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于志剛校長(zhǎng)（中）、李巍然副校長(zhǎng)（右）、王劍敏總會(huì)計(jì)師共同為工訓(xùn)中心揭牌

李巍然在致辭中指出，近年來(lái)，教育部組織開(kāi)展新工科建設(shè)，創(chuàng)立工程教育的中國(guó)模式，探索工科人才培養(yǎng)的中國(guó)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)各高校培養(yǎng)多樣化、創(chuàng)新型卓越工程科技人才。中國(guó)海洋大學(xué)始終以服務(wù)國(guó)家建設(shè)為己任，特別是進(jìn)入新時(shí)代以來(lái)，學(xué)校持續(xù)加大工科發(fā)展建設(shè)的力度，著力培養(yǎng)大學(xué)生工程意識(shí)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，工科人才培養(yǎng)質(zhì)量得到了全面保障。

現(xiàn)場(chǎng)考察工程訓(xùn)練中心

工訓(xùn)中心確立了秉持立德樹(shù)人根本宗旨、聚焦學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)、服務(wù)國(guó)家建設(shè)和社會(huì)發(fā)展需求、海洋特色鮮明、訓(xùn)練水平一流的建設(shè)目標(biāo)，為學(xué)校開(kāi)展工程訓(xùn)練和工科教學(xué)提供基礎(chǔ)支撐。按照制定的工作計(jì)劃，工訓(xùn)中心將成立教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，開(kāi)展IS0質(zhì)量管理體系認(rèn)證、職業(yè)健康安全管理體系認(rèn)證、環(huán)境管理體系認(rèn)證，爭(zhēng)取成為國(guó)內(nèi)首家實(shí)施三體系認(rèn)證保障的工程訓(xùn)練中心，為學(xué)校事業(yè)發(fā)展和工科人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高提供更加堅(jiān)強(qiáng)有力的保障。

合影

劉勇介紹了工訓(xùn)中心的有關(guān)情況。中國(guó)石油大學(xué)（華東）、青島大學(xué)、山東科技大學(xué)、青島理工大學(xué)、青島科技大學(xué)等駐青高校工訓(xùn)中心負(fù)責(zé)人，中國(guó)海洋大學(xué)工訓(xùn)中心管理委員會(huì)成員，相關(guān)部門(mén)及學(xué)院負(fù)責(zé)人以及工訓(xùn)中心師生代表參加儀式。

揭牌儀式結(jié)束后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)單位負(fù)責(zé)人參觀(guān)考察了工訓(xùn)中心。工程學(xué)院副院長(zhǎng)、工訓(xùn)中心主任劉貴杰對(duì)工訓(xùn)中心的建設(shè)及運(yùn)行情況進(jìn)行了全面細(xì)致地講解。

中國(guó)海洋大學(xué)工訓(xùn)中心在智能制造模塊建設(shè)方面處于國(guó)內(nèi)同類(lèi)工程訓(xùn)練中心前列，形成了數(shù)控加工教學(xué)實(shí)訓(xùn)一體化模塊和海洋機(jī)電裝備虛擬仿真模塊兩個(gè)特色實(shí)訓(xùn)方向，可以開(kāi)展金工實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、電子電工實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、智能制造、增材制造（3D打印）、激光加工、特種加工、金工虛擬仿真、海洋裝備與儀器虛擬仿真、基于數(shù)字孿生的虛實(shí)結(jié)合等實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。

2020年試運(yùn)行期間，工訓(xùn)中心積極推進(jìn)工程訓(xùn)練與創(chuàng)新實(shí)踐協(xié)同發(fā)展，完成了5個(gè)學(xué)院16個(gè)工科專(zhuān)業(yè)753名學(xué)生的工程實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)，同時(shí)承擔(dān)大學(xué)生科技競(jìng)賽和科學(xué)研究項(xiàng)目的實(shí)踐、試驗(yàn)工作，支撐學(xué)生參賽取得優(yōu)異成績(jī)。

工程訓(xùn)練中心一角

2015年3月31日，中國(guó)海洋大學(xué)工程訓(xùn)練中心建設(shè)方案順利通過(guò)專(zhuān)家認(rèn)證，該建設(shè)方案符合中國(guó)海大的辦學(xué)定位和專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，可滿(mǎn)足現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)對(duì)相關(guān)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的基本要求；建設(shè)方案設(shè)計(jì)全面，系統(tǒng)完整，實(shí)施后可以為學(xué)生提供多功能、綜合性工程訓(xùn)練平臺(tái)；中心運(yùn)行模式設(shè)計(jì)合理，切實(shí)可行；教學(xué)儀器設(shè)備資源配置基本合理，實(shí)施計(jì)劃具有可操作性。

2018年5月4日，中國(guó)海洋大學(xué)嶗山校區(qū)工訓(xùn)中心項(xiàng)目主體順利封頂。2020年08月28日，順利通過(guò)啟用評(píng)估驗(yàn)收。2020年8月31日至9月19日?qǐng)A滿(mǎn)完成工程訓(xùn)練試運(yùn)行教學(xué)任務(wù)。

中國(guó)海洋大學(xué)工程訓(xùn)練中心是學(xué)校開(kāi)展本科實(shí)踐教學(xué)的獨(dú)立業(yè)務(wù)單位，掛靠工程學(xué)院建設(shè)運(yùn)行。工訓(xùn)中心定位是面向國(guó)家新型工業(yè)化和新工科建設(shè)需要，圍繞培養(yǎng)適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展所需要的高級(jí)工程技術(shù)人才，著力培養(yǎng)大學(xué)生的實(shí)踐技能和創(chuàng)新能力，打造具有綜合性、實(shí)踐性、設(shè)計(jì)性、研究性以及創(chuàng)新性的一流工程實(shí)訓(xùn)基地。

工訓(xùn)中心依托學(xué)校海洋學(xué)科優(yōu)勢(shì)，突出海洋裝備與儀器特色，研發(fā)海洋特色綜合工程訓(xùn)練項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生海洋工程意識(shí)和創(chuàng)新思維能力。建設(shè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地，建設(shè)開(kāi)放、智慧、共享的創(chuàng)客空間，推動(dòng)“卓越計(jì)劃2.0”人才培養(yǎng)模式的實(shí)施。逐步拓展實(shí)現(xiàn)“我構(gòu)思，我實(shí)現(xiàn)”功能，服務(wù)于學(xué)校教學(xué)、科研及產(chǎn)品研發(fā)。建設(shè)創(chuàng)新型、開(kāi)放性、現(xiàn)代化的工程訓(xùn)練示范中心，構(gòu)建學(xué)校一流教學(xué)支撐平臺(tái)。

工訓(xùn)中心積極推進(jìn)工程訓(xùn)練與創(chuàng)新實(shí)踐協(xié)同發(fā)展，組織承擔(dān)和指導(dǎo)全校本科生、研究生參加全國(guó)大學(xué)生工程訓(xùn)練綜合能力競(jìng)賽、全國(guó)水下機(jī)器人比賽、橋梁結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)大賽等科技競(jìng)賽，同時(shí)承擔(dān)研究生培養(yǎng)和本科生科研訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目（OUC-SRDP）的加工、試驗(yàn)和測(cè)試等工作，在學(xué)校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)中的作用和地位日益顯著。

來(lái)源 /新聞中心 工程學(xué)院

文字 / 李華昌 鄭中強(qiáng)

圖片 /劉邦華 劉蒞

視頻 / 劉玉松

編輯/ 劉蒞