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大川第一次見到張永光時(shí)，對他的第一印象是“親切”。那天，剛參加完“四川大學(xué)2016、2017年度百佳學(xué)生”頒獎典禮的張永光騎著自行車從望江匆匆趕到華西，熱情地把記者帶進(jìn)了生物治療國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，一路上和保安、同學(xué)們打著招呼。

在參加了百佳頒獎典禮后，張永光充實(shí)的大學(xué)生活劃上了一個圓滿的句號。

張永光，四川大學(xué)化學(xué)工程學(xué)院制藥工程專業(yè)2010級本科生。2014年，赴涼山州美姑縣支教；2015年，保送至四川大學(xué)生物治療國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室攻讀碩士研究生。

八年來，擔(dān)任兼職輔導(dǎo)員、黨支部書記、大學(xué)生骨干培養(yǎng)學(xué)校九期班班長、研究生學(xué)長、研究生會主席等十余項(xiàng)校院級主要學(xué)生干部，榮獲國家級獎項(xiàng)2項(xiàng)、省級獎項(xiàng)5項(xiàng)、校院級獎項(xiàng)超過50余項(xiàng)。

一年支教：大山里的“夢想教師”

支教的一年，是張永光學(xué)生生涯里最為突出的經(jīng)歷。談起自己一年的支教生活，張永光有說不完的話。

2014年8月至2015年7月，張永光參加了由團(tuán)中央、教育部組織實(shí)施的青年志愿者扶貧接力計(jì)劃研究生支教團(tuán)，赴國家級貧困縣四川省涼山彝族自治州美姑縣開展扶貧支教工作，擔(dān)任城關(guān)小學(xué)數(shù)學(xué)教師，累積志愿服務(wù)時(shí)長超過2000小時(shí)。

支教生活中，一次家訪讓張永光格外印象深刻。孩子家離縣城很遠(yuǎn)，在張永光和另一位老師坐了一個多小時(shí)的車、走了半小時(shí)山路后，才抵達(dá)學(xué)生家里。為了招待客人，孩子家里專門殺了兩只土雞，留他們在家吃飯。當(dāng)張永光問起孩子家里的伙食情況時(shí)，小女孩說的一句話讓他至今難忘：“我長到十幾歲，這還是我們家第一次吃雞肉?！?/p>

（學(xué)生家訪）

從那時(shí)開始，自己也是學(xué)生的張永光對這個孩子給予每年1000元的資助，他說無論是小學(xué)、中學(xué)還是大學(xué)，資助會一直持續(xù)到她讀書生涯的結(jié)束。

在張永光看來，支教中最艱巨的任務(wù)是與學(xué)生家長的溝通。有些家長只會說彝語，所以家訪時(shí)往往是孩子充當(dāng)老師與家長間的翻譯。但溝通的困難并不僅限于此?！胺鲐毾确鲋?，扶貧必扶智”，如何改變學(xué)生和家長對待教育的思維方式，才是最令張永光頭疼的。在貧困山區(qū)中，仍舊有部分家長持“讀書無用論”，在這樣的環(huán)境里，有的孩子們也覺得學(xué)習(xí)是可學(xué)可不學(xué)的。“讀完小學(xué)，一批人輟學(xué)了；讀完初中，又一批人輟學(xué)了；讀完高中，就沒什么孩子讀書了。但實(shí)際上，他們的可塑性都很高?！?/span>

一年來，在完成教學(xué)任務(wù)基礎(chǔ)上，張永光帶領(lǐng)支教團(tuán)大力開展“‘索瑪花兒’扶貧幫扶計(jì)劃”， 成功建立“一對一”長期助學(xué)資助20對，為美姑學(xué)子提供學(xué)雜生活費(fèi)資助款超過20000元/年。此外，他聯(lián)系全國千余名愛心人士，一年之內(nèi)募捐到包括“SONY”夢想教室1間、衣物7千余件、文具2千余件、書籍1千余件的物資，總價(jià)值20余萬。

（捐贈活動現(xiàn)場）

一年的支教生活，張永光留下了數(shù)不盡的“財(cái)富”。適應(yīng)能力、溝通能力自不必說，來自河北的他甚至還能說一口流利的四川話；在與自己平時(shí)生活截然不同的體驗(yàn)中，通過和有需要的人進(jìn)行深層次交流、向他們提供力所能及的幫助，他覺得自己變成了一個更具社會責(zé)任感的人。“除此之外，在這一年里，我從一個只會煮泡面的人，到現(xiàn)在學(xué)會了做各種川菜，”他打趣道。

