亚洲欧美中文日韩在线v日本,亚洲精品永久在线观看,亚洲av日韩av永久无码色欲,亚洲成a人片777777,亚洲人成网站在线播放942

看似毫不相關(guān)的兩個(gè)身份，卻為他思政課改革的漫漫征程埋下了伏筆。2010年，劉宇正式成為一名思政課老師。思政課不是學(xué)生眼中覺得有趣的課程，更不是他們看來“實(shí)用”的課程。帶著最初的茫然與無措，劉宇聽過很多業(yè)內(nèi)知名教師的課，哪怕在這樣的課堂上，同學(xué)們對(duì)課堂知識(shí)的吸收依然是個(gè)問題。

學(xué)生參與度太低怎么辦？思政課堂應(yīng)該怎么改？如何讓思政課成為學(xué)生真正喜歡、用的到，有“料”又有“趣”的課呢？嘆息過后，劉宇踏上了這一條思政課改革的挑戰(zhàn)之路。

經(jīng)過幾年的探索，劉宇開始用講故事的方式吸引同學(xué)們的注意力，思政課堂從原來的死板教條跳脫出來，終于有了“人味兒”，不再是沉悶、無趣的。課上，大家一起看看有趣的短視頻，聽聽千奇百怪的百姓故事，“互聯(lián)網(wǎng)＋”思維為思政課堂注入了新鮮血液。

破

“從基礎(chǔ)來講，就是學(xué)知識(shí)；從深層來講，就是學(xué)方法；而從本質(zhì)來講，就是提境界。思政的重要性，往往體現(xiàn)在對(duì)大學(xué)生觀念的影響及其轉(zhuǎn)變?！眲⒂顖?jiān)信，有趣又有料的思政課，將在新鮮血液的注入下，在代代浙師思政人的傳承下，綠樹成蔭。

趣味性有了，可是對(duì)于同學(xué)們“是否真正學(xué)到了知識(shí)”這個(gè)問題，他又開始了新的思考。“課堂最重要的還是‘干貨’的輸出，切實(shí)地滿足學(xué)生的需求才是關(guān)鍵?！眲⒂钌钪O其道。點(diǎn)醒他的，是《恰同學(xué)少年》中的青年毛澤東。當(dāng)年北京大學(xué)學(xué)生開辦工人夜校招生，沒有人響應(yīng)；而毛澤東卻從民眾的需求著手進(jìn)行宣傳，吸引了眾多民眾的參與。“從學(xué)生需求出發(fā)，思政課堂是不是也會(huì)迎來新的轉(zhuǎn)折點(diǎn)呢？”如夢(mèng)初醒，劉宇找到了課堂改革的關(guān)鍵點(diǎn)——學(xué)生需求。

學(xué)思政到底有何用？開學(xué)第一節(jié)課，劉宇就對(duì)同學(xué)們提出了三點(diǎn)期待：“希望你們能夠在這個(gè)課堂上學(xué)習(xí)正確的方法，理性地看待我們的世界、社會(huì)和人生，成為一個(gè)智慧的人；能夠獲得正確的價(jià)值觀，關(guān)注底層民眾的生活狀態(tài)，成為一個(gè)人格高貴的人；能夠有在公共生活中表達(dá)自己立場(chǎng)的能力，成為一個(gè)善于表達(dá)的人。”

思政課難講，難在既要“頂天”，具備較高的理論素養(yǎng)，精通原著、善于思考；又要“立地”，關(guān)注當(dāng)代資本主義、社會(huì)主義發(fā)展，研究中國(guó)問題，貼近民眾生活。課上，劉宇總是帶著大家討論熱點(diǎn)新聞，引導(dǎo)學(xué)生思考這些社會(huì)現(xiàn)象背后的深層原因，真正將課堂知識(shí)點(diǎn)落實(shí)到現(xiàn)實(shí)；鼓勵(lì)學(xué)生“從自我的洞穴里走出來”，多感受世間冷暖，關(guān)注社會(huì)所需，體會(huì)百姓苦樂；重視學(xué)生們的語言表達(dá)，尊重每個(gè)學(xué)生的認(rèn)知，與他們一一對(duì)話、進(jìn)行思想的碰撞。擁有了這三層獲得感，思政課自然而然成為了學(xué)生們的朋友，成為了他們剖析社會(huì)銳利的武器。

劉宇根據(jù)不同學(xué)院學(xué)生的性質(zhì)選用案例并解讀知識(shí)點(diǎn)。如面對(duì)文科專業(yè)學(xué)生時(shí)，他從社會(huì)熱點(diǎn)問題或影視作品入手，從現(xiàn)象到本質(zhì)進(jìn)行解答；在面對(duì)理工科專業(yè)學(xué)生時(shí)，他則是帶著大家思考、討論司湯達(dá)的《紅與黑》，探討資本主義社會(huì)的歷史進(jìn)步性和局限性，從而培養(yǎng)學(xué)生的思考能力。

一次課程結(jié)束后，劉宇收到了來自人文學(xué)院的龔伶俐同學(xué)的短信，她傾訴了自己在這堂課上的收獲與成長(zhǎng)。在劉老師的課堂上，她不像以往那樣為了完成任務(wù)去學(xué)習(xí)，而是將理論結(jié)合實(shí)際進(jìn)行思考和消化，思維也得到了延伸和發(fā)散。“您講解的知識(shí)不只停留于課本上，更多地是教給我解決實(shí)際問題的思維方法，感謝您帶給我對(duì)于馬克思主義原理的全新思考和體驗(yàn)?！?/span>

《浙江教育報(bào)》新聞截圖

2020年6月，浙師大馬克思主義學(xué)院“硬核思政課”被《浙江教育報(bào)》報(bào)道，“新冠肺炎疫情期間，身處湖北的劉宇老師把網(wǎng)絡(luò)思政課上得風(fēng)生水起......”從《漁夫和金魚的故事》講到《阿凡達(dá)》，相隔數(shù)千里的網(wǎng)絡(luò)課堂上，他引導(dǎo)學(xué)生思考人與自然的相處之道，用哲學(xué)的方法去思索疫情發(fā)生的根本原因。他“有料又有趣”的上課模式不僅得到了同學(xué)們的一致好評(píng)，還為思政課程改革提供了新模式。