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“工作了那么久，人難免變得浮躁，能夠重新投身寧?kù)o的校園沉淀自己，對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常難得的機(jī)會(huì)?！?/strong>

工作八年之后，重新回到校園，吳陳龍非常珍視這段學(xué)習(xí)生活?！?strong>現(xiàn)代高度競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，讓很多人都非常忙碌，有時(shí)甚至?xí)涀约旱某跣?，忘記?duì)自己人生最重要的東西。我有機(jī)會(huì)重新回到校園，不僅可以提高自己的修養(yǎng)和內(nèi)涵，也能享受獨(dú)處的時(shí)光，讓自己的心態(tài)變得更加淡定和從容?！?/p>

在校學(xué)習(xí)期間，吳陳龍先后任職北京大學(xué)匯豐商學(xué)院MBA聯(lián)合會(huì)副主席和北京大學(xué)匯豐商學(xué)院MBA黨支部書(shū)記。有得必有舍，吳陳龍要同時(shí)兼顧學(xué)習(xí)和學(xué)生工作，所以他不得不犧牲許多陪伴家人的時(shí)間?！?strong>一周有五天在學(xué)校學(xué)習(xí)或者打理學(xué)生工作，只有一兩天可以回廣州陪家人孩子?！睍r(shí)間的緊迫感讓吳陳龍的時(shí)間管理能力與整體把控能力得到了很大提升?！?strong>我會(huì)把工作進(jìn)行優(yōu)先級(jí)排序，有效分工。有時(shí)候也會(huì)分一些工作給聯(lián)合會(huì)的其他同學(xué)去負(fù)責(zé)?！北M管如此，擔(dān)任聯(lián)合會(huì)副主席期間，巨大的工作量和學(xué)習(xí)任務(wù)也會(huì)讓吳陳龍經(jīng)常熬夜到凌晨?jī)扇c(diǎn)。

付出必有回報(bào)，兩年間，吳陳龍與他的小伙伴們積極整合師生資源和校友資源，籌備各項(xiàng)MBA大型活動(dòng)，為同學(xué)們謀求最大福利。期間，他參與組織了亞洲游學(xué)計(jì)劃、校外導(dǎo)師制度等各項(xiàng)學(xué)術(shù)活動(dòng)。另外，吳陳龍?zhí)貏e提到了由他所在的2018級(jí)聯(lián)合會(huì)組織的“校園尋寶”公益活動(dòng)。

“這個(gè)活動(dòng)主要針對(duì)2019級(jí)新生開(kāi)展，提前幫助新生熟悉校園環(huán)境和本班同學(xué)，讓他們感受到來(lái)自學(xué)院和師兄師姐的關(guān)愛(ài)溫暖，消除他們?nèi)雽W(xué)時(shí)的忐忑和疑慮?！贝舜位顒?dòng)也激發(fā)了2019級(jí)新生加入聯(lián)合會(huì)的熱情，“吳陳龍們”的溫暖和聯(lián)合會(huì)的傳幫帶精神在無(wú)言中得以傳承。

▲吳陳龍（右）在畢業(yè)典禮上與海聞院長(zhǎng)（左）合影

3自我沉淀 向“新”出發(fā)

中國(guó)已經(jīng)廣泛的融入世界經(jīng)濟(jì)體系，為培養(yǎng)具有國(guó)際視野的商界領(lǐng)袖，北大匯豐MBA項(xiàng)目為學(xué)生提供了全球?qū)W習(xí)平臺(tái)，這也讓吳陳龍得以參加北京大學(xué)英國(guó)校區(qū)的交換學(xué)習(xí)項(xiàng)目。

交換學(xué)習(xí)期間，吳陳龍表示，除了學(xué)習(xí)之外，大部分時(shí)間都用在了“旅游”。而他所說(shuō)的“旅游”，則是去牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)、布隆伯格歐洲總部以及學(xué)生社團(tuán)等參觀交流，學(xué)習(xí)世界先進(jìn)的金融科技發(fā)展知識(shí)。

交流的真正效果在于在彼此文化與思維的碰撞中產(chǎn)生智慧的火花。在游學(xué)中，吳陳龍也深刻感受到了西方的學(xué)習(xí)方式?！霸趪?guó)外，教授講課注重啟發(fā)學(xué)生，起到提綱挈領(lǐng)的作用，更多要依靠學(xué)生課后通過(guò)大量的課外閱讀來(lái)加深對(duì)某一問(wèn)題的思考。”

