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有那么一群人他們穿梭在鄉(xiāng)間田野腳下是廣袤大地眼前是綠水青山他們向光而行高歌著自己的口號一路向著夢想集結

走進“集秸號”此外，該團隊撰寫的社會調(diào)查報告獲評第十七屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術科技作品競賽三等獎，相關成果在第十三、十四屆大學生節(jié)能減排社會實踐與科技競賽中分別獲得全國二等獎、全國三等獎，在山東省大學生模擬政協(xié)大賽中獲得優(yōu)秀提案獎（大學組）。團隊成員受邀參加2021年“共青團與人大代表、政協(xié)委員面對面”活動，與人大代表、政協(xié)委員交流方案，也曾受邀參加第六屆聯(lián)合國中國青少年環(huán)境論壇。2021年，團隊暑期社會調(diào)研成果在由共青團中央、生態(tài)環(huán)境部、水利部等八部委聯(lián)合開展的第十屆“母親河獎”評選中獲評綠色項目獎。?

項目背后的他們

李海天：擔任團隊隊長，負責統(tǒng)籌全隊；

蔣麗媛、杜喬：負責數(shù)理模型的構建及數(shù)據(jù)處理；

蔣岫瀛：負責博弈模型的構建、處理與分析；

王愉騰：負責作品視覺設計及制作PPT；

孫樂：負責文獻綜述及撰寫報告創(chuàng)新措施

深思熟慮確認選題

良好的開端是成功的一半。談及選題的確定，“集秸號”團隊成員向我們分享了他們的選題歷程。起初，團隊曾有過迷茫，也查閱了許多論文資料和歷年的獲獎作品。最后確定選題時，考慮到一些隊員曾籌備過“廢盡其用”項目，有兩年的調(diào)研積累，他們對農(nóng)業(yè)廢棄物處置問題有了較深的了解，加之團隊成員分別來自資源與環(huán)境經(jīng)濟學、統(tǒng)計學和財政學專業(yè)，該選題可以很好地運用他們的專業(yè)知識，所以他們便將農(nóng)業(yè)廢棄物定為最終的調(diào)研方向。

農(nóng)業(yè)廢棄物很多，為何會選擇秸稈呢？隊長李海天解釋道：“秸稈的綜合利用是我們資源與環(huán)境經(jīng)濟學專業(yè)中一個非常重要的議題。通過查詢資料我們發(fā)現(xiàn)，我國是世界秸稈產(chǎn)生量最大的國家，而山東又是全國秸稈產(chǎn)生量最大的省份。秸稈的社會關注度并不高，卻關系到農(nóng)村的方方面面，所以我們認為秸稈具有較高的研究價值，于是將它作為我們調(diào)研的主題?！?/p>

仔細打磨 注重細節(jié) 榮譽從不辜負汗水，收獲從不辜負付出。領獎臺上榮耀時刻的背后是團隊成員精益求精、追求卓越的精神。調(diào)研結束后，蔣麗媛和杜喬考慮到不同調(diào)研主體的不同特點，便針對性地采用了不同的方法進行數(shù)據(jù)處理。她們向我們介紹道：“我們的調(diào)研主要面向三個群體，即農(nóng)戶、企業(yè)和中間商。根據(jù)農(nóng)戶和中間商的不同特點，我們運用了不同的回歸模型，而企業(yè)行為相對來說更為復雜，我們便選擇使用結構方程模型和描述性分析。之后，結合博弈部分，針對性地提出建議?！?對于作品與PPT的設計，王愉騰也有自己的思考。在她看來，設計與比賽相關的作品，審美的培養(yǎng)雖然發(fā)揮了很大作用，但不同評委的審美要求不盡相同，導致他們對作品的評判標準也不盡相同，所以作品細節(jié)的處理就顯得更為重要。“作品應該對齊的部分是否對齊，同樣級別的標題是否在同一位置，文字及圓角矩形的大小是否一致等問題都是決定作品觀賞性的關鍵。處理好細節(jié)，才能讓PPT看起來協(xié)調(diào)舒適。”王愉騰說。

