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【MBAChina網(wǎng)訊】海聞，北京大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士77級(jí)，美國(guó)戴維斯加州大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士和博士，經(jīng)濟(jì)學(xué)教授，博士生導(dǎo)師。1995-2008,北京大學(xué)國(guó)家發(fā)展研究院(原北京大學(xué)中國(guó)經(jīng)濟(jì)研究中心)副主任。2005-2013北京大學(xué)副校長(zhǎng)。1995至今，北京大學(xué)國(guó)家發(fā)展研究院教授。2004至今，北京大學(xué)匯豐商學(xué)院院長(zhǎng)。

主要學(xué)術(shù)領(lǐng)域：國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)，發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)。

坦白說(shuō)，海聞老師并沒(méi)有想象中足夠的平易近人?？拷鼤r(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在海聞老師溫厚平和的笑容里同時(shí)也有著常居上位者的不怒自威，他是智慧的、思緒敏捷的、成竹在胸的，甚至隱約能感受到，他一邊回答問(wèn)題，一邊還有余力觀察著他的提問(wèn)者。你的所思所想在他洞察的目光下仿佛無(wú)所遁形，永遠(yuǎn)是你跟著他的節(jié)奏，而不會(huì)是他跟著你的。我自以為自己算是見(jiàn)過(guò)世面，但是氣場(chǎng)強(qiáng)大如海聞老師者，也是少見(jiàn)的。

心向高遠(yuǎn)，恪盡職守

海聞老師的強(qiáng)大氣場(chǎng)與他集領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)者三個(gè)身份于一身，并皆是出類(lèi)拔萃這一點(diǎn)想必密不可分。在每一項(xiàng)工作中，海聞老師始終認(rèn)同并踐行著“在其位謀其職”的理念。

在教學(xué)工作中，海聞老師投以了很大的熱情。他曾說(shuō)，希望在北大的講臺(tái)上能夠站到八十歲。他認(rèn)為教學(xué)不是自己一個(gè)人的事，也是一種對(duì)于學(xué)生的責(zé)任。作為老師，他最期待的就是看到自己的學(xué)生能夠青出于藍(lán)。

而對(duì)于學(xué)者的身份，海聞老師認(rèn)為作為一個(gè)學(xué)者不能功利性地為了作出科研成果而進(jìn)行科研活動(dòng)，而要以一種創(chuàng)新的態(tài)度和獨(dú)特的視角去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)更高的研究?jī)r(jià)值。這樣即便成果稱不上浩大，貢獻(xiàn)卻未必微小。海聞老師的作品就少而精煉，獲得過(guò)很多榮譽(yù)，他所著的《國(guó)際貿(mào)易》在層出不窮的經(jīng)濟(jì)學(xué)教科書(shū)中仍然大浪淘沙，被許多學(xué)校自2003年沿用至今。

為了平衡好這種身份，海聞老師在科研和管理的方式和理念上做了不少創(chuàng)新。他認(rèn)為創(chuàng)新所需的想法取決于知識(shí)和眼界，而其中寬闊的眼界則來(lái)自于他豐富的人生閱歷。在年輕時(shí)，海聞老師經(jīng)歷了文化大革命和上山下鄉(xiāng)運(yùn)動(dòng)，還曾遠(yuǎn)赴美國(guó)留學(xué)。同時(shí)他的興趣也不局限于經(jīng)濟(jì)學(xué)，還喜歡歷史和政治，對(duì)藝術(shù)也有涉獵。這些廣泛的經(jīng)驗(yàn)成為了他知識(shí)和靈感的重要源泉。

他認(rèn)為要做好工作，第一要有責(zé)任心。做事必須全心全意，認(rèn)真負(fù)責(zé)。工作中能否改革創(chuàng)新，首先取決于是否想把工作做好。體制內(nèi)的管理創(chuàng)新是有風(fēng)險(xiǎn)的，如果取得成功，個(gè)人不會(huì)獲得私企中那樣豐厚的收益，不幸失敗了卻還可能招致非議甚至禍端。因此，改革創(chuàng)新需要極高的責(zé)任感和有力的擔(dān)當(dāng)來(lái)作為動(dòng)力;第二是要有能力。有些人也希望能做出一番成績(jī)，然而自身并不具備分析與溝通的能力去達(dá)成目標(biāo)。作為一位經(jīng)濟(jì)學(xué)家，海聞老師在實(shí)際工作中會(huì)運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)來(lái)分析利弊從而做出選擇，并且使用從以往擔(dān)任公社中學(xué)副校長(zhǎng)、中國(guó)留美經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、CCER常務(wù)副主任等的經(jīng)歷中鍛煉出來(lái)的溝通能力，在交流中使他人理解認(rèn)同自己的理念，齊心向同一個(gè)方向努力。此外，保持精神上的執(zhí)著，想辦法克服困難不輕言放棄也很重要?？偠灾?，要做出創(chuàng)新和改變，取得成績(jī)，眼界、勇氣和能力是必不可少的。

