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功以才成，業(yè)由才廣。為滿足企業(yè)高質量財稅人才需求，2021年6月，北京國家會計學院與中國中鐵股份有限公司簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議，決定共同實施中國中鐵財稅高端人才培養(yǎng)項目，以三年為一個周期，為中國中鐵股份有限公司為打造一支德能勤績廉全方面發(fā)展、敢擔當、有作為的財稅高端人才隊伍。近期，中國中鐵財稅高端培養(yǎng)班在學院順利舉辦，標志著首家央企集團財稅高端人才培養(yǎng)項目工程正式落地，開創(chuàng)了校企財稅高端人才系統(tǒng)化培養(yǎng)的先例。

一、課程精準施策，體系化運轉

“適合的才是最好的”，學院結合中國中鐵行業(yè)屬性設計課程，圍繞建筑行業(yè)特性優(yōu)化師資，將戰(zhàn)略思維培養(yǎng)與基礎理論知識傳授相結合，具體業(yè)務講解與模擬實戰(zhàn)相結合，通過人才培養(yǎng)體制機制助推企業(yè)戰(zhàn)略落地與提速。

（一）圍繞企業(yè)著力點設計課程

中國中鐵股份有限公司是以基建板塊為主覆蓋全產業(yè)鏈的大型基建企業(yè)，近年來對標世界一流企業(yè)，穩(wěn)步推進 “一帶一路”“國企三年改革”“對標世界一流企業(yè)”等各項戰(zhàn)略布局，著力發(fā)展大物云移、人工智能、區(qū)塊鏈等先進信息技術。為適應日趨激烈的市場競爭和不斷變化的外部環(huán)境，中國中鐵把握新形勢適應新常態(tài)，近年來不斷革故鼎新、銳意進取，大力加強人力資源建設，通過人才建設驅動企業(yè)改革創(chuàng)新，解決企業(yè)發(fā)展重難點問題，推動企業(yè)實現(xiàn)高質量發(fā)展。優(yōu)秀的財務人員是企業(yè)不可或缺的中堅力量，針對中國中鐵企業(yè)改革發(fā)展大局的著力點，學院圍繞管理會計、智能財務、資本運作、稅務規(guī)劃等企業(yè)轉型發(fā)展關鍵課題做文章，不斷優(yōu)化課程設計，有效為企業(yè)“補短板、強弱項、促提升”，注重培訓實效。

（二）圍繞人才發(fā)力點安排課程

企業(yè)需要一支能打勝仗、敢打勝仗、善打勝仗的復合型財務人才隊伍，作為國家會計學院和中國中鐵培養(yǎng)的重點人才，學院力求通過優(yōu)秀財務人員的引領、輻射、帶動作用，實現(xiàn)中國中鐵財務系統(tǒng)綜合能力的提升，并對企業(yè)經濟運行的事前預控、事中監(jiān)督、事后總結方面發(fā)揮主導性作用。為此，學院對中國中鐵首期高端財稅人才班圍繞職業(yè)道德水平提升、專業(yè)方向知識技能、宏觀經濟與國際視野、領導力與團隊建設為核心培養(yǎng)目標設計教學課程，加強跨行業(yè)、跨學科、跨專業(yè)學習，加強溝通表達能力訓練，以塑造復合型人才為發(fā)力點，提高學員綜合能力素質，讓廣大高端班學員學有所成、學以致用、知行合一，真正培養(yǎng)出為企業(yè)“算清賬、理好財、管好家”的財稅高端人才。

（三）圍繞師資側重點優(yōu)化課程

針對中國中鐵特殊的行業(yè)屬性，學院組織精干師資對每期課程提前醞釀、不斷優(yōu)化，并廣泛征求和聽取學員意見。同時，根據(jù)中國中鐵個性化的定制課程，對授課老師進行綜合評比、多方甄選，按照學術型、應用型、實務型“三三三制”原則，廣聚理論學者、權威部門、企業(yè)領袖、業(yè)界精英，打造獨一無二的師資團隊。開課前，學院與中國中鐵對每期的課程、授課老師進行多輪溝通，并持續(xù)優(yōu)化。授課前，學院與授課老師充分溝通中國中鐵的企業(yè)性質、課程具體需求情況和高端班學員的構成情況，讓授課老師在理論教學的基礎上結合企業(yè)實際提前準備、有的放矢，以求取得良好的教學效果。課程結束后，學員對每位老師的授課進行評價，并提出意見和建議，以便學院了解授課的效果，總結面對建筑施工企業(yè)授課的經驗，提升教學的效率和質量，也有利于后續(xù)課程優(yōu)化師資。

