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【MBAChina網(wǎng)訊】新時代賦予了教育信息化新的使命，也必然帶動教育信息化從1.0時代進入2.0時代。站在新的歷史起點，必須聚焦新時代對人才培養(yǎng)的新需求，將教育信息化作為教育系統(tǒng)性變革的內生變量，支撐引領教育現(xiàn)代化發(fā)展，推動教育理念更新、模式變革、體系重構，使我國教育信息化發(fā)展水平走在世界前列，為國際教育信息化發(fā)展提供中國智慧。

11月27日，第九屆中國商學院信息化論壇在江南大學商學院盛大開幕，本屆論壇由MBAChina、Blackboard（中國）聯(lián)合主辦，江南大學商學院承辦。有來自全國168所院校的220余位商學院主管領導、信息中心老師參加了此次論壇。

第九屆中國商學院信息化論壇以“信息技術精準服務，助力商學院認證”為主題，緊緊圍繞教育信息時代下商學院的發(fā)展之道、商學院“國際認證”、信息技術如何支撐商學院未來發(fā)展等話題進行溝通交流，通過分享經(jīng)驗共同探討商學院怎樣才能實現(xiàn)更優(yōu)更快的發(fā)展。

2018年11月27日上午8:40，第九屆中國商學院信息化論壇正式開始，江南大學商學院副院長MBA中心主任武戈擔任主持。江南大學商學院院長滕樂法教授出席開幕式并致辭。

- 開場致辭 -

江南大學商學院滕樂法院長開場致辭：

伴隨長三角區(qū)域經(jīng)濟的蓬勃發(fā)展，江南大學商學院經(jīng)過近30年的不懈努力，逐漸成為具有完整的學科設置和人才培養(yǎng)體系，致力于培養(yǎng)適應21世紀信息時代要求的創(chuàng)業(yè)者、職業(yè)經(jīng)理人和企業(yè)家的人才智庫。凝練形成了“培養(yǎng)創(chuàng)新人才、引領行業(yè)發(fā)展”的治學理念。

在進入經(jīng)濟社會快速發(fā)展的新時期，江南大學商學院確立了向國內外一流院校學習、打造品牌商院的發(fā)展目標。我們期待在經(jīng)濟發(fā)展和服務社會中擔當重要使命，用澎湃的激情去譜寫江南大學商學院的新篇章。

- 主題致辭 -

MBAChina創(chuàng)始人/都學課堂CEO張詩華主題演講：

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的十九大精神，圍繞加快教育現(xiàn)代化和建設教育強國新征程，因應信息技術特別是智能技術的發(fā)展，積極推進“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，堅持信息技術與教育教學深度融合的核心理念。

構建網(wǎng)絡化、數(shù)字化、智能化、個性化、終身化的教育體系，建設人人皆學、處處能學、時時可學的商學院終身學習平臺，實現(xiàn)更加開放、更加適合、更加人本、更加平等、更加可持續(xù)的商學院教育。

長江商學院信息中心主任王鐵軍主題演講：

從我的角度分析，信息化建設分為兩個階段：第一階段是IT治理，IT治理就是你以什么樣的架構來搭建你的信息化建設范圍，在接手一個組織的信息中心時，你的建設思路是什么？

IT 治理可以從下往上分為六個層面：最底層信息安全，往上是基礎管理—服務管理—運營管理—項目管理，塔尖是應用系統(tǒng)。

第二階就是應用系統(tǒng)的建設與規(guī)劃，長江商學院的所有系統(tǒng)做了一個分類審核，共分成三類：一類是管理信息系統(tǒng)。二是業(yè)務支撐系統(tǒng)，三是核心業(yè)務系統(tǒng)。最重要的部分是長江商學院的核心業(yè)務系統(tǒng)，主要分為四大類：一個是在線市場，二是在線招生管理，三是在線學習平臺，最后是在線社交，這是長江現(xiàn)在整個體系。核心是用戶，底層是數(shù)據(jù)。

復旦大學泛海國際金融學院 Learning and Technology Director 林耘主題演講：

校園領導者和IT領導者需要做些什么才能發(fā)展成一個能夠輕松支持并確實實現(xiàn)上述連接學習場景的IT架構？要從這里到達那里需要一個新的愿景，即IT領導者在支持學習創(chuàng)新和針對創(chuàng)新進行投資方面發(fā)揮更加重要的作用。但這些領導者還需要一個開放的架構，可以為添加和發(fā)展創(chuàng)新技術提供更有效的基礎。通過“開放式架構”，我們并不是指開源軟件，但我們鼓勵開源引領互操作性和連接學習。

相反，基于“開放標準”的架構，類似于互聯(lián)網(wǎng)和萬維網(wǎng)提供的開放式架構- 這兩種架構都基于開放標準，通過社區(qū)流程來進行開發(fā)和發(fā)展的。這樣一個開放的基礎，如果可以被高等教育IT社區(qū)采用，將實現(xiàn)跨學院和供應商的前所未有的協(xié)作，可能加速整個高等教育部門的學習技術創(chuàng)新，就像互聯(lián)網(wǎng)加速全球化創(chuàng)新一樣。

Blackboard(中國)總裁孫煒平主題演講：

首先介紹一下國際商學院國際認證的理念：以學為中心，以成果為導向，而另外關注的是持續(xù)改進，如果這次通過了認證，幾年后再認證時，更多的是看哪方面的改進。而商學院國際認證的理念是：審核定量化、標準國際化、目標自主化、評委同行化。

