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在未名湖這片海洋里，活躍著一群魚兒，他們來自世界范圍的五湖四海，有著不同的臉孔，說著不同的語言，因同一個夢想?yún)R聚于此。

博雅塔下，真實的中國發(fā)展畫卷在他們面前徐徐展開；

未名湖畔，多元文化帶來的不同思維與觀點不斷碰撞。

燕園氣度醇厚豁達，濯濯思想光華照耀，這群魚兒帶著“未來領(lǐng)導者”的獨特印記，將在不遠的將來，從未名湖這片海洋，游向更廣闊的天地。

包含10名北大學生在內(nèi)，來自全球12個國家和地區(qū)的36名優(yōu)秀青年學子，作為北京大學“未來領(lǐng)導者”項目第一屆學生，在光華管理學院度過了一年獨特而豐富的大三生活，讓我們來聽聽他們怎么說：

張宸瑄

曾任光華管理學院青年志愿者協(xié)會副秘書長，發(fā)起組織了多項公益活動；曾代表北大前往柬埔寨進行國際支教；

曾獲北京大學十佳志愿者標兵、光華管理學院三好學生等榮譽稱號；榮獲Windows校園營銷挑戰(zhàn)賽全國冠軍。

項目的國際化視野和多元包容的環(huán)境深深吸引著我，在這里我們可以同來自世界各地的同學碰撞出思想的火花，擁抱更多的可能性。我們時常交流各自未來的規(guī)劃和不同國家同齡人的選擇，通過這些討論，我意識到有許多未知的世界和未知的領(lǐng)域還等待著自己去探索。“未來領(lǐng)導者”項目像是一個大家庭，在這里我們互相幫助，共同進步，一起探尋豐富多彩的世界。

曹雅俊

修讀管理學、心理學雙學位，熱衷學術(shù)研究，在Academy of Management, International Congress of Psychology等國際頂級會議上報告研究成果；

業(yè)余時間投身于動物保護相關(guān)的志愿者服務，負責流浪貓保護項目校園宣傳工作。

項目課程通過小班授課、注重研討、提倡批判性思考的設計，營造了沉浸式的學習氛圍，使我尤為享受且珍惜每一節(jié)課。在與學術(shù)導師的交流中，我獲得了老師對于未來發(fā)展道路規(guī)劃的悉心指導，以及對于我目前研究工作的建議，使我受益匪淺。

龔雯藝

校團委社會實踐與志愿者工作部副部長，組織音畫夢想、疫苗接種等多個志愿服務活動；

曾榮獲北京市優(yōu)秀學生干部、2020中國服務貿(mào)易交易會優(yōu)秀志愿者等稱號。

項目的英文授課模式不僅要求英語聽課和完成書面作業(yè)，更鼓勵我們嘗試用英語表達自己的觀點，以及用英文邏輯去思考問題。同時，項目的課程設置非常注重互動討論和小組展示，教授們淵博的知識與豐富的案例，國際同學們深刻而有趣的觀點，都拓寬了我們的視野，對我們的認知方式產(chǎn)生了積極的影響。

陳添

多次參加學院“沃土計劃”、“采薇計劃”等到田間地頭探索中國的經(jīng)濟社會現(xiàn)狀，并獲得相關(guān)獎項；

疫情期間積極參與組織公益籌款項目。

中國在世界舞臺上正發(fā)揮著越來越大的影響力，掌握跨文化溝通的能力、理解不同背景的人的思想和價值觀，才能與各國的伙伴更好地交流與共榮，“未來領(lǐng)導者”項目就提供了這樣一個寶貴的平臺。

周辰龍

榮獲北京大學三好學生、睿遠基金全國高校證券分析大賽一等獎。

“未來領(lǐng)導者”項目營造的書院氛圍讓我十分震撼，我能感受到與教授、同學、班主任和輔導員產(chǎn)生很深、很強的情感聯(lián)系，這份難得的友誼也是我除學習之外在這個項目中最大的收獲。

梅秋實

連續(xù)兩年參與了北京大學的招生工作并獲得“優(yōu)秀招生志愿者”榮譽稱號；

積極參與校足球隊與棒壘隊的各項比賽，以及職業(yè)發(fā)展相關(guān)的競賽活動。

在我著手申請國際研究生項目時，憑借工商管理學科背景，一直以來的英文授課學習模式，我在研究生院的各項考核中占據(jù)優(yōu)勢，發(fā)揮了特長，早早取得了碩士預錄取的資格。項目帶給我的復合能力的增長會使我受用終生。

曹浩軒

參與亞洲青年交流項目協(xié)助組織留學生文化活動；作為助理導演協(xié)辦了校十佳歌手大賽等。

書院在學術(shù)方向、課程安排、職業(yè)規(guī)劃上提供了廣闊的選擇與可能性，營造了一種讓同學們沉下心來對話自己、獨立思考選擇的不浮躁、不焦慮的成長環(huán)境氛圍，讓我在這一年中對自己想要什么、想做什么有了更獨立且深入的思考。

