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劉建平 | 愛(ài)為墨，思為筆，譜寫(xiě)“智慧與幸?！钡慕逃松?/h2>

山東理工大學(xué)MBA教育中心 訂閱

2021-09-25 21:25 瀏覽量: 2917

?智能總結(jié)

劉建平，建筑工程學(xué)院教授，從教29年。這一路，從普通教師到教學(xué)名師，從校級(jí)課題到國(guó)家級(jí)課題，從校級(jí)成果獎(jiǎng)到省級(jí)成果獎(jiǎng)，潛心教書(shū)，悉心育人，用愛(ài)去教育和感染學(xué)生，用智慧點(diǎn)燃學(xué)生心靈之火。期間，她收獲了“...

劉建平，建筑工程學(xué)院教授，從教29年。這一路，從普通教師到教學(xué)名師，從校級(jí)課題到國(guó)家級(jí)課題，從校級(jí)成果獎(jiǎng)到省級(jí)成果獎(jiǎng)，潛心教書(shū)，悉心育人，用愛(ài)去教育和感染學(xué)生，用智慧點(diǎn)燃學(xué)生心靈之火。期間，她收獲了“山東省教育系統(tǒng)女職工建功立業(yè)標(biāo)兵”等榮譽(yù)，也找到了屬于自己的用愛(ài)與執(zhí)著譜寫(xiě)“智慧與幸?！钡慕逃松?。

　　“每當(dāng)看到孩子們的笑臉，看到他們努力拼搏之后一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，感覺(jué)自己當(dāng)初的選擇和29年的付出都是值得的?！苯ㄖこ虒W(xué)院教授劉建平說(shuō)。　　山東省教育系統(tǒng)“女職工建功立業(yè)標(biāo)兵”、?！皟?yōu)秀教師”“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“三八紅旗手”……劉建平獲得的榮譽(yù)很多，但對(duì)于她來(lái)說(shuō)，這只是開(kāi)始，教育是一個(gè)不斷鉆研的過(guò)程，是永無(wú)止境的。

“想學(xué)生之所想”

真正關(guān)愛(ài)學(xué)生

當(dāng)記者見(jiàn)到劉建平時(shí)，她正在忙著備課。在她看來(lái)，無(wú)論是重復(fù)課還是新開(kāi)課，都要認(rèn)真準(zhǔn)備每一堂課，不斷充實(shí)新的內(nèi)容。

1992年，大學(xué)畢業(yè)的她選擇了教師這份工作。正所謂干一行愛(ài)一行，從一開(kāi)始只是當(dāng)作一份工作到后來(lái)漸漸愛(ài)上這個(gè)職業(yè)，她堅(jiān)信：“愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！币虼耍冀K把熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生、理解學(xué)生作為自己教書(shū)育人的原則。

她既嚴(yán)格要求學(xué)生，同時(shí)又無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)學(xué)生，用真心陪伴學(xué)生成長(zhǎng)。土木2016級(jí)的張同學(xué)家庭情況較為困難，家人迫切地盼望他能夠用知識(shí)改變命運(yùn)，這給了他很大的壓力。在考研復(fù)習(xí)過(guò)程中，他出現(xiàn)了較為嚴(yán)重的心理問(wèn)題。劉建平發(fā)現(xiàn)后，及時(shí)與他溝通談心，并從經(jīng)濟(jì)上、生活上、思想上為他減壓，還給他做全面的考研指導(dǎo)，為他量身定做了復(fù)試攻略。最終，他順利考取長(zhǎng)安大學(xué)的碩士研究生。在劉建平看來(lái)，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，是作為一名老師最重要的事情。

作為本科生班級(jí)導(dǎo)師，劉建平積極與每一個(gè)學(xué)生溝通、交流，以人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。

“把課講活”

調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性

課堂上，劉建平非常注重教學(xué)藝術(shù)，善于用聲音、表情，以及多種體態(tài)語(yǔ)言創(chuàng)造生動(dòng)的形象，把課講“活”。她教過(guò)的學(xué)生對(duì)她的課評(píng)價(jià)很高，認(rèn)為聽(tīng)她的課既學(xué)到了知識(shí)，又學(xué)到了許多做人做事的道理。

她積極投身教育教學(xué)改革，主持參與20余項(xiàng)省級(jí)、校級(jí)教學(xué)研究項(xiàng)目，開(kāi)展以學(xué)生為中心的混合式教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率和學(xué)習(xí)成效。

她得到了學(xué)生們的一致認(rèn)可、尊重與愛(ài)戴，在每年學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)中，劉建平均為優(yōu)秀，并連續(xù)17年獲得?！敖虒W(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)”，連續(xù)六屆獲得校“教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)”，2017年獲得校“教學(xué)名師”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

“功夫在課堂之外”

不斷提高教學(xué)水平

劉建平深知，作為一名教師，要想講好課，功夫主要下在課堂之外。

為了不斷提高教學(xué)水平，成為研究型教師，多年來(lái)，她既注重學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，又持之以恒地閱讀教研書(shū)籍；既向同行學(xué)習(xí)，又向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。她主持的“混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理”課程，獲“國(guó)家級(jí)線上線下混合式一流課程”；曾獲山東省高校優(yōu)秀課程案例一等獎(jiǎng)，在校教學(xué)成果、教學(xué)設(shè)計(jì)等比賽中多次獲獎(jiǎng)。

劉建平在教學(xué)中勇挑重?fù)?dān)，出色完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。雖然患有腿部靜脈曲張，但仍然年年超額完成教學(xué)工作量。除了課堂教學(xué)，每年還承擔(dān)了本科生的畢業(yè)設(shè)計(jì)和實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作，從學(xué)生的選題、開(kāi)題到畢業(yè)設(shè)計(jì)的完成，每個(gè)環(huán)節(jié)都悉心指導(dǎo)，嚴(yán)格要求，以自身的言傳身教，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)專(zhuān)業(yè)，促使學(xué)生不斷創(chuàng)新，指導(dǎo)的學(xué)生多次獲得校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)。

“不忘教書(shū)初心，方得育人始終?！痹谌咧v臺(tái)上，劉建平默默地耕耘、守望，培養(yǎng)了一屆又一屆學(xué)生。學(xué)生每年都在變，而她的初心永遠(yuǎn)不會(huì)改變，她為自己是一名教師而由衷地自豪和驕傲。

撰稿：樊舒瑜　崔文斐

視頻：張曉光

編輯：王紀(jì)杰

美編：李　晗

初審：段會(huì)升

審核：崔文斐

總審：王　偉

編輯：凌墨

(本文轉(zhuǎn)載自 ，如有侵權(quán)請(qǐng)電話聯(lián)系13810995524)

* 文章為作者獨(dú)立觀點(diǎn)，不代表MBAChina立場(chǎng)。采編部郵箱：news@mbachina.com，歡迎交流與合作。

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