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從2020年到2022年

從醞釀到實踐

光華本科教學(xué)改革重點打造的

“專業(yè)+Minor”培養(yǎng)模式

終于迎來了她的第一批畢業(yè)生

同學(xué)們通過主修專業(yè)和輔修Minor

夯實了主業(yè)基礎(chǔ)

解鎖了多元知識

更繪制出豐富的知識地圖

搭載新培養(yǎng)模式的順風(fēng)車，

學(xué)長學(xué)姐有哪些學(xué)習(xí)感悟？

專業(yè)+Minor

2020年，為使學(xué)生具備跨學(xué)科、交叉學(xué)科等多元化的視野，培養(yǎng)系統(tǒng)性思維方法，學(xué)院啟動“專業(yè)+Minor”的新型培養(yǎng)模式。學(xué)生入學(xué)后前兩年，不分專業(yè)，按照培養(yǎng)計劃自由選課，第三年起根據(jù)個人特長與興趣自由選擇專業(yè)，進(jìn)行專業(yè)課學(xué)習(xí)。學(xué)生完成主修專業(yè)及方向的同時，可以選修一個或者多個Minor或相關(guān)課程。Minor的課程從各專業(yè)核心課程中選取，完成要求學(xué)分即可獲得學(xué)院相關(guān)證書。

學(xué)生感悟

金融專業(yè)+市場營銷Minor

領(lǐng)略大數(shù)據(jù)與營銷模型的魅力

2018級本科生（金融學(xué)專業(yè)）

朱婧涵

非常感謝學(xué)院的課程改革，讓我有幸搭上了第一趟“專業(yè)+Minor”培養(yǎng)模式的順風(fēng)車。曾經(jīng)在愛奇藝實習(xí)的我，從大三開始就對營銷產(chǎn)生了濃厚的興趣，想要選修一些市場營銷方向的院選課程來充實自己的基礎(chǔ)知識，加深對于營銷學(xué)實際應(yīng)用的理解。

市場營銷方向Minor濃縮了《品牌管理》《消費者行為》《營銷研究方法》三門課程之精華，為想要了解和深入學(xué)習(xí)營銷學(xué)的同學(xué)們指明了方向。最令我印象深刻的是涂平老師的《營銷研究方法》——從情人節(jié)高校間點外賣的大數(shù)據(jù)呈現(xiàn)，到消費者打賞主播的緣由探究，再到波爾多葡萄酒的定價預(yù)測模型，課程中豐富多彩的案例配上涂老師深入淺出的講授，讓同學(xué)們?nèi)娴亓私饬藸I銷研究過程的每一個步驟，體會到營銷研究的魅力。

市場營銷專業(yè)+戰(zhàn)略與領(lǐng)導(dǎo)力方向Minor

培養(yǎng)戰(zhàn)略思維與領(lǐng)導(dǎo)能力提升

2018級本科生（市場營銷專業(yè)）

谷松潤

大四時，我選擇了戰(zhàn)略與領(lǐng)導(dǎo)力方向的Minor課程。作為第一批在光華選修Minor的同學(xué)，我感到非常幸運。戰(zhàn)略與領(lǐng)導(dǎo)力方向的課程，讓我學(xué)習(xí)了企業(yè)從創(chuàng)業(yè)到發(fā)展的戰(zhàn)略思維，以及管理和領(lǐng)導(dǎo)的相關(guān)知識，為提升領(lǐng)導(dǎo)能力打下了知識基礎(chǔ)。Minor的設(shè)立引導(dǎo)我發(fā)現(xiàn)新的興趣，課程安排讓我可以系統(tǒng)地學(xué)習(xí)某一領(lǐng)域的知識，同時不會帶來太大的壓力，讓我在光華的學(xué)習(xí)生活更加多元精彩。

金融經(jīng)濟(jì)學(xué)方向+金融學(xué)Minor

修讀成本不高，飽讀金融優(yōu)質(zhì)課程

2018級本科生（金融經(jīng)濟(jì)學(xué)方向)

孫祥晨

在大二專業(yè)分流時，由于對經(jīng)濟(jì)學(xué)理論感興趣，我選擇了金融經(jīng)濟(jì)學(xué)這一專業(yè)方向。金融、金經(jīng)兩個專業(yè)的聯(lián)系本就非常密切，同時考慮到我未來打算投身業(yè)界而非學(xué)界，因此在大三學(xué)院推出Minor課程時，我非常高興地選擇修讀金融學(xué)Minor。一方面，Minor可以替代院選學(xué)分，因此修讀的成本并不高；另一方面，多修一個Minor確實能夠豐富我的經(jīng)歷；更重要的是，修讀金融學(xué)Minor使我得以接觸到金融系許多的優(yōu)質(zhì)課程，如中國金融、金融市場與金融機構(gòu)等。

金融學(xué)專業(yè)+金融科技Minor

突破想象，解鎖模擬算法等有趣領(lǐng)域

2018級本科生（金融學(xué)專業(yè)）

尹哲良

出于了解、學(xué)習(xí)金融界前沿發(fā)展的渴望，我選擇了金融科技方向的Minor課程。金融科技方向的四門課程，以一定的廣度向我們介紹了金融領(lǐng)域所應(yīng)用的新興技術(shù)，包括深度學(xué)習(xí)、數(shù)值模擬、區(qū)塊鏈等。

在學(xué)習(xí)過程中，讓我收益頗豐的是討論與研究的學(xué)習(xí)形式。每一門課程都在技術(shù)講解的基礎(chǔ)上組織開展小組研究，將所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到感興趣的領(lǐng)域。這讓我對知識的印象與理解更加深刻，而非僅僅知道它的存在。例如，在《人工智能與商業(yè)創(chuàng)新》中，我在彭一杰老師的指導(dǎo)下利用蒙特卡洛樹搜索的方法實現(xiàn)了類似AlphaGo的簡易博弈程序，從此對模擬算法有了更多認(rèn)識。

