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國科大經(jīng)管學(xué)院第一期“青年學(xué)者論壇”舉辦

中國科學(xué)院大學(xué)經(jīng)濟與管理學(xué)院
2020-12-04 21:38 瀏覽量: 3743
?智能總結(jié)

國科大經(jīng)管學(xué)院“青年學(xué)者論壇”將每個月舉辦1-2次學(xué)術(shù)報告,邀請優(yōu)秀青年學(xué)者進行學(xué)術(shù)分享。

2020年11月中旬,國科大經(jīng)管學(xué)院第一期青年學(xué)者論壇在云端舉行,特別邀請到楊朦晰與賀舟兩位老師作為主講人,與聽眾分享自己的近期研究內(nèi)容與方法。

楊朦晰老師主要分享了中國情境下領(lǐng)導(dǎo)力研究知識圖譜與演進的相關(guān)內(nèi)容,以便大家了解組織行為學(xué)在中國情境下的進展以及如何在職場中創(chuàng)造較好的員工體驗等問題。

楊朦晰,中國科學(xué)院大學(xué)經(jīng)濟與管理學(xué)院講師,清華大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)力與組織管理系博士(美國羅格斯大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng))。研究興趣為:創(chuàng)造力與創(chuàng)新,大數(shù)據(jù)驅(qū)動的組織行為和領(lǐng)導(dǎo)力研究,工作中的時間、精力與身心健康問題等。

首先,楊老師講解了領(lǐng)導(dǎo)力研究的基礎(chǔ)概念與領(lǐng)導(dǎo)力研究理論,介紹了領(lǐng)導(dǎo)力三層次模型,以及一些新興的測量方法,并表示行為研究是很有潛力的研究方向。之后,楊老師分享了自己的研究經(jīng)歷與過程。他基于1949-2018年發(fā)表在國際頂級期刊和國內(nèi)重要期刊的中國情境“領(lǐng)導(dǎo)力(Leadership)”論文,運用 Citespace 等可視化科學(xué)工具,繪制了中國情境下領(lǐng)導(dǎo)力研究的關(guān)鍵詞共現(xiàn)知識圖譜及關(guān)鍵詞戰(zhàn)略圖,展示了該領(lǐng)域的研究全景、發(fā)展軌跡、研究熱點和趨勢。楊老師指出,2013年-2018年的國際頂刊更注重道德感化、家長式領(lǐng)導(dǎo)以及真誠式領(lǐng)導(dǎo),通過分析領(lǐng)導(dǎo)力關(guān)鍵詞的聚類圖譜,發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的不同可以影響領(lǐng)導(dǎo)與下屬的交換,進而影響其態(tài)度和工作表現(xiàn)。對于領(lǐng)導(dǎo)力的研究,楊老師總結(jié)了中國學(xué)者走過的三個階段:第一階段是直接用國外的理論或現(xiàn)成模型再以中國的數(shù)據(jù)做研究;第二階段是用國外的理論或現(xiàn)成模型,加上理論上的一些創(chuàng)新、改進,再以中國的數(shù)據(jù)來做研究;第三階段是從中國的現(xiàn)象提煉中國理論。期間楊老師穿插講述了幾個比較有趣的領(lǐng)導(dǎo)力研究的案例,比如:CEO為什么以男性居多?家庭出身是否會影響你成為領(lǐng)導(dǎo)?等,引起了聽眾的極大興趣。最后,楊老師介紹了幾個未來可以進行的研究方向,比如:新興領(lǐng)導(dǎo)力與負面領(lǐng)導(dǎo)行為、中國新情境下本土領(lǐng)導(dǎo)研究及跨文化比較、探索新的前因后果變量以及提升研究的解釋力和結(jié)論穩(wěn)健性等,并耐心解答了同學(xué)們關(guān)于可視化分析以及戰(zhàn)略象限圖的制作等問題。

楊朦晰老師分享

賀舟老師主要從復(fù)雜管理系統(tǒng)的概念、研究復(fù)雜管理系統(tǒng)的目的、建模與仿真的區(qū)別、ABM的構(gòu)成與交互類型幾個方面講述了復(fù)雜管理系統(tǒng)的多主體建模和仿真的相關(guān)內(nèi)容。

賀舟,中國科學(xué)院大學(xué)經(jīng)濟與管理學(xué)院副教授。2014年畢業(yè)于中國科學(xué)院大學(xué)經(jīng)濟與管理學(xué)院(香港理工大學(xué)商學(xué)院聯(lián)合培養(yǎng)),獲管理學(xué)博士學(xué)位。曾任新加坡國立大學(xué)高級研究員,麻省理工學(xué)院GCP項目科學(xué)家。研究領(lǐng)域為:復(fù)雜管理系統(tǒng)的建模仿真與優(yōu)化算法設(shè)計,主要應(yīng)用領(lǐng)域為數(shù)字經(jīng)濟和金融科技。

賀老師首先為大家介紹了復(fù)雜管理系統(tǒng)的相關(guān)概念。比如什么是管理系統(tǒng),什么是復(fù)雜系統(tǒng),由于業(yè)界沒有權(quán)威定義,賀老師給出了自己的定義:復(fù)雜管理系統(tǒng)主要由多個自治性的、涉及管理行為的主題構(gòu)成,他們通過彼此交互實現(xiàn)各自目標(biāo),以適應(yīng)不斷變化的管理環(huán)境。供應(yīng)鏈、交通領(lǐng)域、金融系統(tǒng)等等都是常見的復(fù)雜管理系統(tǒng)。賀老師還總結(jié)了復(fù)雜系統(tǒng)早期的研究方向與方法,并通過圖表、視頻以及現(xiàn)場演示等方式展示了元胞自動機、Boids等的特點與發(fā)展歷程,同時指出了復(fù)雜適應(yīng)系統(tǒng)理論的核心思想,即:微觀主體的適應(yīng)性造就宏觀涌現(xiàn)現(xiàn)象的復(fù)雜性。之后,賀老師對建模與仿真的區(qū)別與聯(lián)系做出了系統(tǒng)的解釋,并從Agent、ABM、ABMS三個角度做進一步講解,特別是對ABM進行了詳細闡述。賀老師以新加坡競爭性垃圾系統(tǒng)建模為例,介紹了ABM的設(shè)計要素、系統(tǒng)的主體和運作機制、文獻的最先研究進展和存在的不足等,然后根據(jù)之前提到的設(shè)計要素一一進行分析,驗證模型并得出結(jié)論。同學(xué)們反響熱烈,就賀老師所講內(nèi)容積極提問,論壇圓滿結(jié)束。

賀舟老師分享

本期論壇吸引了300余名老師和同學(xué)參加,大家討論交流,碰撞思想,學(xué)術(shù)氣氛十分濃厚。最后,主持人王曙明老師進行了總結(jié),并對兩位老師帶來精彩報告表達了感謝。

國科大經(jīng)管學(xué)院“青年學(xué)者論壇”于2020年11月設(shè)立,旨在促進青年學(xué)者之間的學(xué)術(shù)交流與科研合作,拓寬研究視野,培育良好的學(xué)術(shù)氛圍,同時進一步推動學(xué)院青年教師及學(xué)生與海內(nèi)外優(yōu)秀青年學(xué)者的交流合作。論壇將每個月舉辦1-2次學(xué)術(shù)報告,邀請優(yōu)秀青年學(xué)者進行學(xué)術(shù)分享。

編輯:顏回

(本文轉(zhuǎn)載自中國科學(xué)院大學(xué) ,如有侵權(quán)請電話聯(lián)系13810995524)

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