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功以才成，業(yè)由才廣。為滿足企業(yè)高質(zhì)量財稅人才需求，2021年6月，北京國家會計學(xué)院與中國中鐵股份有限公司簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議，決定共同實施中國中鐵財稅高端人才培養(yǎng)項目，以三年為一個周期，為中國中鐵股份有限公司為打造一支德能勤績廉全方面發(fā)展、敢擔(dān)當(dāng)、有作為的財稅高端人才隊伍。近期，中國中鐵財稅高端培養(yǎng)班在學(xué)院順利舉辦，標(biāo)志著首家央企集團(tuán)財稅高端人才培養(yǎng)項目工程正式落地，開創(chuàng)了校企財稅高端人才系統(tǒng)化培養(yǎng)的先例。

一、課程精準(zhǔn)施策，體系化運轉(zhuǎn)

“適合的才是最好的”，學(xué)院結(jié)合中國中鐵行業(yè)屬性設(shè)計課程，圍繞建筑行業(yè)特性優(yōu)化師資，將戰(zhàn)略思維培養(yǎng)與基礎(chǔ)理論知識傳授相結(jié)合，具體業(yè)務(wù)講解與模擬實戰(zhàn)相結(jié)合，通過人才培養(yǎng)體制機制助推企業(yè)戰(zhàn)略落地與提速。

（一）圍繞企業(yè)著力點設(shè)計課程

中國中鐵股份有限公司是以基建板塊為主覆蓋全產(chǎn)業(yè)鏈的大型基建企業(yè)，近年來對標(biāo)世界一流企業(yè)，穩(wěn)步推進(jìn) “一帶一路”“國企三年改革”“對標(biāo)世界一流企業(yè)”等各項戰(zhàn)略布局，著力發(fā)展大物云移、人工智能、區(qū)塊鏈等先進(jìn)信息技術(shù)。為適應(yīng)日趨激烈的市場競爭和不斷變化的外部環(huán)境，中國中鐵把握新形勢適應(yīng)新常態(tài)，近年來不斷革故鼎新、銳意進(jìn)取，大力加強人力資源建設(shè)，通過人才建設(shè)驅(qū)動企業(yè)改革創(chuàng)新，解決企業(yè)發(fā)展重難點問題，推動企業(yè)實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。優(yōu)秀的財務(wù)人員是企業(yè)不可或缺的中堅力量，針對中國中鐵企業(yè)改革發(fā)展大局的著力點，學(xué)院圍繞管理會計、智能財務(wù)、資本運作、稅務(wù)規(guī)劃等企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展關(guān)鍵課題做文章，不斷優(yōu)化課程設(shè)計，有效為企業(yè)“補短板、強弱項、促提升”，注重培訓(xùn)實效。

（二）圍繞人才發(fā)力點安排課程

企業(yè)需要一支能打勝仗、敢打勝仗、善打勝仗的復(fù)合型財務(wù)人才隊伍，作為國家會計學(xué)院和中國中鐵培養(yǎng)的重點人才，學(xué)院力求通過優(yōu)秀財務(wù)人員的引領(lǐng)、輻射、帶動作用，實現(xiàn)中國中鐵財務(wù)系統(tǒng)綜合能力的提升，并對企業(yè)經(jīng)濟(jì)運行的事前預(yù)控、事中監(jiān)督、事后總結(jié)方面發(fā)揮主導(dǎo)性作用。為此，學(xué)院對中國中鐵首期高端財稅人才班圍繞職業(yè)道德水平提升、專業(yè)方向知識技能、宏觀經(jīng)濟(jì)與國際視野、領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊建設(shè)為核心培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)計教學(xué)課程，加強跨行業(yè)、跨學(xué)科、跨專業(yè)學(xué)習(xí)，加強溝通表達(dá)能力訓(xùn)練，以塑造復(fù)合型人才為發(fā)力點，提高學(xué)員綜合能力素質(zhì)，讓廣大高端班學(xué)員學(xué)有所成、學(xué)以致用、知行合一，真正培養(yǎng)出為企業(yè)“算清賬、理好財、管好家”的財稅高端人才。

