南郵:他是會四國語言,愛國愛校愛學(xué)習(xí)的老南郵人


初次見面,鄭會頌老師戴著一頂看起來有些發(fā)舊,但不失時尚的灰黑色復(fù)古圓頂帽,一點兒也看不出來已過古稀之年
【MBAChina網(wǎng)訊】初次見面,鄭會頌老師戴著一頂看起來有些發(fā)舊,但不失時尚的灰黑色復(fù)古圓頂帽,一點兒也看不出來已過古稀之年。他隨身攜帶的皮包因為使用多年而磨的發(fā)白,手上也沾染著些許墨跡,但鄭老本人對此卻毫不在意。
小郵了解到,鄭會頌老師1966年從南京一中高中畢業(yè),是所謂“老三屆”的最早一屆中學(xué)生,跟千千萬萬共和國同齡人一樣,到農(nóng)村插隊,一去就是八年。1976年,他到南京郵電學(xué)院當了工人,直至恢復(fù)高考才進入當時南郵的電信工程系學(xué)習(xí),畢業(yè)后留校工作。后來根據(jù)中法郵電教育交流計劃,考取了法國國立電信學(xué)院系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)系,并取得了碩士學(xué)位。
這以后他謝絕了導(dǎo)師讀博士的挽留,服從學(xué)校當時學(xué)科建設(shè)的需要,回南郵到管理工程系工作,從講師、教研室主任、副教授、系副主任一路走來。在學(xué)校升格為南京郵電大學(xué)的時候,他已經(jīng)是經(jīng)濟管理學(xué)院的教授、副院長了。到2012年他65歲生日過后,光榮退休。
小郵想讓他講講他的故事,特別是他和南郵的故事。他說,“可以講的故事很多,一輩子有那么長呢?!薄澳蔷拖戎v講您對海外求學(xué)怎么看吧,您為什么放棄了博士獎學(xué)金而回來呢?“他笑著說,“父母在,不遠游。我母親病了,家人還瞞著我?!边@是他選擇回國的主要原因。他還說,“海外,當然應(yīng)當去看看,但終究是中國人,還是要回來的。就像我的父母親一樣?!?/p>
說起來,鄭老師一家是三代海歸、三代教授了。鄭會頌老師的父親在新中國成立之初受“中國人民從此站起來了“的感召,毅然決然拋棄了海外航空公司工程師的工作,跟他母親一起帶著蹣跚學(xué)步的他和咿呀學(xué)語的弟弟,成了共和國第一批早期歸國專家、教授。而鄭老師的女兒也是在海外讀完博士以后回到了原來的學(xué)校,現(xiàn)在不到40歲,已經(jīng)當上了教授、博導(dǎo)。
其實,鄭老師的家族中,有不少海外求學(xué)回國效力的榜樣,他母親的爺爺就是清朝的留學(xué)童子之一,一個叔叔還是庚子賠款留學(xué)生、與錢三強一條船出國與錢學(xué)森同批歸來的科學(xué)家。
他想對有出國意向的同學(xué)說,“應(yīng)根據(jù)自身情況作出合適的選擇,適不適合才是最重要的。國外的風(fēng)物人情自是與國內(nèi)有所不同,但是國內(nèi)也有不可忽視的優(yōu)勢。一定要考慮國家的需要和自己的關(guān)系。其實無論出國與否,學(xué)習(xí)才是最根本的目標,是否適合自身發(fā)展也是其中應(yīng)當考慮的一個方面。出國留學(xué)其實只是一種個人選擇,而對學(xué)術(shù)的追求才是學(xué)者的本質(zhì)職責(zé)?!北热纾o在上小學(xué)的女兒念睡前故事——《我的一家》,講述著共產(chǎn)黨人歐陽梅生一家的革命故事。他一直建議女兒學(xué)習(xí)方向和研究領(lǐng)域與國家發(fā)展保持一致。
活到老,學(xué)到老,生有涯而知無涯
“活到老,學(xué)到老”這句話貫徹了他的學(xué)習(xí)生涯。