桃李成林，師心拳拳

海聞老師認(rèn)為作為教師，就應(yīng)盡好教育學(xué)生的本職，遠(yuǎn)在深圳的他每周都飛回北京親自授課，從未找博士和助教代過(guò)課，并且在這過(guò)程中十分享受作為一個(gè)“授業(yè)者”的樂(lè)趣。他認(rèn)為大學(xué)的首要目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是激發(fā)學(xué)生的興趣，因?yàn)閯倓偵氪髮W(xué)的青年人大都思想單純，大學(xué)對(duì)于他們的興趣導(dǎo)向和遠(yuǎn)大理想的形成有至關(guān)重要的影響。他相信，大部分學(xué)生選擇經(jīng)濟(jì)學(xué)并非都是出于功利目的，很多人是在學(xué)習(xí)和理解經(jīng)濟(jì)學(xué)的過(guò)程中真正產(chǎn)生了興趣，才會(huì)選擇在經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域進(jìn)行進(jìn)一步的深造。

談到在經(jīng)雙開(kāi)設(shè)的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理課程，海聞老師表示不少學(xué)生都給他留下了有趣的印象。其中最深的有這么兩個(gè)人：一個(gè)是城市與環(huán)境學(xué)院的學(xué)姐，后來(lái)去了MIT深造。有一次海聞老師講到稅收的負(fù)擔(dān)是根據(jù)彈性的情況來(lái)決定的，無(wú)論向消費(fèi)者還是向生產(chǎn)者征稅，彈性小的那一方承擔(dān)的稅收較高。下課后學(xué)姐去找海老師說(shuō)了自己的重大發(fā)現(xiàn)：“談戀愛(ài)和稅收一樣，如果分手了，承擔(dān)損失最大最痛苦的應(yīng)該也是彈性比較低的那一方，換句話說(shuō)就是沒(méi)有或者其他選擇比較少的那一方，老師您看我說(shuō)的對(duì)不對(duì)”。海聞老師現(xiàn)在提起這個(gè)學(xué)姐還忍不住笑著感嘆：“現(xiàn)在的孩子還真是活學(xué)活用鬼精靈?！毖赞o間滿是對(duì)學(xué)生的欣賞和喜愛(ài)。另一個(gè)是一位外校同學(xué)，在課程學(xué)習(xí)后漸漸產(chǎn)生了對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)的興趣，最后毅然放棄了自己原來(lái)的專(zhuān)業(yè)，到國(guó)外繼續(xù)學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)，老師說(shuō)直到現(xiàn)在還記得那個(gè)年輕人請(qǐng)求推薦信時(shí)誠(chéng)懇的來(lái)信，信中所表達(dá)的對(duì)于經(jīng)濟(jì)學(xué)的熱愛(ài)是如何打動(dòng)了自己。事實(shí)上，因?yàn)楹Ｂ劺蠋煂?duì)于經(jīng)濟(jì)學(xué)原理深入淺出的講述，開(kāi)始對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)這門(mén)學(xué)科發(fā)生興趣而不只是將其作為求職敲門(mén)磚的同學(xué)不在少數(shù)。

即便工作繁忙，每周的答疑日海聞老師也一定在辦公室等候著大家。在老師的書(shū)房里，我們看到他現(xiàn)在還留存著的解答學(xué)生疑問(wèn)時(shí)所作的草稿。老師說(shuō)，在同學(xué)們不斷提問(wèn)的過(guò)程中他自己也不得不一直去思考，教學(xué)相長(zhǎng)就是這樣。談到同學(xué)們的勤奮與對(duì)知識(shí)的渴望，老師贊不絕口。

關(guān)于大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)選擇，海聞老師認(rèn)為，現(xiàn)在以分?jǐn)?shù)高低來(lái)分專(zhuān)業(yè)的現(xiàn)象是不科學(xué)的，很多人可能不一定喜歡或適合學(xué)金融學(xué)或經(jīng)濟(jì)學(xué)，卻因?yàn)榭挤指叨L(fēng)選擇了這些熱門(mén)的專(zhuān)業(yè)，而一些對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)有濃厚興趣并且將來(lái)可能在這方面很有造詣的人反卻因?yàn)楦呖挤謹(jǐn)?shù)不夠高而不得不放棄自己的最佳選擇，這是一種資源配置的不平衡。

