MPAcc管綜邏輯之共變法的應用!


在科學歸納法的穆勒五法中,共變法也是考試過程中經常出現(xiàn)的考點,所以對于共變法要做到理解,并知道其在考試中的相關應用。 共變法:根據(jù)被研究對象出現(xiàn)的若干場合中,其他相關因素不變,只有一個相關因素發(fā)生不同程度的變化,而被研究對象也隨之發(fā)生相應的不同程度的變化,從而確定這個相關因素與被研究對象之間存在因果聯(lián)系。
【MPAcc中國網(wǎng)訊】在科學歸納法的穆勒五法中,共變法也是考試過程中經常出現(xiàn)的考點,所以對于共變法要做到理解,并知道其在考試中的相關應用。
共變法:根據(jù)被研究對象出現(xiàn)的若干場合中,其他相關因素不變,只有一個相關因素發(fā)生不同程度的變化,而被研究對象也隨之發(fā)生相應的不同程度的變化,從而確定這個相關因素與被研究對象之間存在因果聯(lián)系。
共變法因為有規(guī)律在,得出的結論相對來說更可靠,但仍屬于不完全歸納推理,所以結果不具有必然性。為了使共變法得出的結論更可靠,需要注意以下幾點:
① 保證一定數(shù)量的場合。
場合越多,越能避免偶然性,可以使結論更可靠,所以要保證一定數(shù)量的場合。
② 只能有一個因素發(fā)生量的變化。
若有多個因素發(fā)生量的變化,就不能確定導致結果的原因是哪一個因素了,所以只能有一個因素發(fā)生量的變化。
③ 變化因素與被研究對象之間必須有實質性關系。
變化因素不能與研究對象之間只是表面關系,必須是有關聯(lián)性,實質性的關系才有可能成為原因。
④ 共變有條件限制。
共變是有條件限制的,在一定范圍內存在因果關系,超過一定范圍就會收到別的因素影響。
共變法一般會出在加強支持和削弱質疑中,其加強或削弱方式與求異法相似。
加強:① 增加事例場合;② 排除他因;③ 變化因素與被研究對象有實質關系;④ 沒有因果倒置。
削弱:① 添加反事例場合;;②另有他因;③變化因素與被研究對象沒有實質關系;④ 因果倒置。
【例1】
世界衛(wèi)生組織在全球范圍內進行了一項有關獻血對健康影響的跟蹤調查。調查對象分為三組。第一組對象中均有二次以上的獻血記錄,其中最多的達數(shù)十次;第二組中的對象均僅有一次獻血記錄;第三組對象均從未獻過血。調查結果顯示,被調查對象中癌癥和心臟病的發(fā)病率,第一組分別為0.3%和0.5%,第二組分別為0.7%和0.9%,第三組分別為1.2和2.7%。一些專家依此得出結論,獻血有利于減少患癌癥和心臟病的風險。這兩種病已經不僅在發(fā)達國家而且也在發(fā)展中國家成為威脅中老人生命的主要殺手。因此獻血利己利人,一舉兩得。
Ⅰ 60歲以上的調查對象,在第一組中占60%,在第二組中占70%,在第三組中占80%。
Ⅱ 獻血者在獻血前要經過嚴格的體檢,一般具有較好的體質。
Ⅲ 調查對象的人數(shù),第一組為1700人,第二組為3000人,第三組為7000人。
A.只有Ⅰ。
B.只有Ⅱ。
C.只有Ⅲ。
D.Ⅰ和Ⅱ。
E.Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ。
【正確答案】D
【中公解析】
由題可以看出,通過共變法得出結論,即變化因素為獻血次數(shù),得到結論獻血次數(shù)越多,患癌癥和心臟病的風險越小。首先Ⅰ,告訴我們除了獻血次數(shù),還存在60歲以上占比不同這個變化因素,所以存在另有他因的情況,可以削弱。Ⅱ可削弱,因為出現(xiàn)了因果倒置。題干的意思是獻血導致身體好,而本選項是因為身體好才獻血,所以因果倒置,可削弱。再就是Ⅲ,題干說的是占比,而本選項說的是具體人數(shù),無法形成共變,所以不屬于另有他因,不削弱。所以正確選項為D。
在加強支持或削弱質疑題中,若出現(xiàn)共變法得結論,想要加強或削弱,可首先想到以上方法達到更快做題的效果。
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