（三）圍繞師資側(cè)重點優(yōu)化課程

針對中國中鐵特殊的行業(yè)屬性，學(xué)院組織精干師資對每期課程提前醞釀、不斷優(yōu)化，并廣泛征求和聽取學(xué)員意見。同時，根據(jù)中國中鐵個性化的定制課程，對授課老師進(jìn)行綜合評比、多方甄選，按照學(xué)術(shù)型、應(yīng)用型、實務(wù)型“三三三制”原則，廣聚理論學(xué)者、權(quán)威部門、企業(yè)領(lǐng)袖、業(yè)界精英，打造獨一無二的師資團(tuán)隊。開課前，學(xué)院與中國中鐵對每期的課程、授課老師進(jìn)行多輪溝通，并持續(xù)優(yōu)化。授課前，學(xué)院與授課老師充分溝通中國中鐵的企業(yè)性質(zhì)、課程具體需求情況和高端班學(xué)員的構(gòu)成情況，讓授課老師在理論教學(xué)的基礎(chǔ)上結(jié)合企業(yè)實際提前準(zhǔn)備、有的放矢，以求取得良好的教學(xué)效果。課程結(jié)束后，學(xué)員對每位老師的授課進(jìn)行評價，并提出意見和建議，以便學(xué)院了解授課的效果，總結(jié)面對建筑施工企業(yè)授課的經(jīng)驗，提升教學(xué)的效率和質(zhì)量，也有利于后續(xù)課程優(yōu)化師資。

（四）圍繞理論全面點整合課程

學(xué)院為中國中鐵每期培訓(xùn)班設(shè)計的課程，都是按照一條主線、多點開花的思路進(jìn)行廣開言路、充分醞釀，培訓(xùn)采取線下集訓(xùn)和線上課程相結(jié)合的方式進(jìn)行。其中，線下集中培訓(xùn)為期3年，每年兩期，每期11天，為培訓(xùn)的重點授課內(nèi)容。除白天授課外，中國中鐵還增加了課前晨讀、課后授課內(nèi)容點評和晚間學(xué)員講堂等相關(guān)內(nèi)容，豐富了教學(xué)的載體，有利于課程的消化吸收。線上課程更是內(nèi)容充實多樣、形式豐富多變，課程時長在70課時左右，是線下課程的有力補充，學(xué)員可以自由選擇課程，聽滿課時后可以考試答題，激發(fā)了學(xué)員們學(xué)習(xí)提升的熱情與動力。通過線下集訓(xùn)與線上課程的結(jié)合，有效避免了線下集訓(xùn)時間有限的不足，豐富了學(xué)員學(xué)習(xí)的渠道，增加了學(xué)員們學(xué)習(xí)的廣度和深度。

二、內(nèi)容知行合一，系統(tǒng)化運作

學(xué)院注重理論聯(lián)系實際、寓教于樂，豐富授課載體，開展形式多樣的教學(xué)實踐活動，提升學(xué)員主動參與的積極性和能動性，產(chǎn)生了良好的互動效應(yīng)，取得了很好的授課效果。

（一）專業(yè)知識講解與實操經(jīng)驗分享相結(jié)合

理論指導(dǎo)實踐，實踐升華理論，學(xué)院和中國中鐵培養(yǎng)學(xué)員學(xué)習(xí)的最終目的是學(xué)以致用，為中國中鐵創(chuàng)造更大的價值。學(xué)院對中國中鐵首期財稅高端班采用專業(yè)知識講解與實操經(jīng)驗分享相結(jié)合的方式，白天老師授課，晚間學(xué)員們針對老師的授課結(jié)合本企業(yè)的實例，分享實操經(jīng)驗，并發(fā)動全體學(xué)員廣泛討論。通過這種方式，學(xué)員們不僅更好地消化吸收了理論知識，還將理論應(yīng)用于實踐，因地制宜地復(fù)制、推廣成功經(jīng)驗，發(fā)揮了高端班學(xué)員引領(lǐng)、輻射、帶動作用；同時生動詮釋了知行合一的力量，促使學(xué)員們將所學(xué)、所思、所悟應(yīng)用于財務(wù)管理實踐，助推企業(yè)改革發(fā)展大局。