在爺爺奶奶那個年代,大部分中學(xué)生外語課學(xué)的俄語。數(shù)十載春秋過去,小郵的爺爺奶奶能說的俄語也只剩“同志們好”這一句而已。而鄭老師張口就來的俄語,其流利程度狠狠地驚艷了小郵。但是,鄭會頌老師說,要與時俱進,客觀上,英語逐漸成為與國外交流的主要工具。在插隊的日子里,他就看到了這一點,那時跑十來里路向原來學(xué)英語的同學(xué)請教發(fā)音是經(jīng)常的事。鄭老師工作后去法國交流學(xué)習(xí),法語的學(xué)習(xí)也是從零開始慢慢摸索練習(xí),到逐漸克服語言障礙,一步一步學(xué)出來的。
他感慨地說,你們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)條件真好。他在插隊時,一天艱苦的勞動下來,晚上常常點上煤油燈,如饑似渴地學(xué)外語、學(xué)高等數(shù)學(xué)、學(xué)機械制圖、學(xué)晶體管電路。學(xué)問在自己身上是誰也剝奪不了的。
鄭會頌老師在從業(yè)的幾十年中開過很多課,幾乎是五年開一門新課。許多課程并不是大學(xué)或研究生階段已經(jīng)學(xué)了的。對于大學(xué)老師來講,邊學(xué)邊教應(yīng)當是常態(tài),搞科研和教新課或者新的課程內(nèi)容是大學(xué)老師前進的必由之路。
比如,為了教授系統(tǒng)分析與設(shè)計課程和信息管理與信息專業(yè)的其他專業(yè)課程,在學(xué)校和系部領(lǐng)導(dǎo)的支持下,他參與和帶領(lǐng)團隊完成了許多省市郵電信息系統(tǒng)的總體規(guī)劃項目,并且還邀請有專長的其他系部老師來給本系學(xué)生授課。他自己會盡量抽時間坐在教室后面聽課,邊聽邊學(xué)。
現(xiàn)在,在一代一代教師的努力下,這個專業(yè)已經(jīng)構(gòu)建了完備良好的知識體系。
老友當歌如少年
除了書本上的知識,鄭會頌老師也詩意人生且歌且行,他說這叫“老有所樂”。在南郵退休教師藝術(shù)團中,他參與了男聲小合唱的訓(xùn)練和演出,唱響專屬于這一輩“老南郵”的樂章。
“我們兩周活動一次,學(xué)新歌、背歌詞、練和聲,這都很難的。遇到學(xué)校各類活動有演出任務(wù)時還要加班呢?!逼呤鄽q的鄭老師說這句話的時候仍帶著少年的意氣風(fēng)發(fā),還有一本正經(jīng)的“傲嬌”。
鄭會頌老師退休時,恰逢老一代督導(dǎo)組老師年逾七十即將卸任,鄭老師就被楊校長聘任為新一任本科教學(xué)督導(dǎo)組組長。這一干就又是六七年時光,因為年齡關(guān)系,鄭老師也即將卸任這個督導(dǎo)組長的職務(wù)了,學(xué)校征求了他的意見,下一步有可能聘任他擔(dān)任研究生督導(dǎo)工作。這對他又是一個新的工作挑戰(zhàn)。關(guān)于督導(dǎo)工作,鄭老師講了很多的心里話,由于篇幅問題,小郵選擇另開章節(jié)專門由鄭老師解密南郵“神秘的”教師督導(dǎo)團工作。
鄭會頌老師也感嘆道,南郵最近發(fā)展很快,并不是靠老教師,實際上是靠新進來的青年教師。是這些新鮮的血液讓南郵越走越好,走向雙一流,走向更高峰。
(本文轉(zhuǎn)載自南京郵電大學(xué)管理學(xué)院 ,如有侵權(quán)請電話聯(lián)系13810995524)
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