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習(xí)近平總書(shū)記指出：“‘大思政課’我們要善用之，一定要跟現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)?！绷?xí)近平總書(shū)記的重要論述，為上好“大思政課”提供了根本遵循。培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，必須善用“大思政課”培根鑄魂，努力形成全員全過(guò)程全方位育人“大格局”。

經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院直面疫情挑戰(zhàn)，擦亮“紅”的底色，砥礪“大志向”；潛心“教”的征程，爭(zhēng)做“大先生”；用好“活”的現(xiàn)實(shí)，寫好“大文章”；善用“廣”的資源，匯聚“大能量”；激揚(yáng)“戰(zhàn)”的信心，展現(xiàn)“大擔(dān)當(dāng)”，把打贏大上海保衛(wèi)戰(zhàn)、校園保衛(wèi)戰(zhàn)的生動(dòng)實(shí)踐，上成了一堂生動(dòng)立體、直抵人心的“大思政課”！

1擦亮“紅”的底色，砥礪“大志向”經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院堅(jiān)持用“大思政課”鑄魂育人，奮力擦亮“紅”的底色，全面貫徹黨的教育方針，回答好“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”的根本問(wèn)題。

疫情防控期間，學(xué)院通過(guò)組織學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記在中共中央政治局常務(wù)委員會(huì)上關(guān)于從嚴(yán)抓好疫情防控工作的重要講話精神、中共上海市委《致全市共產(chǎn)黨員的公開(kāi)信》、學(xué)校黨委《致全校各級(jí)黨組織和全體共產(chǎn)黨員的一封信》等，凝聚眾志成城、共克時(shí)艱的強(qiáng)大力量，讓黨旗在抗疫一線高高飄揚(yáng)。

學(xué)院政治理論學(xué)習(xí)一直“在路上”，通過(guò)組織師生觀看“理想高于天，青春夢(mèng)啟航”弘揚(yáng)航天精神主題思政課、學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記在中國(guó)人民大學(xué)考察時(shí)的重要講話精神、學(xué)習(xí)“黨的青年運(yùn)動(dòng)史”、舉辦“喜迎二十大、永遠(yuǎn)跟黨走、奮進(jìn)新征程”五四表彰大會(huì)暨青春分享會(huì)、學(xué)習(xí)討論習(xí)近平總書(shū)記在慶祝中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年大會(huì)上的重要講話精神、開(kāi)展“大思政課”學(xué)習(xí)交流會(huì)，和學(xué)習(xí)“青春心向黨，百年再啟航——學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記在慶祝中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年大會(huì)上的重要講話精神”主題云團(tuán)課，筑牢信仰之“基”，補(bǔ)足精神之“鈣”，把穩(wěn)思想之“舵”，砥礪教工“為黨育人，為國(guó)育才”的初心使命，幫助青年學(xué)生樹(shù)立爭(zhēng)做堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人的“大志向”。

02潛心“教”的征程，爭(zhēng)做“大先生”習(xí)近平總書(shū)記在中國(guó)人民大學(xué)考察時(shí)強(qiáng)調(diào)：“培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，迫切需要我們的教師既精通專業(yè)知識(shí)、做好‘經(jīng)師’，又涵養(yǎng)德行、成為‘人師’，努力做精于‘傳道授業(yè)解惑’的‘經(jīng)師’和‘人師’的統(tǒng)一者。”

疫情期間，學(xué)院及時(shí)成立線上教學(xué)工作組，建立常態(tài)化線上工作機(jī)制和相關(guān)重大、緊急事項(xiàng)議事制度。通過(guò)開(kāi)展本科生在線教學(xué)質(zhì)量問(wèn)卷調(diào)查、舉辦在線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)、師生座談會(huì)等形式多樣的教學(xué)研討，全方位保障線上教學(xué)高質(zhì)量開(kāi)展，確保線上教學(xué)和線下課堂等質(zhì)同效。學(xué)院開(kāi)展了“云端聚‘慧’、共‘課’時(shí)艱”主題線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，邀請(qǐng)了劉暐、董理、張敏等深受學(xué)生喜愛(ài)的3位老師為大家分享線上教學(xué)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和方法，參會(huì)教師們一起探討如何在課程教學(xué)中有機(jī)融入疫情防控的時(shí)事熱點(diǎn)，切實(shí)增強(qiáng)專業(yè)課程的育人實(shí)效。教師們“用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道”，“守好一段渠、種好責(zé)任田”，做好傳播專業(yè)知識(shí)的“經(jīng)師”。