（二）經(jīng)典理論穿插與實際模擬推演相結(jié)合

理論來源于實踐又高于實踐，如何將理論升華并與實踐有效結(jié)合，學(xué)員們從戰(zhàn)略財務(wù)模擬沙盤推演中找到了答案。戰(zhàn)略財務(wù)模擬沙盤，將經(jīng)典理論穿插與實際模擬推演有效結(jié)合，涵蓋了投融資管理、產(chǎn)供銷管理、人力資源管理等多個領(lǐng)域。公司運營前，CEO要綜合分析、精準(zhǔn)預(yù)判，制定企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃，并按成員的知識結(jié)構(gòu)和特點進(jìn)行最優(yōu)的人力資源配置。企業(yè)運營中，公司既要對市場趨勢、競爭對手分析，又要根據(jù)企業(yè)戰(zhàn)略進(jìn)行營運管理，依賴團(tuán)隊精準(zhǔn)預(yù)判市場行情競爭取單，在體現(xiàn)投入產(chǎn)出效能的前提下有效運用融資手段，產(chǎn)供銷有效匹配以獲取最大收益，同時聯(lián)合行業(yè)內(nèi)其他優(yōu)勢企業(yè)形成戰(zhàn)略聯(lián)盟，實現(xiàn)對關(guān)鍵優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品的集中控制增加集中收益。沙盤推演結(jié)束后，授課老師對公司經(jīng)營情況進(jìn)行精準(zhǔn)的分析點評，對涉及的經(jīng)典原理理論進(jìn)行講解。創(chuàng)業(yè)難、守業(yè)更難。借助沙盤推演這一形式，不但使學(xué)員們立體、全方位、身體力行地明晰了企業(yè)“人財物、產(chǎn)供銷”的全面運營管理；更堅定了學(xué)員們?yōu)槠髽I(yè)傾心付出的使命感、責(zé)任感、緊迫感。

（三）授課式教學(xué)與引導(dǎo)式教學(xué)相結(jié)合

互動式授課是最好的授課方式，結(jié)構(gòu)化研討將現(xiàn)場授課與催化引導(dǎo)有機結(jié)合，使得研討議題邏輯結(jié)構(gòu)清晰，層次分明，便于學(xué)員更積極地參與到研討中，通過深度剖析、集思廣益從而產(chǎn)生解決問題新的觀點、思路和方法。學(xué)院安排的結(jié)構(gòu)化研討使得學(xué)員們收獲頗多，更引導(dǎo)學(xué)員們將結(jié)構(gòu)化研討應(yīng)用于重難點工作，群策群力集中攻堅。在實際工作中，結(jié)構(gòu)化研討一方面利用團(tuán)隊智慧，不斷學(xué)習(xí)并接受新思維，不斷創(chuàng)新思維應(yīng)對競爭挑戰(zhàn)，不斷通過挑戰(zhàn)提升團(tuán)隊的凝聚力；另一方面借助外部專家往往會取得更好的效果，更有助于企業(yè)從深度和廣度上多步驟、多維度分析遇到的問題，從而制定易于落地、取得實效的決策。

（四）政策制定背景與政策實施落地相結(jié)合

學(xué)院在安排重大財稅政策授課時，充分考慮了政策制定者授課和中介機構(gòu)授課解讀相結(jié)合，兩者優(yōu)勢互補、相得益彰。一方面政策制定者講解政策制定的背景、目的和原理，便于學(xué)員掌握第一手的政策解讀資料，從原理角度更好地掌握財稅政策，更好地促使政策實施，這種授課方式比較簡單高效；另一方面中介機構(gòu)授課解讀重大財稅政策，則是從政策如何在企業(yè)落地實施，如何有效規(guī)避違規(guī)風(fēng)險的角度以案例講解政策，指導(dǎo)性更強。政策制定者授課和中介機構(gòu)授課解讀的契合點都是政策落地實施，無論采用那種方式，在學(xué)習(xí)中只有真正學(xué)會、弄懂、悟透、做實才是“王道”，才能為企業(yè)更好地增收節(jié)支。