（四）圍繞理論全面點整合課程

學院為中國中鐵每期培訓班設計的課程，都是按照一條主線、多點開花的思路進行廣開言路、充分醞釀，培訓采取線下集訓和線上課程相結合的方式進行。其中，線下集中培訓為期3年，每年兩期，每期11天，為培訓的重點授課內容。除白天授課外，中國中鐵還增加了課前晨讀、課后授課內容點評和晚間學員講堂等相關內容，豐富了教學的載體，有利于課程的消化吸收。線上課程更是內容充實多樣、形式豐富多變，課程時長在70課時左右，是線下課程的有力補充，學員可以自由選擇課程，聽滿課時后可以考試答題，激發(fā)了學員們學習提升的熱情與動力。通過線下集訓與線上課程的結合，有效避免了線下集訓時間有限的不足，豐富了學員學習的渠道，增加了學員們學習的廣度和深度。

二、內容知行合一，系統(tǒng)化運作

學院注重理論聯(lián)系實際、寓教于樂，豐富授課載體，開展形式多樣的教學實踐活動，提升學員主動參與的積極性和能動性，產生了良好的互動效應，取得了很好的授課效果。

（一）專業(yè)知識講解與實操經驗分享相結合

理論指導實踐，實踐升華理論，學院和中國中鐵培養(yǎng)學員學習的最終目的是學以致用，為中國中鐵創(chuàng)造更大的價值。學院對中國中鐵首期財稅高端班采用專業(yè)知識講解與實操經驗分享相結合的方式，白天老師授課，晚間學員們針對老師的授課結合本企業(yè)的實例，分享實操經驗，并發(fā)動全體學員廣泛討論。通過這種方式，學員們不僅更好地消化吸收了理論知識，還將理論應用于實踐，因地制宜地復制、推廣成功經驗，發(fā)揮了高端班學員引領、輻射、帶動作用；同時生動詮釋了知行合一的力量，促使學員們將所學、所思、所悟應用于財務管理實踐，助推企業(yè)改革發(fā)展大局。

（二）經典理論穿插與實際模擬推演相結合

理論來源于實踐又高于實踐，如何將理論升華并與實踐有效結合，學員們從戰(zhàn)略財務模擬沙盤推演中找到了答案。戰(zhàn)略財務模擬沙盤，將經典理論穿插與實際模擬推演有效結合，涵蓋了投融資管理、產供銷管理、人力資源管理等多個領域。公司運營前，CEO要綜合分析、精準預判，制定企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃，并按成員的知識結構和特點進行最優(yōu)的人力資源配置。企業(yè)運營中，公司既要對市場趨勢、競爭對手分析，又要根據(jù)企業(yè)戰(zhàn)略進行營運管理，依賴團隊精準預判市場行情競爭取單，在體現(xiàn)投入產出效能的前提下有效運用融資手段，產供銷有效匹配以獲取最大收益，同時聯(lián)合行業(yè)內其他優(yōu)勢企業(yè)形成戰(zhàn)略聯(lián)盟，實現(xiàn)對關鍵優(yōu)質產品的集中控制增加集中收益。沙盤推演結束后，授課老師對公司經營情況進行精準的分析點評，對涉及的經典原理理論進行講解。創(chuàng)業(yè)難、守業(yè)更難。借助沙盤推演這一形式，不但使學員們立體、全方位、身體力行地明晰了企業(yè)“人財物、產供銷”的全面運營管理；更堅定了學員們?yōu)槠髽I(yè)傾心付出的使命感、責任感、緊迫感。