Ohad Hollander

以色列學生，來自以色列特拉維夫大學；

曾用間隔年在社區(qū)青年運動中做志愿者，支持被邊緣化的青年群體。

能有幸參與到“未來領(lǐng)導者”項目是我生命中迄今為止最有意義的經(jīng)歷之一，在當今全球化的世界中，與不同背景文化的人建立良好的人際關(guān)系是一種非常重要的能力。通過項目，我有機會結(jié)識到來自世界各地的有前途的優(yōu)秀青年，我們可以在未來的商業(yè)合作中相互支持。并通過挑戰(zhàn)自我，挖掘潛能、學習技能，以適應不斷變化的全球市場。

Harisa Natasha Haron

新加坡學生，來自新加坡國立大學；

校拳擊俱樂部和商學院女子足球隊成員；

曾帶領(lǐng)超過200名學生志愿者協(xié)調(diào)一年一度的慈善長跑活動，為新加坡腦癱聯(lián)盟、TOUCH社區(qū)服務等受益人籌集資金。

盡管我們來自不同的國家、擁有不同的背景，但最感動我的，是項目為我們在課上和課外都營造了一個舒適、安全的空間，讓我們盡情地吸收知識和經(jīng)驗，鼓勵我們積極討論，分享自己的觀點，使我們充分受益于多元化的學習和生活環(huán)境。

Alexandre Loo

法國學生，來自法國ESSEC高等商學院；

獲得ESSEC優(yōu)秀學生、ESSEC學生大使稱號；

積極參與校園活動和社區(qū)服務事業(yè)，在校與同學聯(lián)合創(chuàng)辦了創(chuàng)業(yè)協(xié)會。

學院高質(zhì)量的教學水平、精心設計的課程為我的專業(yè)學習打下深厚基礎(chǔ)，這里的學習經(jīng)歷是我實現(xiàn)個人發(fā)展和職業(yè)抱負的基石。項目教會了我成為一名優(yōu)秀領(lǐng)導者所必備的知識和心態(tài)，教授們?nèi)缤覀兊膶?，帶領(lǐng)我們改變世界，塑造未來。

Vincent Hug

西班牙學生，來自西班牙IE商學院；

作為聯(lián)合創(chuàng)始人創(chuàng)立一家電影電視制作公司。

項目課程的教學質(zhì)量、學院提供的支持、以及我在項目中遇到的有趣的人，都給我留下了深刻的印象，讓我在短短的時間內(nèi)對中國的政治、文化和經(jīng)濟結(jié)構(gòu)都有了更深的了解。學院真心地關(guān)心學生的身心健康、學習與成長，打造了一個很有歸屬感的環(huán)境，讓同學們之間建立起了很強的聯(lián)結(jié)。

Enzo Cardoso Pertence dos Santos

巴西學生，來自巴西FGV大學。

我的同學們都非常優(yōu)秀，他們學習成績優(yōu)異，在各自感興趣的領(lǐng)域也卓有成就。光華管理學院教授們的知識深度和廣度也讓我感到驚嘆。令我印象最深刻的是疫情期間項目團隊的老師們對我們需求的高度重視和關(guān)注?？偠灾?，“未來領(lǐng)導者”項目大大超過了我的預期，給我?guī)砹朔浅６嗟捏@喜。

鷹擊長空，魚翔淺底，

萬類霜天競自由。

腳踏燕園厚重的土地，

沉浸光華深邃的宇宙，

在這獨一無二的國際本科項目里，

仰望不一樣的天空，

擁抱更廣闊的星河。

“未來領(lǐng)導者”們，我們在光華等你！

“未來領(lǐng)導者”國際本科項目

由北京大學光華管理學院發(fā)起，目前已與13個國家和地區(qū)的15所全球頂尖商學院達成合作，旨在以世界水平的本科管理學位教育為全球化新時代培養(yǎng)具有跨文化理解力與人類命運共同體使命感的國際領(lǐng)導者。

被項目錄取的中國優(yōu)秀學生將與從合作院校選拔出的各國青年才俊，共同在光華管理學院度過本科第三、四學年，完成學業(yè)后獲得北京大學管理學學士學位。

學生將通過項目營造的多元文化氛圍與環(huán)境，全新開設的理解中國系列理論實踐相結(jié)合的課程，全英文的授課模式，書院制的精細化管理，深入理解中國與世界，獲取未來領(lǐng)導者不可或缺的國際視野、同理心、開放包容的精神、以及從不同角度理解并解決復雜問題的能力。

新一屆招生工作正在進行中，將面向北京大學2021級本科生選拔優(yōu)秀學子。

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