學(xué)院積極響應(yīng)市委組織部及學(xué)校組織部的號(hào)召，派出2名黨員干部下沉社區(qū)支援疫情防控工作，共同守護(hù)人民群眾的安全健康。學(xué)院辦公室主任、機(jī)關(guān)教工黨支部書(shū)記郭小春下沉至浦東新區(qū)金橋鎮(zhèn)，并擔(dān)任金橋鎮(zhèn)集鎮(zhèn)臨時(shí)黨支部委員，兼任黨小組長(zhǎng)職務(wù)，主要負(fù)責(zé)張橋居委所管轄的4個(gè)居民小區(qū)、5名下沉干部聯(lián)絡(luò)與管理工作。教育培訓(xùn)中心主任、教育培訓(xùn)中心黨支部書(shū)記王守云下沉到南匯新城鎮(zhèn)申港街道蔚藍(lán)林語(yǔ)居委，成為母嬰關(guān)愛(ài)組的一員，協(xié)助學(xué)校婦委會(huì)開(kāi)展工作，無(wú)論是為孩子們提供的課外學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)視頻資料，還是為居民采購(gòu)的母嬰物資聯(lián)系物流派送，或者是作為志愿者陪護(hù)孕婦去醫(yī)院產(chǎn)檢，他一直忙碌在防疫志愿者工作第一線。2名黨員干部以越是艱險(xiǎn)越向前的大無(wú)畏氣概和“我先上”“跟我上”的實(shí)際行動(dòng)，努力成為推動(dòng)打贏社會(huì)面清零攻堅(jiān)戰(zhàn)的堅(jiān)實(shí)力量。

學(xué)院黨員干部、輔導(dǎo)員堅(jiān)守戰(zhàn)疫一線，他們中有的在辦公室架起“行軍床”，夜以繼日地工作；有的“拋下”家中幼兒，傾心守護(hù)校內(nèi)的青年學(xué)子；有的擔(dān)任社區(qū)網(wǎng)格化樓長(zhǎng)，成為幾百號(hào)學(xué)生最年輕的“家長(zhǎng)”；有的夫妻各自?shī)^戰(zhàn)在疫情防控第一線，兩個(gè)月余未曾見(jiàn)面；還有的化身為校園內(nèi)核酸檢測(cè)采樣“大白”、應(yīng)急保障值班員、物資運(yùn)送員等，“解鎖”了一項(xiàng)項(xiàng)新技能。學(xué)院7個(gè)教工黨支部積極行動(dòng)、靠前作為，發(fā)動(dòng)支部黨員到社區(qū)報(bào)到，積極參與社區(qū)的防疫志愿者工作，老師們?cè)诮虒W(xué)科研之余，紛紛變身為“大白”、“小藍(lán)”，協(xié)助核酸、分發(fā)物資、遞送快遞、負(fù)責(zé)抗原、登記配藥、門崗值班、消殺物資、組織團(tuán)購(gòu)……不少教師還利用所學(xué)專業(yè)知識(shí)和所開(kāi)展的前沿科學(xué)研究，在保供物資配送路徑智能優(yōu)化等方面，以科學(xué)力量為防疫作出貢獻(xiàn)。老師們還結(jié)合自身在社區(qū)或?qū)W?？挂呓?jīng)歷，及時(shí)將抗疫事跡和精神轉(zhuǎn)化為鮮活教材，融入到課堂教學(xué)中，當(dāng)好宣講員、示范者、貼心人，以實(shí)際行動(dòng)上好疫情防控“思政大課”，以模范行為影響和帶動(dòng)學(xué)生，做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的“大先生”。

03用好“活”的現(xiàn)實(shí)，寫好“大文章”習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“要堅(jiān)持理論性和實(shí)踐性相統(tǒng)一，用科學(xué)理論培養(yǎng)人，重視思政課的實(shí)踐性”。

講好大思政課，要用好“活”的現(xiàn)實(shí)，立足新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義生動(dòng)實(shí)踐，將億萬(wàn)中國(guó)人正在書(shū)寫的時(shí)代篇章作為鮮活素材，有效教育引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，厚植愛(ài)國(guó)主義情懷。

