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【MBAChina網(wǎng)訊】10月10日下午11:30-13:00，寧波大學(xué)商學(xué)院學(xué)術(shù)沙龍（2018年第21期）在包玉書科技樓11號樓518會議室舉行。本期學(xué)術(shù)沙龍主講人為企業(yè)管理研究所國維瀟博士。沙龍主題為“員工從錯誤中學(xué)習(xí)與創(chuàng)造力關(guān)系的研究”。學(xué)術(shù)沙龍由企業(yè)管理研究所所長彭新敏教授主持，我院企業(yè)管理研究所及其他研究所教師參加了此次學(xué)術(shù)活動。

本次報告旨在基于組織學(xué)習(xí)理論、領(lǐng)導(dǎo)力理論和創(chuàng)造力理論，研究員工從自己錯誤中學(xué)習(xí)和從同事錯誤中學(xué)習(xí)分別與漸進(jìn)式創(chuàng)造力與突破式創(chuàng)造力之間的關(guān)系。

首先，國博士介紹從錯誤中學(xué)習(xí)的研究背景和意義。國博士指出從錯誤中學(xué)習(xí)的思想其實自古以來一直深入人心，古人云“人非圣賢，孰能無過，過而能改，善莫大焉”。在現(xiàn)代管理中，從錯誤中學(xué)習(xí)能幫助找到犯錯的根本原因并對癥下藥，已成為組織生存和發(fā)展的關(guān)鍵。然而，以往關(guān)于從經(jīng)驗中學(xué)習(xí)的研究主要針對于成功經(jīng)驗的學(xué)習(xí)，如標(biāo)桿學(xué)習(xí)等，缺乏對錯誤中學(xué)習(xí)的正對性研究。

接著，國博士在此基礎(chǔ)上提出其研究問題：員工從自己的錯誤中學(xué)習(xí)與從同事的錯誤中學(xué)習(xí)有何差異？包容型領(lǐng)導(dǎo)對員工錯誤中學(xué)習(xí)有何影響與誘發(fā)機(jī)理？

最后，國博士通過三個具體研究發(fā)現(xiàn)：

（1）員工從自己的錯誤中學(xué)習(xí)會正向影響員工漸進(jìn)式創(chuàng)造力，員工從同事的錯誤中學(xué)習(xí)在從中起到正向調(diào)節(jié)作用；員工從同事的錯誤中學(xué)習(xí)會正向影響員工的突破式創(chuàng)造力，員工從自己的錯誤中學(xué)習(xí)在從中起到正向調(diào)節(jié)作用。

（2）包容型領(lǐng)導(dǎo)通過影響員工向同事尋求反饋，正向影響員工從自己的錯誤中學(xué)習(xí)；包容型領(lǐng)導(dǎo)通過影響員工向同事建言，正向影響員工從同事的錯誤中學(xué)習(xí)；其中任務(wù)變動性在上述關(guān)系中起到正向調(diào)節(jié)作用。

（3）包容型領(lǐng)導(dǎo)通過影響員工從自己的錯誤中學(xué)習(xí)，正向影響員工的漸進(jìn)式創(chuàng)造力，包容型領(lǐng)導(dǎo)通過影響員工從同事的錯誤中學(xué)習(xí)，正向影響員工的突破式創(chuàng)造力。

報告完畢后，與會人員就錯誤中學(xué)習(xí)、包容型領(lǐng)導(dǎo)界定等問題進(jìn)行了熱烈的討論與交流，彭新敏教授做了點(diǎn)評總結(jié)，認(rèn)為國博士的研究立足本土研究，對于員工創(chuàng)造力研究具有很強(qiáng)的理論貢獻(xiàn)。