三、校內(nèi)外互聯(lián)動，社會化運行

學(xué)院堅持校內(nèi)學(xué)習(xí)與“走出去”交流相結(jié)合，通過校內(nèi)校外兩個平臺整合和豐富教育資源，讓學(xué)員能夠通過多種學(xué)習(xí)方式對接形勢需要、對接社會需求，更加貼近現(xiàn)實地吸收和運用理論知識。

（一）實施同行業(yè)高端對話

在實施課堂式教學(xué)的基礎(chǔ)上，學(xué)院與企業(yè)多方聯(lián)絡(luò)，安排學(xué)員與同在學(xué)院參訓(xùn)的其他國企財稅高端班學(xué)員開展高端對話，就財務(wù)數(shù)智化轉(zhuǎn)型升級、資本運用等專題展開經(jīng)驗分享和廣泛的專題研討。此類對話不僅建立了高端班學(xué)員之間的直接聯(lián)系，更是拓展知識面、經(jīng)驗層的良好時機。通過嘉賓的演講，學(xué)員們能把握不同企業(yè)對同類問題、事項的處理方式方法，豐富實踐經(jīng)驗，從不同角度改進(jìn)探索自身管理。中鐵財稅高端班在立足一期集訓(xùn)推出的數(shù)智化高端論壇基礎(chǔ)上，與中國中車財務(wù)高端班展開對話論壇活動，同時學(xué)院聶興凱副教授針對學(xué)員的分享進(jìn)行點評總結(jié)，把理論與實踐的結(jié)合體做了更加全面的闡釋。

（二）實施跨行業(yè)業(yè)務(wù)交流

在與財務(wù)行業(yè)的高端對話基礎(chǔ)上，學(xué)院推動中國中鐵財稅高端班積極走出去，探索不一樣的角度去整合企業(yè)管理。在第一期集訓(xùn)走進(jìn)用友數(shù)字化體驗館的基礎(chǔ)上，高端班走進(jìn)北京字節(jié)跳動有限公司，了解字節(jié)跳動以科技推進(jìn)管理創(chuàng)新、以管理推進(jìn)產(chǎn)品創(chuàng)新的運作模式，開拓學(xué)員管理經(jīng)營視野，為本企業(yè)發(fā)展和業(yè)務(wù)管理提供新思路。其中，公司的飛書產(chǎn)品與目標(biāo)管理工具OKR無縫結(jié)合，讓管理變得更加精細(xì)化，讓目標(biāo)落實更加具體化，充分挖掘和調(diào)動企業(yè)各項資源的潛力?；鹕揭鎰t讓學(xué)員真正感受到信息技術(shù)的運用魅力，再次領(lǐng)略大智移云物的潛能震撼。

（三）實施系統(tǒng)內(nèi)經(jīng)驗整合

在專家老師授課、外部交流的基礎(chǔ)上，中鐵財稅高端班注重內(nèi)部挖潛，一是持續(xù)推進(jìn)學(xué)員講堂，讓學(xué)員總結(jié)本企業(yè)、本崗位的優(yōu)秀做法，通過半小時的主題分享實現(xiàn)經(jīng)驗共享，對照老師授課理論改進(jìn)自身業(yè)務(wù)實踐，同時提升了表達(dá)溝通能力；二是把系統(tǒng)內(nèi)專家經(jīng)驗介紹引進(jìn)課堂，解讀文件政策制定背景與目標(biāo)落地措施，通過與學(xué)員的授課對話把財務(wù)管理、企業(yè)管理等實操經(jīng)驗直接傳導(dǎo)，通過良性互動提升授課效果。

四、成果不斷積累，賦能化運用

最好的學(xué)習(xí)方式是輸出。把教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自身的學(xué)習(xí)體會和感悟理解，實現(xiàn)及時消化、專題解構(gòu)、輸出成果、賦能實踐的成果積累，實現(xiàn)學(xué)研轉(zhuǎn)產(chǎn)，更加貼合“從企業(yè)中來，到企業(yè)中去”的培訓(xùn)目標(biāo)。