疫情給學(xué)院畢業(yè)論文的開(kāi)展和指導(dǎo)工作帶來(lái)了巨大挑戰(zhàn)。學(xué)院結(jié)合專業(yè)特色，聚焦培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力和“經(jīng)世濟(jì)民”的家國(guó)情懷，引導(dǎo)學(xué)生“直面疫情，服務(wù)社會(huì)”，扎實(shí)推進(jìn)以“課程思政”為目標(biāo)的課堂教學(xué)改革，開(kāi)展“畢業(yè)論文大思政”新實(shí)踐。論文指導(dǎo)教師啟發(fā)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題、對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的關(guān)注與回應(yīng)，用所學(xué)專業(yè)知識(shí)服務(wù)于疫情防控背景下的復(fù)工復(fù)產(chǎn)，完成了《新冠疫情背景下上海港港口物流績(jī)效評(píng)價(jià)》《新冠疫情對(duì)IVD企業(yè)利潤(rùn)影響及應(yīng)對(duì)策略》《新冠肺炎疫情對(duì)集裝箱班輪運(yùn)輸市場(chǎng)的影響》《新冠疫情下B2C電商企業(yè)的營(yíng)銷策略優(yōu)化研究——以京東為例》等畢業(yè)論文，體現(xiàn)新時(shí)代大學(xué)生心懷“國(guó)之大者”的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

04善用“廣”的資源，匯聚“大能量”習(xí)近平總書(shū)記指出“把思政小課堂同社會(huì)大課堂結(jié)合起來(lái)”，旨在強(qiáng)調(diào)校內(nèi)校外聯(lián)動(dòng)，讓“大思政課”全員參與。

疫情期間，為了幫助學(xué)生了解行業(yè)的發(fā)展熱點(diǎn)、最新趨勢(shì)、前沿技術(shù)以及實(shí)務(wù)操作等內(nèi)容，將行業(yè)和企業(yè)一線最新知識(shí)傳授給學(xué)生，學(xué)院創(chuàng)新推出“聚焦前沿，經(jīng)略海事”企業(yè)專家在線微課堂系列，主題涉及船舶融資租賃、境外港口建設(shè)、港航物流的淬煉與蝶變、不確定因素疊加影響下的國(guó)際航運(yùn)市場(chǎng)以及風(fēng)險(xiǎn)管理、航運(yùn)保險(xiǎn)等。微課中傳遞出企業(yè)家榜樣的精神力量和產(chǎn)業(yè)變革帶來(lái)的行業(yè)沖擊，不斷增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感。企業(yè)專家還基于其豐富的工作經(jīng)驗(yàn)和人生閱歷，對(duì)學(xué)生就業(yè)方向、職業(yè)規(guī)劃、人生選擇等諸多問(wèn)題耐心答疑解惑，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)疫情防控形勢(shì)，消除恐慌和迷茫，堅(jiān)定戰(zhàn)勝疫情的必勝信心。

學(xué)院參與主辦了“產(chǎn)業(yè)變革背景下航運(yùn)管理人才培養(yǎng)體系再定位——‘大思政’的視角”線上研討會(huì)。會(huì)議邀請(qǐng)了上海市教委（教科院德育研究院），上海國(guó)際航運(yùn)中心發(fā)展促進(jìn)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)，以及12名港航企業(yè)負(fù)責(zé)人，通過(guò)與國(guó)內(nèi)外知名航運(yùn)企業(yè)線上交流學(xué)習(xí)，結(jié)合企業(yè)需求，在“大思政”及校企協(xié)同育人的大框架和產(chǎn)業(yè)變革背景下，在數(shù)字化、綠色化、智能化為代表的新技術(shù)對(duì)行業(yè)的影響下，討論了“培養(yǎng)什么樣的航運(yùn)管理人才以及如何培養(yǎng)”的核心問(wèn)題，為更好扎根中國(guó)港航實(shí)踐，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才提供依據(jù)。

為引導(dǎo)學(xué)生胸懷“國(guó)之大者”，引領(lǐng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)時(shí)代責(zé)任和歷史使命，激勵(lì)廣大青年學(xué)子將青春綻放在祖國(guó)最需要的地方，學(xué)院推出“扎根西部，綻放青春”優(yōu)秀校友系列采訪，以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，讓校友服務(wù)西部、奉獻(xiàn)邊陲的奮斗歷程浸潤(rùn)學(xué)生內(nèi)心，化作青年學(xué)子成長(zhǎng)奮進(jìn)的前行動(dòng)力。截至目前，學(xué)院已經(jīng)完成周渝、迪力娜爾·多力坤兩位校友的采訪實(shí)錄，引起在校學(xué)生、畢業(yè)校友、學(xué)生家長(zhǎng)的熱烈反響，有效實(shí)現(xiàn)了校友與在校學(xué)生的“同頻共振”，有助于擘畫(huà)最大育人同心圓。

