是做大做強(qiáng)的重要前提”。在他看來，多年來ME/MEM項(xiàng)目形成了對實(shí)踐問題高度關(guān)注的良好傳統(tǒng)，而如今粵港澳大灣區(qū)所出現(xiàn)的層出不窮的新領(lǐng)域和新項(xiàng)目，形成了許多亟需關(guān)注和解決的問題，“我們作為一個(gè)以解決問題為長的項(xiàng)目，一定要把這些關(guān)鍵問題挖掘出來”。

具體地，蘇老師聊到了其中可以做的工作：“一個(gè)是收集，我們粵港澳大灣區(qū)現(xiàn)在不缺乏各種類型的項(xiàng)目，第一線的問題是非常多的，我們實(shí)際上要逐步打造屬于工程碩士的第一線的案例庫，建立這些問題庫、資料庫、知識(shí)庫。一個(gè)是對癥解決，我們的老師們積累與掌握了很多解決問題的工具，利用我們工程碩士獨(dú)有的一套方法去解決這些問題?！?/p>

2人才培育：“互動(dòng)是長期的事”

提到與ME同學(xué)們相處的記憶，蘇老師對于自己在ME項(xiàng)目教授的第一門課——運(yùn)籌學(xué)的上課經(jīng)歷尤為印象深刻?！斑\(yùn)籌學(xué)是很有意思的一門課，我們當(dāng)時(shí)學(xué)員背景很復(fù)雜，有的本科經(jīng)歷比較扎實(shí)，學(xué)相關(guān)專業(yè)出身的，對于這類定量的工具能比較快地掌握，但有一些學(xué)生，缺乏相關(guān)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和工作經(jīng)歷，學(xué)起來就相當(dāng)頭疼。我們老師要去上這個(gè)課，就要陪伴各種各樣背景的學(xué)員一起經(jīng)歷這個(gè)可能較為吃力的學(xué)習(xí)過程。這其中就會(huì)有各種酸甜苦辣的故事發(fā)生?！?/p>

因此，蘇老師在上這門課時(shí)會(huì)從問題出發(fā)，號(hào)召同學(xué)們將問題收集到課堂中，將工作中的困惑帶到課堂中，對于工作中沒有相關(guān)經(jīng)歷的同學(xué)，則是鼓勵(lì)他們找到感興趣的領(lǐng)域的數(shù)據(jù)案例，將學(xué)習(xí)過程生動(dòng)化?！安还軐W(xué)得如何吃力，這是他們一定要打好的基礎(chǔ)，我們工程碩士有一個(gè)最明顯的特征，包括現(xiàn)在一直在貫徹的，就是要有定量化的基礎(chǔ)，以數(shù)據(jù)來說話，這也使得我們在做案例時(shí)面對的工作更不簡單。我們以數(shù)據(jù)說話，帶著問題，然后用量化的工具去分析、解決它?！?/p>

這也是身為項(xiàng)目教學(xué)者的蘇老師十分看重的一點(diǎn)，進(jìn)入ME/MEM項(xiàng)目學(xué)習(xí)，取得學(xué)位的同學(xué)們，需要充分結(jié)合工科學(xué)校的優(yōu)勢，依托管理科學(xué)，用定量化的工具來解決實(shí)際問題。“這是他們作為一名合格的華工畢業(yè)學(xué)子應(yīng)該具備的優(yōu)勢，可以將問題量化，將分析工具量化，將解決方案量化?！?/p>

正是這些雖然吃力但也收獲滿滿的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，使得同學(xué)們與蘇老師一起書寫了難忘的華園求學(xué)記憶。“我們真的特別懷念教授過的班級和同學(xué)們，我們能夠通過教學(xué)，為他們帶來完整、科學(xué)的知識(shí)體系，帶來新的能力，使得他們的工作效率提高，職位升遷，那是老師和學(xué)生都會(huì)很驕傲的事情。”

而對于人才培育，蘇老師提出每時(shí)每刻都要關(guān)注學(xué)生、校友的第一線的問題，以這些為中心來開展人才培養(yǎng)和人才溝通工作，這其中包括校內(nèi)教學(xué)，也包括校友整合工作?！拔矣X得校友始終是我們最寶貴的資源之一，他們有豐富的經(jīng)歷，有對華工深切的感情，我們項(xiàng)目與校友間的聯(lián)系，是建立在這些真摯的感情以及相互協(xié)助的過程中的，一定要用長遠(yuǎn)的眼光和方式去進(jìn)行溝通與互動(dòng)。”

在蘇老師看來，項(xiàng)目與校友間是相互需要、相互依賴的情感連接，一是要“常來常往”，相互加強(qiáng)了解，二是要以校友為中心，參與大灣區(qū)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)過程，通過解決校友的實(shí)際問題形成對大灣區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際認(rèn)知?！斑@是長年累月的維系，除了將人才培養(yǎng)出來，如何與人才進(jìn)行長期互動(dòng)，也是我們項(xiàng)目需要不斷探索的一門功課。”

3面對未來：“打造標(biāo)簽，升級品牌”

在華工管院ME/MEM項(xiàng)目20周歲之際，蘇老師提出了他對項(xiàng)目未來發(fā)展的一些思考：“最重要的還是不斷打造我們的品牌特色。我們已經(jīng)在全國同類高校中具有一定的影響力，尤其在珠三角，我們的項(xiàng)目是當(dāng)之無愧的第一。但如何從排頭兵，更上一級，讓我們的品牌不斷升級呢？”

對此，蘇老師認(rèn)為可以從培養(yǎng)計(jì)劃、招生生源、問題聚焦上去努力?！吧虾谜n、做好教學(xué)工作是一方面；再一個(gè)是學(xué)員資源的累積，我們?nèi)A工人在工程界、在企業(yè)界都是人才濟(jì)濟(jì)，這是我們很大的優(yōu)勢，需要不斷維持；再次，我們的品牌要能夠針對珠三角的產(chǎn)業(yè)痛點(diǎn)，從各個(gè)環(huán)節(jié)去針對痛點(diǎn)，針對珠三角企業(yè)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的難題可以提出行之有效的解決方案。這些都是逐步提升品牌的有效方法?！?/p>

蘇老師深刻地覺得，華工管院ME/MEM這個(gè)品牌已走過20年，面對下一個(gè)20年如何再出發(fā)、再積累，要一如既往心懷打造精品的信念，打造出屬于項(xiàng)目自身的顯著標(biāo)簽?！昂玫母咝?，好的教育項(xiàng)目都是自帶標(biāo)簽的，例如講到MIT，人們就會(huì)聯(lián)想到創(chuàng)業(yè)。而我們的項(xiàng)目依托華工的工科資源，又能帶來各種能力的提升，品牌特色已經(jīng)很鮮明了，而如何把這種特色轉(zhuǎn)化為深入人心的標(biāo)簽，我們還要不斷努力。”

“我們作為老一輩的項(xiàng)目參與者，真心覺得20年的路程走得不容易也很扎實(shí)。20歲值得慶賀，值此時(shí)間點(diǎn)，我們大家一起，包括過去擔(dān)任過授課的、深度參與過這個(gè)項(xiàng)目的教師，以及年輕一輩的參與者們，一起思考未來20年如何呈現(xiàn)更不一樣的風(fēng)貌、更出色的品牌，是我們在這一節(jié)點(diǎn)上共同的使命。”