（三）授課式教學與引導式教學相結合

互動式授課是最好的授課方式，結構化研討將現(xiàn)場授課與催化引導有機結合，使得研討議題邏輯結構清晰，層次分明，便于學員更積極地參與到研討中，通過深度剖析、集思廣益從而產生解決問題新的觀點、思路和方法。學院安排的結構化研討使得學員們收獲頗多，更引導學員們將結構化研討應用于重難點工作，群策群力集中攻堅。在實際工作中，結構化研討一方面利用團隊智慧，不斷學習并接受新思維，不斷創(chuàng)新思維應對競爭挑戰(zhàn)，不斷通過挑戰(zhàn)提升團隊的凝聚力；另一方面借助外部專家往往會取得更好的效果，更有助于企業(yè)從深度和廣度上多步驟、多維度分析遇到的問題，從而制定易于落地、取得實效的決策。

（四）政策制定背景與政策實施落地相結合

學院在安排重大財稅政策授課時，充分考慮了政策制定者授課和中介機構授課解讀相結合，兩者優(yōu)勢互補、相得益彰。一方面政策制定者講解政策制定的背景、目的和原理，便于學員掌握第一手的政策解讀資料，從原理角度更好地掌握財稅政策，更好地促使政策實施，這種授課方式比較簡單高效；另一方面中介機構授課解讀重大財稅政策，則是從政策如何在企業(yè)落地實施，如何有效規(guī)避違規(guī)風險的角度以案例講解政策，指導性更強。政策制定者授課和中介機構授課解讀的契合點都是政策落地實施，無論采用那種方式，在學習中只有真正學會、弄懂、悟透、做實才是“王道”，才能為企業(yè)更好地增收節(jié)支。

三、校內外互聯(lián)動，社會化運行

學院堅持校內學習與“走出去”交流相結合，通過校內校外兩個平臺整合和豐富教育資源，讓學員能夠通過多種學習方式對接形勢需要、對接社會需求，更加貼近現(xiàn)實地吸收和運用理論知識。

（一）實施同行業(yè)高端對話

在實施課堂式教學的基礎上，學院與企業(yè)多方聯(lián)絡，安排學員與同在學院參訓的其他國企財稅高端班學員開展高端對話，就財務數(shù)智化轉型升級、資本運用等專題展開經驗分享和廣泛的專題研討。此類對話不僅建立了高端班學員之間的直接聯(lián)系，更是拓展知識面、經驗層的良好時機。通過嘉賓的演講，學員們能把握不同企業(yè)對同類問題、事項的處理方式方法，豐富實踐經驗，從不同角度改進探索自身管理。中鐵財稅高端班在立足一期集訓推出的數(shù)智化高端論壇基礎上，與中國中車財務高端班展開對話論壇活動，同時學院聶興凱副教授針對學員的分享進行點評總結，把理論與實踐的結合體做了更加全面的闡釋。

（二）實施跨行業(yè)業(yè)務交流

在與財務行業(yè)的高端對話基礎上，學院推動中國中鐵財稅高端班積極走出去，探索不一樣的角度去整合企業(yè)管理。在第一期集訓走進用友數(shù)字化體驗館的基礎上，高端班走進北京字節(jié)跳動有限公司，了解字節(jié)跳動以科技推進管理創(chuàng)新、以管理推進產品創(chuàng)新的運作模式，開拓學員管理經營視野，為本企業(yè)發(fā)展和業(yè)務管理提供新思路。其中，公司的飛書產品與目標管理工具OKR無縫結合，讓管理變得更加精細化，讓目標落實更加具體化，充分挖掘和調動企業(yè)各項資源的潛力。火山引擎則讓學員真正感受到信息技術的運用魅力，再次領略大智移云物的潛能震撼。

（三）實施系統(tǒng)內經驗整合

在專家老師授課、外部交流的基礎上，中鐵財稅高端班注重內部挖潛，一是持續(xù)推進學員講堂，讓學員總結本企業(yè)、本崗位的優(yōu)秀做法，通過半小時的主題分享實現(xiàn)經驗共享，對照老師授課理論改進自身業(yè)務實踐，同時提升了表達溝通能力；二是把系統(tǒng)內專家經驗介紹引進課堂，解讀文件政策制定背景與目標落地措施，通過與學員的授課對話把財務管理、企業(yè)管理等實操經驗直接傳導，通過良性互動提升授課效果。