一般而言，Minor課程與主專業(yè)是有一定區(qū)別的，我們選擇一定的拓展方向也是出于興趣。但其實，興趣也可以產(chǎn)生在學(xué)習(xí)之后。根據(jù)我的學(xué)習(xí)體驗，課程內(nèi)容與我此前設(shè)想的不完全一樣，涉及了許多由于我知識有限而未曾想到的有趣領(lǐng)域，我也十分享受在學(xué)習(xí)中開拓思維尋找興趣的過程。

金融學(xué)專業(yè)+會計學(xué)Minor

豐富知識體系，與主修學(xué)業(yè)良好互補

2018級本科生（金融學(xué)專業(yè)）

徐瑾寧

作為金融系的學(xué)生，會計學(xué)的知識與我們本專業(yè)的課程聯(lián)系十分緊密，在實務(wù)工作中也有著重要的應(yīng)用，因此我選擇了修讀會計學(xué)Minor。通過三門課程的學(xué)習(xí)，我在原有的財務(wù)會計基礎(chǔ)上建立了更加完善的會計學(xué)理論體系與學(xué)科思維，對會計原理和會計政策的演變收獲了更深入的理解，并掌握了更高階的會計處理。特別是在《高級財務(wù)會計》這門課上，我系統(tǒng)性地學(xué)習(xí)了長期股權(quán)投資的會計處理，其中并表的會計處理解決了我在課外實習(xí)中長期以來積累的疑問。

在我看來，會計系的課程不僅有著扎實的理論基礎(chǔ)，還有著豐富的實務(wù)案例，令我們能夠直觀地了解到業(yè)界的具體實踐及其背后的深層動因。同時，Minor的課程與我的主修專業(yè)形成了良好的互補，深入探討了盈余管理、生物資產(chǎn)等金融學(xué)專業(yè)課程中較少涉及的問題。二者有機結(jié)合，共同豐富了我的知識體系，為日后走上職場打下了更為堅實的基礎(chǔ)。

工商管理專業(yè)（“未來領(lǐng)導(dǎo)者”國際本科項目）+數(shù)據(jù)科學(xué)Minor

矗立在“祛魅”的窗口，體驗數(shù)據(jù)科學(xué)廣闊世界?

2018級本科生（工商管理專業(yè)）

曹雅俊

我在數(shù)據(jù)科學(xué)Minor方向的學(xué)習(xí)中最大的收獲是一種“祛魅”——以往每次看到深奧的模型、算法時，我只能發(fā)出“不明覺歷”的贊嘆；而通過數(shù)據(jù)科學(xué)課程的學(xué)習(xí)，我得以理解在復(fù)雜的現(xiàn)實情境下，應(yīng)該如何應(yīng)用不同的數(shù)據(jù)分析方法以實現(xiàn)不同的目標(biāo)，同時也感性地認(rèn)識了各種模型的設(shè)計原理和工作機制。

作為一個新興學(xué)科，數(shù)據(jù)科學(xué)有太多前沿領(lǐng)域值得探索，它與其他學(xué)科交叉的可能性也令人激動。Minor中的四門課程為我提供了一個很好的窗口來體驗數(shù)據(jù)科學(xué)的廣闊世界，讓我面對前沿的方法和探索的可能性時永遠(yuǎn)stay hungry，stay foolish。

課程介紹

金融學(xué)

（要求修滿8學(xué)分）

證券投資學(xué)（中英文）3

金融市場與金融機構(gòu)（中英文）3

行為金融2

風(fēng)險管理（中英文）2

金融時間序列分析2

衍生品定價及應(yīng)用2

金融中的數(shù)學(xué)方法2

金融科技及區(qū)塊鏈2

金融建模與量化投資2

固定收益證券2

國際金融2

風(fēng)險資本與創(chuàng)新融資（英文）2

公司估值2

因果推斷與商業(yè)應(yīng)用2

金融科技

（要求修滿8學(xué)分）

金融科技及區(qū)塊鏈2

金融建模與量化投資2

機器學(xué)習(xí)與人工智能2

人工智能與商業(yè)創(chuàng)新2

金融經(jīng)濟(jì)學(xué)

（要求修滿8學(xué)分）

策略與博弈3

行為經(jīng)濟(jì)學(xué)2

貨幣經(jīng)濟(jì)學(xué)2

公共經(jīng)濟(jì)學(xué)3

會計學(xué)

（要求修滿8學(xué)分）

中級財務(wù)會計4

高級財務(wù)會計2

內(nèi)部控制與合規(guī)管理2

市場營銷

（要求修滿6學(xué)分）

營銷研究方法2

消費者行為2

品牌管理2

數(shù)據(jù)科學(xué)

（要求修滿8學(xué)分）

機器學(xué)習(xí)與人工智能2

因果推斷與商業(yè)應(yīng)用2

仿真模型與智慧決策2

運籌優(yōu)化與最優(yōu)決策2

量化營銷模型2

R語言與數(shù)據(jù)可視化2

人工智能

（要求修滿8學(xué)分）

運籌優(yōu)化與最優(yōu)決策2

仿真模型與智慧決策2

人工智能與商業(yè)創(chuàng)新2

智能網(wǎng)絡(luò)與智能場景2

戰(zhàn)略與領(lǐng)導(dǎo)力

（要求修滿7學(xué)分）

戰(zhàn)略管理2

組織行為與領(lǐng)導(dǎo)力（英文）3

創(chuàng)業(yè)思維2