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#1

實(shí)踐背景

為響應(yīng)國家“加快發(fā)展普惠托育服務(wù)體系”的號召，在中國關(guān)心下一代工作委員會嬰幼兒托育專業(yè)委員會的指導(dǎo)下，以“啟智潤心”理念為引領(lǐng)，青島大學(xué)大學(xué)生聯(lián)合托育行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)YoKID優(yōu)兒學(xué)堂、青島恒星科技學(xué)院、中山公益聯(lián)合發(fā)起“啟智潤心·優(yōu)智托育公益計(jì)劃”。作為首個關(guān)注此領(lǐng)域的大學(xué)生隊(duì)伍，該計(jì)劃旨在推廣普及托育理念，為城鎮(zhèn)社區(qū)家庭提供科學(xué)、規(guī)范的照護(hù)服務(wù)，填補(bǔ)普惠托育領(lǐng)域空白，全面促進(jìn)嬰幼兒健康成長。

#2

團(tuán)隊(duì)介紹

指導(dǎo)老師：劉小童老師、王洪運(yùn)老師

隊(duì)長：商學(xué)院2020級李詩琪

隊(duì)員：商學(xué)院2019級陳成

商學(xué)院2019級蓋靈瀟

商學(xué)院2019級李淑婷

商學(xué)院2019級王子璇

商學(xué)院2020級張鳳雨

商學(xué)院2020級亓晨陽

商學(xué)院2020級任紫萱

商學(xué)院2020級王妍

#3

前期活動

在前期，“啟智潤心?優(yōu)智托育公益計(jì)劃”項(xiàng)目組到青島市金家?guī)X社區(qū)開展了社會實(shí)踐活動。在這個過程中，我們與一些幼兒的父母進(jìn)行了深入的交流。通過觀看線上視頻、志愿者現(xiàn)場答疑的方式，將“托育”這個新穎的教育名詞與方式傳播給家長，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步深入調(diào)查了社區(qū)居民的托育需求。與此同時(shí)，我們也入戶走訪了一定數(shù)量的家庭，為他們送去了兒童益智繪本、早教玩具等，切實(shí)走入家庭了解當(dāng)下父母養(yǎng)育痛點(diǎn)。

此外，我們還來到當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)的托育、托管場所，通過與托育市場一線人員交流，我們發(fā)現(xiàn)目前托育、托管機(jī)構(gòu)仍存在不夠科學(xué)規(guī)范的問題。

因此，“啟智潤心?優(yōu)智托育公益計(jì)劃”項(xiàng)目組在青島大學(xué)團(tuán)委書記馬林剛的帶領(lǐng)下來到青島市臺東街道威海路社區(qū)，與社區(qū)負(fù)責(zé)人就公益托育社區(qū)暖巢建設(shè)事宜展開交流，雙方深入探討了托育暖巢的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)以及如何銜接社區(qū)公共服務(wù)板塊，以更好的開展惠民服務(wù)。

有社區(qū)家長表示，雙職工家庭讓他們難以高質(zhì)量的陪伴孩子，在社區(qū)服務(wù)中心建立公益托育暖巢是非常好的事情，他們愿意將孩子帶到社區(qū)暖巢照護(hù)。臺東街道威海路社區(qū)黨委書記霍云霞也表示，本次掛牌能夠促進(jìn)社區(qū)服務(wù)、社區(qū)治理能力的提高，為普惠托育政策的有效落實(shí)提供了一個很好的樣板。

本項(xiàng)目的預(yù)期成果是：一個社區(qū)、一個公益托育點(diǎn)、一支志愿者隊(duì)伍(志愿者人才庫)，輻射一片區(qū)域家庭的公益托育標(biāo)準(zhǔn)化模式。形成相對成熟的模式后復(fù)制與推廣。

本次掛牌是啟智潤心?優(yōu)質(zhì)托育公益團(tuán)隊(duì)近年來建設(shè)的第五個公益托育社區(qū)暖巢，媒體的報(bào)道也為我們的項(xiàng)目帶來了更高的知名度，同時(shí)也堅(jiān)定了項(xiàng)目組將“啟智潤心?優(yōu)智托育公益計(jì)劃”進(jìn)行到底的決心。

