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　　自學校下發(fā)《東北石油大學關于做好“延期開學”在線教學準備工作的通知》《東北石油大學關于在疫情防控期間本科教學工作安排的通知》等文件以來，石油工程學院高度重視新冠肺炎疫情防控工作和在線教學準備工作，多次召開三級系以上領導班子擴大視頻會議，對教師在線教學培訓管理、學生組織幫扶及線上教學突發(fā)狀況應急預案等相關工作進行深入研究和周密部署。尤其在2月27日學校召開本學期第一次在線教學例會后，學院第一時間召集教研室主任以上及教學秘書等人員，對在線教學相關環(huán)節(jié)進行再安排和再落實，迅速將教學例會的會議精神和學院各項要求傳達到每位教師，切實踐行“推遲開學不停學不停教”，確保線上教學順利開展。

　　充分進行在線教學準備工作。各系在傳達校、院線上教學會議精神的同時，開展了如何上好網(wǎng)課和突發(fā)事件處理等討論，強調(diào)疫情期間正是教師更新理念、提升智慧教學能力的機遇，要從愛護每一個學生的角度出發(fā)，將課程思政與教學內(nèi)容相結合，全力達成學校“線上教學和線下教學質(zhì)量實質(zhì)等效”的工作要求。各課程組根據(jù)課程的自身講授特點和實際課程資源情況，經(jīng)過反復研究討論，從學校要求的直播課程、網(wǎng)絡自主學習及混合式教學三種方式中，選擇合適的教學方式；并根據(jù)教師的熟悉程度和接受意愿，確定了在線教學平臺和工具。針對全院教師開展了多種層次和形式的在線教學平臺和工具的應用培訓。積極與各平臺技術人員溝通，成立各平臺學習交流的工作群，及時組織觀看平臺的視頻公開課，并針對教師操作中遇到的實際問題，多次組織線上答疑；鼓勵具有線上教學經(jīng)驗的教師錄制小視頻，指導大家快速掌握建設在線課程和見面直播課程的基本流程；發(fā)揮課程組凝聚作用，老中青教師互幫互助，發(fā)揮各自優(yōu)勢，保證課程形式和內(nèi)容兩方面的質(zhì)量。各系組織教師和學生提前對每門課程的網(wǎng)絡授課平臺進行了測試，力求最大限度減少實際授課中可能出現(xiàn)的問題，并結合課程自身特點，認真研究線上教學突發(fā)狀況的應急處理預案。通過授課教師、學生、輔導員、班主任聯(lián)動作用，做好學生網(wǎng)課學習的動員和組織，及時掌握學生思想動態(tài)和學習準備情況。對無法參加線上學習學生，要求任課教師通過提供電子學習資料、電話答疑等形式進行“一對一”幫扶，確?！耙粋€不落”。

　　在線教學運行狀況良好。本學期學院共開設理論課程66門次，按照教學計劃在前8周開課59門，共有53位教師采用超星、智慧樹、愛課程等教學主流平臺和微信、QQ、釘釘?shù)瘸墒煸诰€交流工具進行直播教學，其中石油工程I（油藏工程）、石油工程II（采油工程）、工程流體力學等課程采用我校已建網(wǎng)上課程資源開展混合教學，所有理論課程教學運行狀況總體良好。

利用已建在線課程進行混合教學

　　本學期前三周學院針對各專業(yè)大四學生還開設了新進展課程5門，綜合考慮疫情與新進展課程的特點，經(jīng)教學院長與各系教學主任、各專業(yè)負責人研究決定，將其與畢業(yè)設計文獻綜述環(huán)節(jié)有機結合，調(diào)整為由任課教師布置任務、畢業(yè)設計指導教師過程指導、學生網(wǎng)上自主查詢資料撰寫報告完成的模式。本學期計劃開設實踐課程18門。其中，油氣儲運創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)同訓練課程前期安排學生利用智慧樹平臺在線課程在家自學理論部分，待疫情結束后于校內(nèi)完成實踐和實驗部分；流體力學開放實驗課程要求學生通過在線虛擬仿真實驗課程完成自主學習，其他實驗教學、課程設計及實習實訓按學校要求安排在學生返校后進行。各專業(yè)畢業(yè)設計已基本完成生師互選和課題申報工作，目前正有序展開對學生的遠程指導。

　　在線教學保障充分有效。積極發(fā)揮院系領導、學院督導組及課程組對教師線上授課的監(jiān)督指導作用，自3月2日線上開學以來，院系領導和院督導專家共聽課42人次，做到隨時發(fā)現(xiàn)問題，隨時研究解決方案，保障教學很快進入平穩(wěn)運行。加強了任課教師、輔導員及班主任對學生線上學習的聯(lián)合管理與幫扶。任課教師及時將學生的到課情況與課堂表現(xiàn)反饋給輔導員與班主任，三方對有問題的學生進行有針對性地溝通和指導，確保良好的教學效果。開展了課程組、教研室、三級系及學院不同層次、多種形式的教學研討。院長孫玉學通過釘釘平臺給全院青年教師上鉆井液工藝原理的觀摩課，院黨委書記張繼紅對骨干教師的在線課程進行了專門點評，任課教師們關于線上教學討論十分熱烈，線上教學能力普遍得到快速提高。

　　在線教學模式特色突出。教師在剛開始準備線上教學工具時，主要選擇超星、智慧樹、愛課程等教學主流平臺，但是針對其在測試和實際教學過程中暴露的一些問題，部分教師開始探索應用多種工具配合使用、取長補短的教學模式。

　　騰訊課堂+云班課教學模式：騰訊課堂是基于騰訊公司的專業(yè)在線教育平臺，可以在教學中提供以下形式：分享電腦屏顯區(qū)域、授課PPT課件及劃線工具、分享視頻、畫中畫、教學互動及授課完成后24小時內(nèi)生成授課視頻，配合使用“藍墨云班課”的簽到、隨堂測驗和網(wǎng)絡教學包功能，以及發(fā)布一些課后學習的材料和輔助學生理解的短視頻，基本保證了與線下教學同等的教學效果。

海洋環(huán)境學課程的師生互動

　　智慧樹+釘釘教學模式：智慧樹教學平臺PPT語音互動的實時授課方式，可在低流量下穩(wěn)定直播課程，同時開通釘釘學習圈，在線課堂上分別實現(xiàn)了課堂簽到、投票、隨機點名、搶答、課堂研討等互動功能，活躍了課堂氛圍，學生普遍反應良好。同時，教師根據(jù)每節(jié)課程生成的課堂報告，對每位學生的學習狀況進行多維度管理及分析并形成過程性評價，有助于保障學生在線學習質(zhì)量。

特殊時期的特殊板書方式

在釘釘圈子中發(fā)布課后學習知識

　　針對線上教學目前存在的問題，石油工程學院將會繼續(xù)加強任課教師線上教學手段的研討和培訓，進一步要求教師、輔導員、班主任多方繼續(xù)努力做好學生的宣傳、監(jiān)督和幫扶工作，堅決確保線上教學的平穩(wěn)順利運行。

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