05激揚(yáng)“戰(zhàn)”的信心，展現(xiàn)“大擔(dān)當(dāng)”習(xí)近平總書(shū)記殷切寄語(yǔ)新時(shí)代的中國(guó)青年，“要以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任，增強(qiáng)做中國(guó)人的志氣、骨氣、底氣，不負(fù)時(shí)代，不負(fù)韶華，不負(fù)黨和人民的殷切期望”。

疫情初起時(shí)，一篇《SMU活力補(bǔ)給站&抗疫互助文檔》在同學(xué)們的朋友圈流傳較廣，在文檔發(fā)布后的一周內(nèi)，累積近三萬(wàn)字內(nèi)容，分享圖片百余張，部分熱門話題“蓋樓”百余層，成為了很多小海獅的“解憂雜貨店”。共享文檔由經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院經(jīng)濟(jì)2116的鮑妤謙同學(xué)發(fā)起并上線，初衷是為同學(xué)們提供一個(gè)記錄分享生活、緩解焦慮的平臺(tái)和空間。在學(xué)院團(tuán)委的指導(dǎo)下，組織起一支23人的運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行共享文檔的格式編輯和內(nèi)容整理。共享文檔涵蓋疫情動(dòng)態(tài)、生活碎片、愿景專區(qū)、學(xué)習(xí)交流、互助、打卡等多個(gè)區(qū)塊，提供了疫情期間傾訴和交流的平臺(tái)，讓愛(ài)與支持通過(guò)“網(wǎng)絡(luò)云課堂”傳遞，助力全校師生同心同德，共筑疫情防控的心理防線。

學(xué)院經(jīng)濟(jì)181的朱李淇燁同學(xué)，心系學(xué)校，在疫情期間積極通過(guò)各方渠道，聯(lián)系到家鄉(xiāng)一公司，為學(xué)校捐贈(zèng)茄子、毛節(jié)瓜、南瓜、包菜、線椒等共40噸，為學(xué)校疫情防控物資保障出力。“萬(wàn)千青年，并肩同行，邁開(kāi)步吧，別回頭，往前走”，學(xué)院學(xué)生王安然所在的創(chuàng)樂(lè)團(tuán)創(chuàng)作了歌曲《放晴》，謳歌在抗疫大局中不懼風(fēng)雨、永不妥協(xié)的青年人，寄托了對(duì)“疫”消云散、春和景明的期待。疫情期間，學(xué)院組建了多支青年突擊隊(duì)，奮戰(zhàn)在核酸檢測(cè)、食堂秩序維護(hù)和應(yīng)急保障、圖書(shū)館防疫維護(hù)、宿舍網(wǎng)格化樓宇層長(zhǎng)、社區(qū)防疫志愿者等一線崗位上，一批批先鋒隊(duì)員，展現(xiàn)了青春最好的奮斗模樣，為防疫勝利貢獻(xiàn)了磅礴的青春力量。

學(xué)院通過(guò)“海納心聲”信箱、“互道晚安”、定制考研復(fù)試方案、在線學(xué)習(xí)打卡、在線運(yùn)動(dòng)打卡、口罩設(shè)計(jì)等豐富形式，從各方面關(guān)注、引導(dǎo)、服務(wù)青年，并推出了“疫”路精彩和戰(zhàn)“疫”先鋒系列二十余篇，持續(xù)通過(guò)身邊人、身邊事來(lái)教育引導(dǎo)廣大青年，在困難的時(shí)候更加奮發(fā)，在危急的時(shí)候勇于擔(dān)當(dāng)，在青春的賽道上奮力奔跑，展現(xiàn)青年學(xué)子的“大擔(dān)當(dāng)”。

經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院堅(jiān)持因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新，主動(dòng)融入大局、緊跟大勢(shì)，通過(guò)豐富的手段、鮮活的內(nèi)容、“接地氣”的語(yǔ)言，把道理講深、講透、講活，讓“大思政課”聽(tīng)起來(lái)能“解渴”、學(xué)起來(lái)引“共鳴”、品起來(lái)增“回味”，將校園防疫“大思政”課真正辦成闡釋中國(guó)之治的理論大課、呈現(xiàn)中國(guó)奇跡的實(shí)踐大課、激發(fā)青春擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代大課。學(xué)院激勵(lì)“大先生”們做好“大文章”，培育“新青年”，構(gòu)建了三全育人“大格局”。青年學(xué)子在抗疫大考中經(jīng)風(fēng)雨、壯筋骨、長(zhǎng)才干、做貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)了美麗的青春“蝶變”，把愛(ài)國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行自覺(jué)融入實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中，踐行了“請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國(guó)有我”的錚錚誓言。