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　　【編者按】教師是人類靈魂的工程師，師德是教師的立身之本。造就一支有理想信念、道德情操、扎實學(xué)識、仁愛之心的教師隊伍，直接關(guān)系到青年學(xué)生的健康成長，也影響到教育事業(yè)的百年大計。在我校大力開展“師德師風(fēng)教育月”活動之際，學(xué)校黨委宣傳部推出“師者本心，不忘初心”師說師德師風(fēng)活動，邀請部分教師代表暢談對師德師風(fēng)的理解與看法，積極引導(dǎo)廣大教師不忘為師本心、教育初心，以德立身、以德立學(xué)、以德施教，譜寫我校教育發(fā)展新篇章！

歷玉英

　　今年習(xí)近平總書記北京大學(xué)的講話在各大高校反響熱烈，更引人深思。習(xí)總書記這樣說道：“才者，德之資也；德者，才之帥也”，人才培養(yǎng)一定是育人和育才相統(tǒng)一的過程，而育人是本?！　W(xué)生工作隊伍是育人隊伍的重要組成部分，主要工作對象就是學(xué)生，與學(xué)生相處時間也最長，對學(xué)生學(xué)習(xí)生活影響最大。所以，學(xué)生工作者的師德師風(fēng)直接關(guān)系到學(xué)生的全面健康發(fā)展，是促進(jìn)大學(xué)生身心健康成長、提高大學(xué)生綜合素質(zhì)能力的催化劑，是學(xué)校落實“立德樹人”根本思想的重要依靠力量，是推動學(xué)校和諧發(fā)展、社會持續(xù)進(jìn)步的有力保障。學(xué)生工作者努力做到講政治、肯奉獻(xiàn)、有愛心、業(yè)務(wù)強(qiáng)。

　　講政治是對高校學(xué)生工作者的根本要求，因為學(xué)生工作者是專職承擔(dān)學(xué)生思想教育工作的隊伍，必須在黨為黨，對黨忠誠，有堅定的政治立場和政治方向，堅定不移跟黨走，做新時代堅定的馬克思主義者；學(xué)生工作者要堅持黨對教育工作全面領(lǐng)導(dǎo)的原則，要堅定不移地在學(xué)生中貫徹黨的路線方針和政策，做習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的傳播者；學(xué)生工作者要努力為學(xué)生把握人生方向，為學(xué)生系好人生第一?？圩樱瑸榕囵B(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人做出自己的貢獻(xiàn)。

　　學(xué)生工作者要肯奉獻(xiàn)。做學(xué)生工作和從事其他工作不同，業(yè)務(wù)面很寬，上面千條線下面一根針，學(xué)校的管理工作都要通過輔導(dǎo)員落到實處，大到學(xué)生思想教育小到日常瑣事，從黨團(tuán)建設(shè)到行為規(guī)范養(yǎng)成，從學(xué)風(fēng)建設(shè)到困難學(xué)生救助……輔導(dǎo)員的工作付出很難和勞動報酬對等，很難換來高大上的學(xué)術(shù)成果，但光榮的使命決定了，選擇這樣的崗位就等于選擇了默默奉獻(xiàn)，只問耕耘不問收獲，這就是學(xué)生工作者“5+2”，“白＋黑”隨時待命的奉獻(xiàn)模式。

　　有愛心是做好學(xué)生工作的必勝法寶。人們說愛是教育的靈魂，如果把輔導(dǎo)員僅僅作為工作崗位的選擇，缺少真情的投入，所有的工作就只是工作，做多了會累，加班會煩。但如果所有的工作都融入了對學(xué)生的真愛，學(xué)生就變成了孩子，他的思想、學(xué)習(xí)、生活、困難、成績等等都會牽動輔導(dǎo)員的心，于是職責(zé)就會變成發(fā)自內(nèi)心想要完成的工作，你會欣賞學(xué)生一點(diǎn)一滴的成長，加班變得不會牢騷，你會心甘情愿地等學(xué)生放了學(xué)，只為靜靜地和他做一次傾心長談；學(xué)生病了你會像孩子父母一樣著急上火；會為困難學(xué)生如何順利完成學(xué)業(yè)而牽腸掛肚，想方設(shè)法幫他解決困難。所有的教育也就變得不再生硬而充滿溫情，如涓涓細(xì)流滋潤心田，潤物無聲。

　　學(xué)生工作更需要追求業(yè)務(wù)強(qiáng)。學(xué)生工作面對的教育對象、教育環(huán)境、教育內(nèi)容都在不斷地發(fā)生變化，如何以不變應(yīng)萬變？唯有學(xué)習(xí)。學(xué)生工作者要不斷學(xué)習(xí)黨的路線方針政策，要不斷學(xué)習(xí)教育學(xué)生所需要的新科學(xué)技術(shù)，要不斷地學(xué)習(xí)新的教育載體和教育手段，要不斷總結(jié)工作經(jīng)驗。學(xué)生工作者，既要能夠做黨的路線方針政策宣傳的行家里手，又要善于運(yùn)用現(xiàn)代的教育手段；既要掌握傳統(tǒng)教育載體，又要熟練應(yīng)用新媒體；既要善于工作，又要善于總結(jié)工作；既要做實干家又要做理論家。因此學(xué)生工作者要不斷學(xué)習(xí)，提升自身綜合素質(zhì)，增強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力。

（作者：歷玉英，教授，東北石油大學(xué)學(xué)生工作部（學(xué)生處） 部長/處長）

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