特別課堂| 厲老對(duì)光華EMBA校友的最新一課(精華版)


今天我們來(lái)講一講《在經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的背后:管理哲學(xué)的進(jìn)一步探討》。經(jīng)濟(jì)學(xué)界通常只關(guān)心經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行而很少考慮到經(jīng)濟(jì)運(yùn)行背后的若干問(wèn)題。有人說(shuō)企業(yè)是經(jīng)濟(jì)的細(xì)胞,只要企業(yè)運(yùn)行正常、有序,就不愁社會(huì)經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行。這個(gè)看...
今天我們來(lái)講一講《在經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的背后:管理哲學(xué)的進(jìn)一步探討》。經(jīng)濟(jì)學(xué)界通常只關(guān)心經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行而很少考慮到經(jīng)濟(jì)運(yùn)行背后的若干問(wèn)題。有人說(shuō)企業(yè)是經(jīng)濟(jì)的細(xì)胞,只要企業(yè)運(yùn)行正常、有序,就不愁社會(huì)經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行。這個(gè)看法不一定準(zhǔn)確。
1.亢進(jìn)因素和抑制因素的并存
經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行和人體的運(yùn)行有基本一樣的道理,人體內(nèi)的亢進(jìn)因素使人保持亢奮,同時(shí)抑制、保守的因素與之平衡。中醫(yī)有陰陽(yáng)之說(shuō),“陽(yáng)”就是亢進(jìn)因素、興奮因素,“陰”就是保守因素、抑制因素。社會(huì)也一樣,如果沒(méi)有人敢于創(chuàng)新、敢于冒風(fēng)險(xiǎn),可能存在一種保守狀態(tài),這樣社會(huì)就不能前進(jìn);假設(shè)社會(huì)上所有的人都是亢進(jìn)的,興奮的,經(jīng)濟(jì)就可能過(guò)熱,冒風(fēng)險(xiǎn)的事件太多,最后也可能導(dǎo)致精神崩潰。過(guò)去說(shuō)保守不好,實(shí)際上,保守不一定是壞事,保守也是經(jīng)濟(jì)平衡的一種重要力量。
經(jīng)濟(jì)中有亢進(jìn)因素和抑制因素,這是正常的,但保守分子是不同的概念。保守分子實(shí)際上是兩種人,是最富裕的人和最貧窮的人。富裕的人是自覺(jué)的保守,維持現(xiàn)狀對(duì)他們有利;最貧窮的人是自發(fā)的保守,唯一的要求是平均主義,是盲目的、隨從的。保守分子是改革的阻力,影響到社會(huì)整個(gè)前進(jìn)。
這就衍生出自律問(wèn)題。過(guò)去強(qiáng)調(diào)的自律是道德層面上的自律,能夠抑制壞的思想、壞的行為。實(shí)際上,自律有兩個(gè)方面,一個(gè)是自我克制,另一方面就是自我激勵(lì),這不需要用道德來(lái)評(píng)價(jià),是對(duì)行為的一種平衡。
2.小業(yè)主意識(shí)的作用
小業(yè)主意識(shí)是客觀存在的,比如肥水不落外人田、知足常樂(lè)和小富即安。我們對(duì)它應(yīng)該有正確的評(píng)價(jià),雖然小業(yè)主意識(shí)有不足之處,但也有平衡經(jīng)濟(jì)的作用,是一種緩沖力量。社會(huì)上需要有緩沖力量,也需要有膽識(shí)、敢于冒險(xiǎn)的企業(yè)家。所以不要跟傳統(tǒng)的看法一樣,一味批評(píng)小業(yè)主意識(shí),說(shuō)它阻礙企業(yè)家的形成,要從亢進(jìn)因素和抑制因素的角度來(lái)考慮問(wèn)題。
3.企業(yè)家繼承問(wèn)題
對(duì)于社會(huì)的繼承問(wèn)題,帕雷托提出了精英分子循環(huán)論。他認(rèn)為,精英分子創(chuàng)造了一個(gè)國(guó)家,但是繼承不過(guò)三代,精英分子就開(kāi)始循環(huán)了。古今中外,無(wú)論是企業(yè),無(wú)論是朝代,接班人都是最重要的,家族經(jīng)營(yíng)制是很多企業(yè)的出發(fā)點(diǎn),家族企業(yè)向現(xiàn)代企業(yè)轉(zhuǎn)型的過(guò)程中,必須建立職業(yè)經(jīng)理人制度。
職業(yè)經(jīng)理人制度最重要的一個(gè)方面,是不問(wèn)是否是家族成員,也不問(wèn)是否沾親帶故,就是從市場(chǎng)中挑選強(qiáng)者。