而與以往的行動不同，本次，“啟智潤心”公益托育實(shí)踐團(tuán)將目光轉(zhuǎn)向了青島周邊地區(qū)一到三年級的小學(xué)生。

一方面，暑期到來，“看護(hù)難”令家長發(fā)愁。由于一到三年級學(xué)生年齡過小，缺乏獨(dú)立性，家里又無人看管，故對該類托班需求極大。

另一方面，所謂“讓孩子贏在起跑線上”的教育理念深入人心，“雞娃”式教育加速內(nèi)卷。但據(jù)團(tuán)隊(duì)調(diào)研，市面上的各類打著“輔導(dǎo)班”名義的托班，大部分實(shí)際上就是有人監(jiān)護(hù)條件下的自習(xí)室，見效不明顯但收費(fèi)奇高，這對不少農(nóng)村家庭來說是不小的負(fù)擔(dān)。

#4

實(shí)踐準(zhǔn)備

低齡兒童托管輔導(dǎo)與專注于0-3歲兒童托育行業(yè)的相似處在于：對老師要求高，收費(fèi)貴卻沒有達(dá)到家長想要的效果，普惠教育服務(wù)的短缺是整個社會的痛點(diǎn)?；谶@一點(diǎn)，啟智潤心團(tuán)隊(duì)與中山公益聯(lián)合，創(chuàng)辦此次星火亦燃社區(qū)公益托管項(xiàng)目，以遠(yuǎn)低于市場的價(jià)格提供更高質(zhì)量的托管服務(wù)。我們團(tuán)隊(duì)現(xiàn)已與多個社區(qū)達(dá)成合作，在社區(qū)內(nèi)部建立公益托管班，努力縮減城鄉(xiāng)教育的差距，讓大學(xué)生真正利用自己的所學(xué)改善社區(qū)生活質(zhì)量從而創(chuàng)造更大的社會價(jià)值。

啟智潤心團(tuán)隊(duì)聯(lián)合中山公益幼師資源，共同設(shè)計(jì)了課程表，引入stem教育模式，幫助孩子在暑假完成作業(yè)的同時(shí)，提高自己的綜合素養(yǎng)。相比于市場上昂貴的課時(shí)費(fèi)，該項(xiàng)目收取少部分費(fèi)用用于維護(hù)團(tuán)隊(duì)的運(yùn)營，極大的降低了家庭承受的負(fù)擔(dān)。

#5

實(shí)踐過程

7月25日，啟智潤心團(tuán)隊(duì)來到了先前達(dá)成合作的新華里社區(qū)，團(tuán)隊(duì)成員協(xié)助完成了托管班的宣講和招生工作。

令團(tuán)隊(duì)成員驚喜的是，社區(qū)居民對我們的項(xiàng)目產(chǎn)生了極大的興趣。居民表示，社區(qū)支持為托管項(xiàng)目提供了安全性保障，而大學(xué)生資源的投入又為教學(xué)提供了質(zhì)量保障，大家非常樂意接受這種社區(qū)+教育的培育模式，這更加堅(jiān)定了我們的信心。

8月2日，帶著第一次實(shí)踐的成功經(jīng)驗(yàn)，團(tuán)隊(duì)來到了市北區(qū)的威海路社區(qū)。威海路社區(qū)相較新華里社區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施更加完善，在威海路社區(qū)，團(tuán)隊(duì)同樣收獲滿滿。

居民向成員表達(dá)了“老人輔導(dǎo)不了，自己沒空輔導(dǎo)”的現(xiàn)實(shí)煩惱，也對目前的教育形式感到壓力山大。同樣，在威海路社區(qū)的宣講和招生進(jìn)行的很順利。“社區(qū)托育不必舍近求遠(yuǎn)，孩子的安全更有保障，我們也更放心了”，一位聽完宣講的家長這樣說道。