勇于挑戰(zhàn) 無問西東

“挑戰(zhàn)杯”正如其名，充滿了挑戰(zhàn)性，“集秸號”團隊在參賽過程中也遇到過很多困難。因為對博弈論的掌握還未達到可以利用其游刃有余地處理各種問題的程度，所以博弈模型的構建、博弈結果的分析都成了他們面臨的挑戰(zhàn)。蔣岫瀛說：“農(nóng)戶是我們模型中很重要的博弈方，但實際上他們并沒有很強的決策能力，或者說他們并不是嚴格意義上的博弈方，而只是被動的接受者。所以構建模型時如何把理論與現(xiàn)實進行結合也是值得思考和解決的問題?！?/p>

但正是因為有了這些經(jīng)歷，他們對于論文以及問題的思考都變得更加深入，支撐著他們在后續(xù)道路上越走越遠。

勠力同心 各盡其責團隊是項目的支撐，項目的成功需要大家的通力合作。作為隊長，李海天認為首先要了解每位隊員，推著大家向前走。其次，要確定時間軸，明晰由校賽到省賽乃至國賽的各個時間節(jié)點，做好合理的規(guī)劃與安排。李海天告訴我們，很多時候大家覺得難以堅持，不是因為任務多，而是因為一些突發(fā)的事情打亂了大家的計劃，所以安排好時間，做到有條不紊就顯得尤為重要。最后，隊長作為師生之間溝通配合的關鍵橋梁，還要負責協(xié)調(diào)好老師與團隊成員?！疤魬?zhàn)杯綜合考查了包括學術性在內(nèi)的多方面知識，僅靠學生團隊，有些問題難以解決。所以當遇到問題時，我們可以尋求老師的幫助?！崩詈Ｌ煺f?！盀榱苏麄€團隊的進度，我們還應該做到將自己的時間與團隊協(xié)調(diào)一致，這樣才能保證團隊工作的效率?！?/p>

青年擔當未來可期 準備“挑戰(zhàn)杯”競賽時，團隊成員大多數(shù)都處于大三下學期，身邊的同學基本都在備考研究生或公務員，但他們還要投入時間到比賽中，這讓大家也難免遇到心生放棄的時刻。可是調(diào)研時發(fā)現(xiàn)的一系列矛盾亟待解決：土地是農(nóng)業(yè)的基礎，秸稈過度還田問題的普遍存在，造成了土壤條件的不穩(wěn)定，又極大影響了農(nóng)戶的收入。“此行業(yè)牽扯著太多的人，我們想再多加探索這個行業(yè)。不是說農(nóng)戶們特別需要我們的研究成果，也不是說我們的研究成果能解決多大的問題，而是希望通過比賽能讓更多人了解到秸稈問題的重要性，了解到小小的秸稈也會影響很多人的生活。想到這些，我們又有了堅持下去的動力?！崩詈Ｌ煺f。同時，成員的團結和吃苦耐勞的精神也支撐著團隊繼續(xù)前行。他們用自己的行動向我們詮釋了青年的肩上不只有清風明月，更有責任和擔當。

交流提高 收獲感悟

“集秸號”團隊參加了包括共青團與人大代表、政協(xié)委員面對面在內(nèi)的多項活動，當問及參加活動的感悟時，他們分享了自己的觀點。他們認為團隊項目作為進入新平臺的門票，讓他們領略了更多外界的東西，接觸到更多優(yōu)秀的項目，而參加的活動給他們帶來的啟發(fā)，又讓他們返回到自己的作品中。李海天說：“我們在財經(jīng)類專業(yè)院校，大家思維比較集中。而綜合類院校學科較多，涉及的方面較廣，此類院校的同學思路就會更加開闊。在活動中，大家通過交流會產(chǎn)生很多新的想法，博采眾長，我們便可以繼續(xù)優(yōu)化自己的項目?！?/p>

“當我們遇到其他問題時會想，當初那么難的情況都能堅持下來，為什么現(xiàn)在我不能再堅持一下呢？”李海天說。其次，獨立完成田野調(diào)查，再對數(shù)據(jù)進行處理分析，最終得出結論的過程也讓他們得到了鍛煉、提高了自己的學術能力。最后，他們認為通過項目所結識的伙伴以及大家共同度過的難忘的時光都是比賽給予他們的禮物，他們說：“和這么多好朋友在一起，我們感覺非常幸福。”

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采訪 | 王怡然 吳亞藤 朱苒溪

編輯 | 馬驍

初審 | 陳述王文昕 李穎

審核 | 谷學峰 劉寶璋

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