職業(yè)經(jīng)理人市場(chǎng)在中國(guó)方興未艾。中國(guó)的國(guó)情是國(guó)有企業(yè)多,即使實(shí)行經(jīng)理人制度,也是由公務(wù)員兼任的,這是過(guò)渡方式。在未來(lái),中國(guó)應(yīng)培養(yǎng)專業(yè)的經(jīng)理人,由市場(chǎng)決定報(bào)酬,實(shí)行產(chǎn)權(quán)激勵(lì)制度,從試行到試點(diǎn)擴(kuò)大,最后到規(guī)范化。這個(gè)過(guò)程也許需要15年的時(shí)間。
4.領(lǐng)導(dǎo)人功過(guò)的不對(duì)稱性
企業(yè)中會(huì)出現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)人功過(guò)的不對(duì)稱性的問(wèn)題。事業(yè)成功的時(shí)候,功勞歸領(lǐng)導(dǎo)者集體,事業(yè)衰敗的時(shí)候第一把手要負(fù)主要責(zé)任。因?yàn)樗欢ㄊ莿傘棺杂茫?dú)攬東西,聽(tīng)不了不同意見(jiàn)。所以一定要有制衡的機(jī)制。即使制衡降低了效率,也是為了避免更大的損失而必須付出的代價(jià)。
5.三種調(diào)節(jié)
可能跟你們過(guò)去上課時(shí)講過(guò),這里再?gòu)?qiáng)調(diào)一下。第一種調(diào)節(jié)是市場(chǎng)調(diào)節(jié),符合市場(chǎng)供求規(guī)律,是無(wú)形的手;第二種調(diào)節(jié)是政府調(diào)節(jié),是有形的手;第三種調(diào)節(jié)就是道德力量調(diào)節(jié),道是有行又無(wú)形,其包括自我克制、自我勉勵(lì)和文化建設(shè)。
培育職工的凝聚力和認(rèn)同感是很重要的。要培育企業(yè)的認(rèn)同感,企業(yè)的認(rèn)同感增加了企業(yè)的凝聚力,凝聚力就產(chǎn)生了企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。所以,一定要把這個(gè)問(wèn)題搞清楚。
從經(jīng)濟(jì)運(yùn)行背后對(duì)企業(yè)問(wèn)題做更進(jìn)一步的了解,我相信在座的各位會(huì)有所收獲的。
謝謝大家!
(本文轉(zhuǎn)載自 ,如有侵權(quán)請(qǐng)電話聯(lián)系13810995524)
* 文章為作者獨(dú)立觀點(diǎn),不代表MBAChina立場(chǎng)。采編部郵箱:news@mbachina.com,歡迎交流與合作。
備考交流

掃碼關(guān)注我們
- 獲取報(bào)考資訊
- 了解院校活動(dòng)
- 學(xué)習(xí)備考干貨
- 研究上岸攻略
最新動(dòng)態(tài)
推薦項(xiàng)目
活動(dòng)日歷
- 01月
- 02月
- 03月
- 04月
- 05月
- 06月
- 07月
- 08月
- 09月
- 10月
- 11月
- 12月
- 07/03 預(yù)約席位 | 7月3日交大安泰EMBA招生說(shuō)明會(huì)
- 07/05 最高可獲得2萬(wàn)元獎(jiǎng)學(xué)金| 上理管院專業(yè)學(xué)位項(xiàng)目2026聯(lián)合招生發(fā)布會(huì)&MBA/MPA/MEM職業(yè)賦能工坊第三期開(kāi)放申請(qǐng)中!
- 07/05 財(cái)務(wù)人必修的戰(zhàn)略思維課|復(fù)旦MPAcc公開(kāi)課報(bào)名
- 07/05 財(cái)務(wù)人必修的戰(zhàn)略思維課|復(fù)旦MPAcc公開(kāi)課報(bào)名!
- 07/05 【預(yù)告| 7.5北大國(guó)發(fā)院EMBA體驗(yàn)日】“導(dǎo)師·同學(xué)共話會(huì)” 邀您走進(jìn)北大承澤園
- 07/05 上海場(chǎng) | 清華-康奈爾雙學(xué)位金融MBA項(xiàng)目上海場(chǎng)公開(kāi)課暨招生說(shuō)明會(huì)誠(chéng)邀您參與!
- 07/05 上海交大MTT招生開(kāi)放日
- 07/05 鄭州活動(dòng)預(yù)告 | 7月5日交大安泰MBA全國(guó)巡展即將來(lái)到中原大地,招生政策、考生激勵(lì)、項(xiàng)目生態(tài)一場(chǎng)活動(dòng)全掌握!
- 07/05 海π智鏈 商道新生 | 2026東華大學(xué)MBA/EMBA/MPAcc/MEM/MF/MIB培養(yǎng)體系煥新發(fā)布會(huì)即將啟幕!
- 07/05 活動(dòng)報(bào)名 | 7月5日深圳招生直通車,15年零售餐飲O2O行業(yè)學(xué)長(zhǎng)以夢(mèng)為馬,為何選擇交大安泰MBA?