如果要給人生定義底色，那么吳陳龍的底色無(wú)疑是優(yōu)秀。

在以往的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，成績(jī)顯著；再入校園，他依然以勤勉認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)。他擯棄浮躁，潛心學(xué)習(xí)，努力成長(zhǎng)，不僅獲得了國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金，如今更是以“北京市優(yōu)秀畢業(yè)生”、“北京大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生”和“北京大學(xué)三好學(xué)生”的身份圓滿畢業(yè)。

“我并不是學(xué)霸，也不是很聰明，我只是笨鳥(niǎo)先飛，我相信勤能補(bǔ)拙?！?/p>

學(xué)習(xí)不僅僅是簡(jiǎn)單的知識(shí)體系擴(kuò)充和重塑，也是一次自我的重新認(rèn)知和重新改變。MBA的學(xué)習(xí)，不僅開(kāi)拓了視野，也讓吳陳龍重新認(rèn)識(shí)和接受世界的多樣性，對(duì)形形色色的不同生活也更包容。

“寧?kù)o的校園讓我變得沉穩(wěn)，我能以更加平和與包容的心態(tài)去面對(duì)壓力和外部競(jìng)爭(zhēng)?！?/p>

除此之外，吳陳龍的家庭關(guān)系也在求學(xué)北大匯豐MBA期間變得更加和睦了。

在對(duì)待學(xué)習(xí)和自我提升上，他和愛(ài)人同心同行。他的太太在工作了幾年之后，又去修了自己感興趣的心理學(xué)碩士?！皫缀趺刻焱砩纤加泄潭ǖ囊欢螘r(shí)間，用來(lái)閱讀和學(xué)習(xí)。”除了自我驅(qū)動(dòng)之外，來(lái)自家人的支持與陪伴，更是吳陳龍繼續(xù)前行的最大動(dòng)力。

“接下來(lái)會(huì)把重心放在創(chuàng)業(yè)上?！?/p>

畢業(yè)之際，吳陳龍進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，開(kāi)了一家托育機(jī)構(gòu)，并已經(jīng)在6月份正式開(kāi)業(yè)。現(xiàn)在他正忙于制定招生計(jì)劃，同時(shí)也在制定和細(xì)化公司整體運(yùn)營(yíng)管理制度、財(cái)務(wù)制度和財(cái)務(wù)流程。

北大匯豐MBA的學(xué)習(xí)不僅帶給了吳陳龍知識(shí)和視野的改變，使他的事業(yè)迎來(lái)新的高峰，更讓他從根本上獲得了繼續(xù)前行、直面未來(lái)的底氣。

“今后遇到疑難雜癥，我都能更有邏輯、有條理性地去思考問(wèn)題，也懂得了應(yīng)該通過(guò)什么途徑去解決問(wèn)題。這種思維框架會(huì)讓我受益終生。”

▲吳陳龍（右一）與同學(xué)們畢業(yè)合影

作為已畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)，從自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷出發(fā)，他由衷地為學(xué)弟學(xué)妹們提出了一些建議：

第一，認(rèn)真學(xué)習(xí)。能通過(guò)層層選拔考入北大MBA，都是各行各業(yè)的精英。雖然報(bào)讀的目的不盡相同，但希望大家能夠珍惜難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，工作多年再回到校園，做一個(gè)學(xué)生，這在我們未來(lái)的人生中是最后的機(jī)會(huì)。希望大家能夠把更多精力放在學(xué)習(xí)上，通過(guò)兩年的學(xué)習(xí)提升自我。

第二，就讀期間，安排好學(xué)習(xí)之余，希望師弟師妹們積極投身學(xué)院和學(xué)校組織的各類活動(dòng)和比賽，并在其中努力去扮演一些重要的管理角色。在平時(shí)的生活、學(xué)習(xí)和工作中，多主動(dòng)為他人付出，多承擔(dān)一些職責(zé)。

第三，希望多積極主動(dòng)和師兄師姐交流，學(xué)習(xí)更多有價(jià)值的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，尋求未來(lái)發(fā)展機(jī)會(huì)。學(xué)院只提供學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，但只有我們自己才最了解自己想要什么。在學(xué)院平臺(tái)上，我們需要發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，去結(jié)識(shí)更優(yōu)秀的人，尋找工作機(jī)會(huì)，不能一味地等待學(xué)院安排活動(dòng)或提供就業(yè)援助。