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魏法匯，體育學(xué)院黨總支書記、院長。從1993年9月踏入山東理工大學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)28年，能夠一直和母校共成長、共發(fā)展，他感到非常欣慰和幸福。工作24年來，經(jīng)歷了多個工作崗位，崗位在調(diào)整，角色在轉(zhuǎn)變，但“服務(wù)學(xué)生成長”的職責(zé)時刻牢記在心間。他認為，高校是育人之地，無論從事什么工作，都應(yīng)該以“學(xué)生成長為中心”。榮譽是更好的鼓勵和鞭策，唯有牢記初心，接續(xù)努力，當(dāng)好青年學(xué)生的引路人，以期對母校事業(yè)發(fā)展有涓埃之功。

在老師的眼中，魏法匯是一名做事果敢堅定、雷厲風(fēng)行的好同事；在學(xué)生的眼中，他是溫和慈愛、睿智細膩的好老師。

不管身處何種環(huán)境、何種身份，他始終致力于教育事業(yè)，時刻牢記“以學(xué)生為中心”，鉆研創(chuàng)新教育模式，在教育的領(lǐng)地上播種、澆灌、收獲，桃李滿天下……

用真心陪伴學(xué)生成長

細微之處影響學(xué)生

教育是一個充滿愛的事業(yè)。教師對學(xué)生充滿愛，學(xué)生也會用愛來回報。魏法匯嚴格要求學(xué)生，同時又無微不至地關(guān)愛學(xué)生，用真心陪伴學(xué)生成長。“作為一名教師，會在潛移默化中影響學(xué)生?！蔽悍▍R在擔(dān)任輔導(dǎo)員時，班上有一位來自甘肅的學(xué)生，他父母離異，家境也不太好，魏法匯經(jīng)常會找他談心。后來他在畢業(yè)十年的校友聚會時回到母校，他說：“魏老師，當(dāng)年你說我將來一定會擁有一份屬于自己很好的事業(yè)，這句話一直激勵著我成就了現(xiàn)在的事業(yè)?！?/span>

這件事令魏法匯感觸很深，“一名教師激勵學(xué)生成長的作用是非常大的，可能就是不經(jīng)意間的一句話，都可以影響孩子一生?！蔽悍▍R由衷地感嘆。作為教師的幸福感也恰恰在此，很多時候，教師這個工作的收獲在當(dāng)時很難看到，它往往要在多年之后，自己培養(yǎng)過的學(xué)生有所成就，這個幸福感、榮譽感才能體會得到。

做好青年工作

引領(lǐng)大學(xué)生健康成長

高校是青年學(xué)生成長成才的搖籃，當(dāng)好青年學(xué)生的引路人，是一名高校黨務(wù)工作者的重要職責(zé)。魏法匯在擔(dān)任校團委書記期間，時刻以“做青年朋友的知心人，做青年工作的熱心人，做青年群眾的引路人”來自勉。面對高校00后群體，他緊貼青年學(xué)生的思想特點，積極創(chuàng)新開展思想政治工作。

他指導(dǎo)青年教師組建了學(xué)校的“青年講師團”，通過微課、抖音等學(xué)生喜歡的方式，面向青年開展主題宣講，傳播黨的理論、黨史國史、國情形勢等；通過構(gòu)建分層級一體化思想引領(lǐng)體系，結(jié)合七一、國慶等重要節(jié)點和契機，推進“日常教育+專項主題+X”模式；依托升國旗儀式、“青馬工程”“與信仰對話”等品牌以及團?！爸袊瘛焙汀包h史”教育陣地，引領(lǐng)青年學(xué)生成長成才，收到了良好的效果。

同時，他注重加強實踐基地建設(shè)，組織開展了鄉(xiāng)村振興、教育關(guān)愛、理論宣講、美麗中國、脫貧攻堅、紅色尋訪等主題鮮明的社會實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中受教育、長才干，讓學(xué)生在真實感悟中加深對“中國夢”的理解，增強責(zé)任感。2019年，學(xué)校獲得“最佳實踐大學(xué)”榮譽稱號。