四、成果不斷積累，賦能化運用

最好的學習方式是輸出。把教學內容轉化為自身的學習體會和感悟理解，實現(xiàn)及時消化、專題解構、輸出成果、賦能實踐的成果積累，實現(xiàn)學研轉產，更加貼合“從企業(yè)中來，到企業(yè)中去”的培訓目標。

（一）實現(xiàn)課程消化式賦能

中國中鐵財稅高端班注重課程的及時消化與理解，把老師課堂上精彩的授課、政策解讀與學員的自覺感悟融合起來，每天推出“學習賦能”板塊。結合企業(yè)的實踐，通過及時總結，就單個課程的學習進行學員個性化的解構，形成自身經驗啟示總結，記錄每一點進步，總結每一次經驗，傳遞每一份收獲。

（二）實現(xiàn)專題系統(tǒng)化賦能

面對專題性課程，高端班積極響應授課老師的教育引導，結合專題性內容分小組進行結構化研討，催生對每一個系統(tǒng)板塊的問題思考與解決路徑的探索。在第二次集訓中，盧力平教授為期兩天的《戰(zhàn)略財務沙盤模擬項目管理實踐》給了學員很大啟發(fā)。課程中學員分組分角色實施全經營過程的沙盤模擬推演，課后學員分組分板塊思考企業(yè)經營全過程的注意要點，從戰(zhàn)略目標的確定與落地，從生產到營銷，從投資到融資，從分工到團隊，從多角度去思考關鍵環(huán)節(jié)的關鍵要點，總結各環(huán)節(jié)中的方法與技巧、收獲與感悟，實現(xiàn)系統(tǒng)化的賦能思考，為回歸企業(yè)，更加全面參與企業(yè)管理做有效儲備。

（三）實現(xiàn)論文成果化賦能

為更加全面實現(xiàn)學習總結與實踐升華，每位學員在日常賦能、系統(tǒng)總結的基礎上，需要圍繞企業(yè)的痛難點、行業(yè)的問題點和關鍵點，通過上半年一篇論文和全年一篇課題總結的分析方式，實現(xiàn)學研的形式轉化。論文和課題成果化讓學員可以結合自身崗位對專項問題實施專項研究，展開對問題成因分析與措施建議的探索，更加有利于促進工作改進，實現(xiàn)學習內容的實踐轉化。

（四）實現(xiàn)課題實踐化賦能

中國中鐵財稅高端班注重管理類課題的研究開發(fā)，借助學院教育資源、學員工作經驗經歷資源，分小組開展課題研究，每學年每小組需要結合企業(yè)關注的、行業(yè)待解決的、系統(tǒng)內需整合的重大問題進行集中研究探索，結合實踐實現(xiàn)管理課題實驗研究，對問題上升到課題層面去攻克，最終形成相應的課題成果，以更加廣泛地參與到行業(yè)引領序列中。

走出企業(yè)參加集訓是學習深造，回歸企業(yè)參加工作是學習再造，中國中鐵首期財稅高端班已順利完成兩期集訓，學員通過校內校外、線上線下、授課與總結的學習與實踐，不斷完善知識體系和實踐方法論，更加清晰地明確自身定位與擔當。學員抱著“百戰(zhàn)歸來再學習，未來遇見更加美好的自己”的心態(tài)實現(xiàn)知識體系的重塑與實踐方法的再構，學院堅持高質量辦學，以高質量師資盤活高質量課程，以高端人才帶動高端培養(yǎng)人才。企校雙方以人才培養(yǎng)架設起人才興企、人才強校的合作橋梁，推動產學研的良性互動與循環(huán)發(fā)展，最終實現(xiàn)全面合作共贏。

（供稿：中國中鐵首期財稅高端人才培訓班學員 廖晨光、張春光、饒鋼）