在匯豐商學(xué)院，海聞老師致力于培養(yǎng)一批有長(zhǎng)遠(yuǎn)競(jìng)爭(zhēng)力的人。匯豐商學(xué)院碩士學(xué)位學(xué)制是三年，相比于其他經(jīng)濟(jì)學(xué)院系的要多一年，并且來(lái)到北大匯豐的人需要認(rèn)同匯豐的理念，踏踏實(shí)實(shí)鍛煉研究能力。前一年半非假期不準(zhǔn)實(shí)習(xí)，論文有一定的不通過(guò)率等都是對(duì)這一理念的踐行。在這樣的培養(yǎng)模式下整個(gè)學(xué)院的氛圍充實(shí)而不浮躁，學(xué)生們?cè)趧?wù)實(shí)中前行。這種教育的效果也得到了社會(huì)的檢驗(yàn)，業(yè)界普遍認(rèn)可北大匯豐畢業(yè)生的研究能力和深厚功底——《新財(cái)富》最佳分析師中，北大匯豐出身的人占到10%左右。此外，北大匯豐入學(xué)之后會(huì)進(jìn)行軍訓(xùn)，鍛煉學(xué)生的自制力和團(tuán)隊(duì)精神;還會(huì)堅(jiān)持組織春秋游活動(dòng)，因而同學(xué)間的關(guān)系都非常要好。同時(shí)海聞老師還很重視班會(huì)，他認(rèn)為班會(huì)是知識(shí)傳承之外的精神和文化的傳承方式，有利于激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，傳承真正的北大精神。

百年北大，未名迷思

作為恢復(fù)高考后北大招收的第一批大學(xué)生，從那個(gè)“風(fēng)斜天香河漢夜，精神如畫(huà)”的年代走出來(lái)的海聞老師，對(duì)于北大精神深有體會(huì)而見(jiàn)解獨(dú)到。他認(rèn)為文化或精神是與價(jià)值觀相關(guān)的，北大的精神最重要有兩點(diǎn)：首先是社會(huì)責(zé)任感，當(dāng)年北大的創(chuàng)立就是為了救國(guó)于危亡，因而給北大人天生就蒙上了一層憂國(guó)憂民的面紗，作為北大人就應(yīng)該致力于有意義乃至有歷史意義的事;第二是追求卓越，學(xué)會(huì)創(chuàng)新。在歷史上，北大就是第一個(gè)追求向西方學(xué)習(xí)的學(xué)校，引領(lǐng)了時(shí)代的風(fēng)潮，此后代有才人出，均為國(guó)家、為社會(huì)作出了獨(dú)具意義的貢獻(xiàn)。總的來(lái)說(shuō)，老師認(rèn)為北大人就是要有遠(yuǎn)大的格局，為社會(huì)做貢獻(xiàn);同時(shí)要學(xué)會(huì)引領(lǐng)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新。

而現(xiàn)今北大人的北大精神似乎有所缺失或需要重新定義。老師談到，在這個(gè)浮躁的大社會(huì)背景下，很多北大人的社會(huì)責(zé)任感似乎有所降低，也不太注重追求卓越，而是將注意力更多地轉(zhuǎn)向個(gè)人工作和前程等方面，成為錢(qián)理群所說(shuō)的“精致的利己主義者”。在日益激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)和沉重壓力下，年輕人的這一選擇趨勢(shì)也是情有可原，但老師認(rèn)為這不是社會(huì)發(fā)展的必然方向，而只是主流發(fā)展的一時(shí)偏離。試對(duì)比物質(zhì)文明更加高度發(fā)展的美國(guó)，即便是被稱為物欲橫流的美國(guó)社會(huì)也并沒(méi)有這么浮躁，還是有很多人在進(jìn)行著自己執(zhí)著的追求。他認(rèn)為北大有一段時(shí)期對(duì)于自己獨(dú)有的文化保留不夠，像許多學(xué)校一樣將精力過(guò)多集中于某些項(xiàng)目方面，而模糊了北大自身的特質(zhì)。目前的發(fā)展有所好轉(zhuǎn)，但還需要慢慢實(shí)現(xiàn)對(duì)北大精神的回歸。老師表示，隨著國(guó)家的迅速發(fā)展，社會(huì)差距加大，人民心里出現(xiàn)的不平衡、浮躁是這個(gè)歷史階段特有的情緒，在這個(gè)階段，北大更加需要培養(yǎng)出一批沉靜的、有著長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的人，貢獻(xiàn)出作為北大人的價(jià)值。

在海聞老師看來(lái)，社會(huì)上還是需要有人有執(zhí)著的追求和崇高的使命感，否則誰(shuí)來(lái)承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任呢，社會(huì)發(fā)展靠誰(shuí)推進(jìn)呢?并且倘若有使命感的人沒(méi)有得到最好的教育，而得到最好教育的人卻沒(méi)有使命感，這是不正常的，也是不公平的。因此每一個(gè)北大人都需要明白：北大不僅是光環(huán)，也是一種責(zé)任。北大人不能只是隨波逐流，像常人一樣的追求，而應(yīng)常常思考自己應(yīng)該如何“與眾不同”。當(dāng)我們踏入社會(huì)，為作為北大人而驕傲的時(shí)候，也不要忘記自己的責(zé)任。即便在普通崗位上也應(yīng)當(dāng)做到自律，做到引領(lǐng)，做到一舉一動(dòng)都會(huì)讓別人感嘆：不愧為北大人。

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