這次實(shí)踐活動也為我們探尋群眾需求打開了新的大門，提供了新的思路。

#6

實(shí)踐總結(jié)

“此次活動，我們走入社區(qū)，主要進(jìn)行托管知識普及工作，與家長們針對孩子托管問題進(jìn)行了深入的溝通交流。

當(dāng)我們提出此次實(shí)踐活動涉及托管時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)，家長們表現(xiàn)出強(qiáng)烈的興趣，托管的需求十分迫切。一位孩子母親說:因?yàn)楹⒆犹]有人看管接送，高昂的托管費(fèi)用負(fù)擔(dān)不起，為了孩子的成長教育，只能放棄自己的工作與個人發(fā)展機(jī)會，在家照看孩子。在與其他家長溝通后，我們發(fā)現(xiàn)這種托管需求普遍存在，尤其是對于女性來說，高質(zhì)量的托管可以真正幫助她們平衡孩子與工作問題。同時(shí)，我們也了解到當(dāng)前家長對托管也存在一些顧慮:托管機(jī)構(gòu)不專業(yè)、價(jià)格過高等問題，這些也制約著托管行業(yè)的發(fā)展。

經(jīng)過此次宣講調(diào)研，我們團(tuán)隊(duì)更加深刻地了解到家長的真實(shí)想法，將家長的意見反饋到我們的計(jì)劃工作中，同時(shí)我們把專業(yè)的托管理念進(jìn)行普及，如何幫助孩子高效率利用時(shí)間、關(guān)注孩子身體心理健康發(fā)展，我們的工作幫助了更多家庭更加了解托管，希望通過我們的不斷努力，與中山公益共同合作，切實(shí)解決每個家庭的托管問題，讓孩子在陽光下健康快樂成長。”

——蓋靈瀟

“我們啟智潤心團(tuán)隊(duì)通過幫助兩個社區(qū)托管班完成知識宣講和招生工作，更加深入的了解了家長對于托管的看法與需求。公益性質(zhì)的托管班收費(fèi)低且教學(xué)及管理規(guī)范，不僅幫助家長解決了托管貴、托管難的問題，而且課程新模式也真正提高了小孩子的學(xué)習(xí)能力。

在本次活動訪問過程中，我們了解到社區(qū)的很多孩子都是由老一輩家長帶，父母大多因?yàn)楣ぷ骱芊泵]有時(shí)間帶孩子，而這些長輩帶孩子無非就是讓孩子看電視、玩手機(jī)，并沒有一種科學(xué)系統(tǒng)的教育方法。而且普遍存在的托管班大部分都是以輔導(dǎo)孩子作業(yè)為主，他們的托管教育中并沒有開發(fā)孩子智力，引導(dǎo)孩子探索的過程。

這兩次活動讓我們大學(xué)生團(tuán)隊(duì)真正通過實(shí)踐改善社區(qū)，做好托育工作從而創(chuàng)造更大社會價(jià)值?！?/p>

——任紫萱

這兩次活動讓我們深刻體會到廣大家長對于托育和托管的迫切需求，這也更加堅(jiān)定了我們要把我們的行動落到實(shí)處的信念，我們希望能夠盡自己的綿薄之力，真正實(shí)現(xiàn)“幼有所托”?！笆赝嘀邢Ｍ瑔⒅菨櫺耐砷L”，我們渴望每個兒童的笑容都能被世界看見，我們期望為幼兒成長的每一步保駕護(hù)航。做好托育工作就是為社會發(fā)展助力，就是為守護(hù)祖國的花朵和祖國的未來而努力！

——團(tuán)隊(duì)總結(jié)

圖文 | 青島大學(xué)商學(xué)院“啟智潤心”公益托育實(shí)踐團(tuán)

編輯 |青島大學(xué)商學(xué)院“啟智潤心”公益托育實(shí)踐團(tuán)

審核 |青島大學(xué)商學(xué)院“啟智潤心”公益托育實(shí)踐團(tuán)