（一）實現(xiàn)課程消化式賦能

中國中鐵財稅高端班注重課程的及時消化與理解，把老師課堂上精彩的授課、政策解讀與學(xué)員的自覺感悟融合起來，每天推出“學(xué)習(xí)賦能”板塊。結(jié)合企業(yè)的實踐，通過及時總結(jié)，就單個課程的學(xué)習(xí)進(jìn)行學(xué)員個性化的解構(gòu)，形成自身經(jīng)驗啟示總結(jié)，記錄每一點進(jìn)步，總結(jié)每一次經(jīng)驗，傳遞每一份收獲。

（二）實現(xiàn)專題系統(tǒng)化賦能

面對專題性課程，高端班積極響應(yīng)授課老師的教育引導(dǎo)，結(jié)合專題性內(nèi)容分小組進(jìn)行結(jié)構(gòu)化研討，催生對每一個系統(tǒng)板塊的問題思考與解決路徑的探索。在第二次集訓(xùn)中，盧力平教授為期兩天的《戰(zhàn)略財務(wù)沙盤模擬項目管理實踐》給了學(xué)員很大啟發(fā)。課程中學(xué)員分組分角色實施全經(jīng)營過程的沙盤模擬推演，課后學(xué)員分組分板塊思考企業(yè)經(jīng)營全過程的注意要點，從戰(zhàn)略目標(biāo)的確定與落地，從生產(chǎn)到營銷，從投資到融資，從分工到團(tuán)隊，從多角度去思考關(guān)鍵環(huán)節(jié)的關(guān)鍵要點，總結(jié)各環(huán)節(jié)中的方法與技巧、收獲與感悟，實現(xiàn)系統(tǒng)化的賦能思考，為回歸企業(yè)，更加全面參與企業(yè)管理做有效儲備。

（三）實現(xiàn)論文成果化賦能

為更加全面實現(xiàn)學(xué)習(xí)總結(jié)與實踐升華，每位學(xué)員在日常賦能、系統(tǒng)總結(jié)的基礎(chǔ)上，需要圍繞企業(yè)的痛難點、行業(yè)的問題點和關(guān)鍵點，通過上半年一篇論文和全年一篇課題總結(jié)的分析方式，實現(xiàn)學(xué)研的形式轉(zhuǎn)化。論文和課題成果化讓學(xué)員可以結(jié)合自身崗位對專項問題實施專項研究，展開對問題成因分析與措施建議的探索，更加有利于促進(jìn)工作改進(jìn)，實現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容的實踐轉(zhuǎn)化。

（四）實現(xiàn)課題實踐化賦能

中國中鐵財稅高端班注重管理類課題的研究開發(fā)，借助學(xué)院教育資源、學(xué)員工作經(jīng)驗經(jīng)歷資源，分小組開展課題研究，每學(xué)年每小組需要結(jié)合企業(yè)關(guān)注的、行業(yè)待解決的、系統(tǒng)內(nèi)需整合的重大問題進(jìn)行集中研究探索，結(jié)合實踐實現(xiàn)管理課題實驗研究，對問題上升到課題層面去攻克，最終形成相應(yīng)的課題成果，以更加廣泛地參與到行業(yè)引領(lǐng)序列中。

走出企業(yè)參加集訓(xùn)是學(xué)習(xí)深造，回歸企業(yè)參加工作是學(xué)習(xí)再造，中國中鐵首期財稅高端班已順利完成兩期集訓(xùn)，學(xué)員通過校內(nèi)校外、線上線下、授課與總結(jié)的學(xué)習(xí)與實踐，不斷完善知識體系和實踐方法論，更加清晰地明確自身定位與擔(dān)當(dāng)。學(xué)員抱著“百戰(zhàn)歸來再學(xué)習(xí)，未來遇見更加美好的自己”的心態(tài)實現(xiàn)知識體系的重塑與實踐方法的再構(gòu)，學(xué)院堅持高質(zhì)量辦學(xué)，以高質(zhì)量師資盤活高質(zhì)量課程，以高端人才帶動高端培養(yǎng)人才。企校雙方以人才培養(yǎng)架設(shè)起人才興企、人才強校的合作橋梁，推動產(chǎn)學(xué)研的良性互動與循環(huán)發(fā)展，最終實現(xiàn)全面合作共贏。

（供稿：中國中鐵首期財稅高端人才培訓(xùn)班學(xué)員 廖晨光、張春光、饒鋼）