作為管理學院，我們跟企業(yè)講管理，但是我們管理自己的學院不一定能管得好，原因就是我們的KPI的導向不是教育為主，是科研為主。

總之，國際認證與信息，助力商學院換軌超車，我們今年在認證中最大的最驚喜的一件事，上海理工大學管理學院作為非211、985的高校通過了他第一個通過AA認證的一家商學院，我們北京聯(lián)合大學國際商務學院加速準備，早日換軌超車。

北京交通大學經(jīng)濟管理學院信息化辦公室主任茍娟瓊：

高校的學生培養(yǎng)模式已經(jīng)從傳統(tǒng)以教學為主導，以教師為核心的管理模式轉變?yōu)橐詡€性化培養(yǎng)為宗旨，以學生為中心的服務模式?！耙灰曂省钡貙Υ龑W生已經(jīng)難以滿足個性化的培養(yǎng)需求，“因材施教”的教學服務才能更好地結合學生的自身情況動態(tài)調整教育決策，促進學生的個性化成長。

這種培養(yǎng)模式的轉變增進了師生間的交流與互動，在頻繁的交互過程中隨之產(chǎn)生了大量的行為數(shù)據(jù)，比如師生交流記錄，頭腦風暴的產(chǎn)出，即時通訊的聊天記錄等，這些數(shù)據(jù)所表達的信息對于學生成長而言蘊含著極為豐富的價值，如若加以利用可以極大地提高師生的溝通效率，降低溝通成本，并輔助學生的知識體系構建及科研能力的培養(yǎng)。

南開大學商學院信息中心公室主任石鑒：

想解決信息技術如何去支撐學科建設的問題首先要明確的是學科現(xiàn)在面臨什么問題？

第一，如何精準把握管理學科發(fā)展規(guī)律，以健全我們的學科專業(yè)；第二，如何在高校的教研改革當中打造具有創(chuàng)造力的多學科的教研團隊；第三，如何適應社會發(fā)展需要，高質量的培養(yǎng)出為經(jīng)濟建設服務的主角人才。

這三個問題需要通過我們的信息技術支撐體系進行服務，通過學院的教學和科研活動達成最終的目標。

我們學院基本上是通過一些特色專業(yè)的建設，然后一開始科研項目，再通過人才培養(yǎng)，然后再回到特色專業(yè)建設這么一個循環(huán)螺旋上升式，去希望達成這樣的目標。

上海大學MBA中心學術主任任永平：

商學院的國際認證和教學質量的管控，這兩個指標是相輔相成的。

首先，認證機構的認同與排名是兩個不同的這個概念，認證只是給你一個資格，而排名的壓力更大。其次，評估更多是從整體上進行的，并且原來的評估機構是教育部或者是機構評估，而現(xiàn)在可以是自媒體或者某個人組織進行的評估。最后，排名是一個持續(xù)性的過程，每年都可能會出報告，這一點就是對教育質量的把控。而國內商學院的認證或評估的關鍵是，以評促改，以評促進。

教育從來不是商業(yè)化的產(chǎn)品，各類教育認證都是客觀評價，只有三到五年后你的校友推薦了新的學生入讀，才是對商學院培養(yǎng)目標、教學模式、課程體系、師資的最高認證結果。

桂林電子科技大學商學院院長袁勝軍：

商學院的信息化就是如何利用信息來提升商學院的管理水平和管理效率。所以我把商學院的信息化發(fā)展分成了1.0，2.0和3.0三個階段。1.0階段可能基本上不談信息化，2.0時代它典型的特點是網(wǎng)絡化。目前我們商學院的信息化發(fā)展階段實際上還是處于2.0階段。它未來的趨勢肯定還是朝著3.0這樣的一個階段進行。

那么對于未來商學院的管理信息化3.0階段，我覺得應該有這樣一個特征，它的關鍵詞我們可以用智能化來表示，一個是人機污染，三元融合的發(fā)展態(tài)勢，再一個就是各種傳感器、智能設備的應用和普及。以技術為支撐，以數(shù)據(jù)為驅動，通過數(shù)據(jù)的挖掘和融合，實現(xiàn)商學院管理信息的智能化，從而為商學院管理的決策提供一種支持。

上午的各位嘉賓的發(fā)言讓人受益匪淺，短暫的午餐交流過后，下午的論壇正式開始，會議由MBAChina CEO楊潔主持。

中國石油大學（北京）MBA教育中心執(zhí)行主任金鐳：

我們拿到國際認證資料時壓力是非常大，在這種情況下，我們梳理了接下來到底該做什么。首先，中石油做了一個定位：回歸自己。做規(guī)范項目管理，使我們的發(fā)展策略有一個清晰的目標性；另外一個就是課程體系的建設和教學質量的建設，希望通過這樣的認證過程，對我們未來完成教育部的合格評估也會有幫助。

這樣最大的好處是兩不誤。即使認證結果不太順利，但對學院來說，我們的教學質量、品質都在提升，而且生源的滿意度也有，也健全了我們的服務體系。

浙江工商大學MBA學院副院長曲亮：

商學院的認證、招生和人才培養(yǎng)這三者之間關系是：首先要有鮮明的特色，其次你要通過認證去追求標準，最后借助信息化提高業(yè)務水平，從而引領整個商學院的創(chuàng)新發(fā)展。

最終的立足點應該是：追求MBA的內涵式發(fā)展。做MBA的本質還是要提升質量，如何把內涵式發(fā)展做好，首先要有方向，其次有標準，再就是凝練特色推進質量，而持續(xù)優(yōu)化是其中很重要的一個環(huán)節(jié)。

- 圓桌對話 -

01、信息技術如何支撐商學院未來發(fā)展

02、信息技術精準服務

03、商學院國際認證

至此，第九屆中國商學院信息化建設分享論壇圓滿結束！讓我們第十屆信息化論壇再會！