三年碩士：實(shí)驗(yàn)室的“輔導(dǎo)老師”

2015年9月，保報(bào)送到生物治療國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室（國重）讀研的張永光，到了一個全新而又陌生的環(huán)境，沒有任何認(rèn)識的老師或朋友?！暗@些對我來說都不是難題，我?guī)е啔v去找了老師，向他們介紹了我自己，并告訴他們我想做一些事情?！本瓦@樣，張永光成為了一名學(xué)生助理。2016年1月，張永光正式成為了國重2016級兩百余名碩士和博士的輔導(dǎo)員。

（負(fù)責(zé)迎新報(bào)到）

張永光是學(xué)院里少有的男性輔導(dǎo)員，所以往往會承擔(dān)更多的工作。曾經(jīng)有一段時(shí)間，因?yàn)楣ぷ鞣敝?，為了不落下科研，他利用一切時(shí)間做實(shí)驗(yàn)，深夜、周末都在實(shí)驗(yàn)室。“但其實(shí)想想這也沒什么，因?yàn)樵趪乩镞@樣的學(xué)生很多?！?span>他補(bǔ)充道。

繁忙的學(xué)生工作，并沒有成為張永光學(xué)術(shù)上的“拖累”。讀研期間，他依托自身的專業(yè)優(yōu)勢，借助國重實(shí)驗(yàn)室的平臺，在導(dǎo)師陳俐娟教授及各位老師的指導(dǎo)幫助下，發(fā)SCI論文、拿國家級獎學(xué)金、順利畢業(yè)……一樣都沒落下。

(參加國際學(xué)術(shù)會議)

(參加抗震救災(zāi)論壇)

未來征途：崗位上的“人民公仆”

回首八年在川大的生活，張永光選擇用“幸運(yùn)”二字來概括自己的經(jīng)歷?！暗搅舜ù螅徽撌潜究?，支教，還是讀研期間，我的任何一個時(shí)期都沒有遇到過特別大的挫折；我的身邊也一直有很好的老師和同學(xué)，正是有了他們的幫助，我這幾年過得比較順利?！?span>但其實(shí)，張永光的“幸運(yùn)”，更多要?dú)w結(jié)于他自己的努力。把優(yōu)秀當(dāng)成習(xí)慣的他，也會帶著這份“幸運(yùn)”，去擁抱今后的每一天。

張永光對未來的規(guī)劃十分明晰：走公務(wù)員（選調(diào)生）的道路。

“有這個想法已經(jīng)很久了，大概從大三開始，我就已經(jīng)把公務(wù)員（選調(diào)生）這條路納入了人生規(guī)劃中?！彪S著時(shí)間的推移，張永光也越來越堅(jiān)定這條道路。

現(xiàn)在，他已在南京開始自己的公務(wù)員之路。他所考取的崗位要求要從事為期三年的基層工作，因此張永光計(jì)劃，未來在基層崗位上學(xué)習(xí)工作方式方法，踏踏實(shí)實(shí)工作，做人民的公仆。

在川大學(xué)習(xí)了八年制藥，畢業(yè)后卻成為了公務(wù)員。如何看待這種專業(yè)知識與職業(yè)的脫軌？當(dāng)下，許多人認(rèn)為這無異于浪費(fèi)，但張永光對此提出了不同的看法。在他看來，四川大學(xué)由文、理、工、醫(yī)四部分組成，社會更是由復(fù)雜而不同的部分組成。因此公務(wù)員崗位上也應(yīng)有各個專業(yè)的人才，這樣社會才能均衡發(fā)展。“更何況，大學(xué)更多的，是鍛煉一個人的能力。一個人一定會因?yàn)樽约旱膶I(yè)而會具備一些其他人不具備的特點(diǎn)，而正是這一特點(diǎn)會讓他受用無窮?！?/p>

八年川大生活，不負(fù)時(shí)光。大川祝福也相信，張永光會帶著在川大的累累碩果，砥礪前行，不負(fù)前程。

大川

采 | 康卓然 陳胤璇

寫 | 陳胤璇

編輯 | 陳胤璇