疫情防控關(guān)鍵時期，組織動員學(xué)生參與疫情防控。面向全校青年學(xué)生發(fā)出倡議，動員學(xué)生在保障自身安全的前提下，立足家鄉(xiāng)，投身抗“疫”一線。1121名青年學(xué)生參與家鄉(xiāng)疫情防控，總計參與時長近6萬小時，捐款近20萬元，6名學(xué)生在疫情防控志愿服務(wù)中表現(xiàn)突出，獲評山東省“青春貢獻獎”。

大膽改革創(chuàng)新

實現(xiàn)學(xué)院工作新突破

2020年7月，魏法匯到學(xué)校體育學(xué)院擔(dān)任黨總支書記、院長，面對新的具有挑戰(zhàn)性的工作崗位，他沒有絲毫猶豫與退縮，全身心投入工作，大膽改革創(chuàng)新。

初到學(xué)院的1個月內(nèi)，魏法匯組織召開座談會6次，與師生談心談話30余次，迅速摸清情況，理清發(fā)展思路，把“通過體育碩士點申報和體育教育專業(yè)師范認證，抓好人才培養(yǎng)質(zhì)量和師德師風(fēng)建設(shè)”，作為學(xué)院重點工作，并成立工作專班積極推進。在工作推進和改革過程中，注重從師生中找問題、求方法，并做好師生的思想工作。在了解到學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高的問題后，積極推進“教考分離”改革，過程中有個別老師和學(xué)生不理解，魏法匯就與系主任、輔導(dǎo)員一起深入師生做耐心細致的溝通交流，使這項工作順利推進，進一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)生動力，也促進了老師執(zhí)教能力的提高，做到了教學(xué)相長。

“教育工作者需要不斷進行知識體系的更新，用一輩子的時間來學(xué)習(xí)與研究?！蔽悍▍R說，“其實育人就是一個不斷更新教育理念、不斷學(xué)習(xí)的過程，每年學(xué)生的特點都不一樣，如果教師的教育觀念一成不變，那將會導(dǎo)致教育工作的滯后?！?/span>

為社會培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型“體育人”

近年來，體育產(chǎn)業(yè)迎來發(fā)展的春天，體育人才的需求迎來大爆發(fā)。作為培養(yǎng)體育人才的搖籃，高校也面臨新的機遇和挑戰(zhàn)。

在魏法匯看來，“我們當(dāng)前的重任是根據(jù)社會需要培養(yǎng)相關(guān)人才，加大師資隊伍的建設(shè)，以求在未來更多更大的體育產(chǎn)業(yè)中見到我們學(xué)生的身影?！蔽悍▍R說。市場帶給體育人才越來越多的機遇，如何培養(yǎng)出適合當(dāng)前多重需求的復(fù)合型人才，是擺在體育院校面前的一大挑戰(zhàn)。

“社會對體育人才的需求不再僅僅只是傳統(tǒng)意義上的體育教師、健身教練，那些會指導(dǎo)、能設(shè)計、懂經(jīng)營的復(fù)合型人才將是未來體育產(chǎn)業(yè)的主力軍，我們現(xiàn)在需要培養(yǎng)的就是這樣的人才?！蔽悍▍R介紹說。

在魏法匯的帶領(lǐng)下，學(xué)院凝聚干事創(chuàng)業(yè)動力，推動學(xué)院內(nèi)涵發(fā)展再上臺階：體育碩士點已通過省內(nèi)公示，女足獲全國乙級聯(lián)賽亞軍并沖甲成功，1名教師獲省青年教師講課比賽一等獎，教考分離等教學(xué)改革初見成效，學(xué)院上下的精神面貌煥然一新。

撰稿：樊舒瑜　崔文斐

視頻：張曉光

美編：李　晗

編輯：劉　琳

初審：隋順航

審核：崔文斐

總審：王　偉