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“等你重啟播放鍵，我一定來(lái)吃碗熱干面”

“同心，同行，同成長(zhǎng)

希望不論何時(shí)，我們都能熱愛(ài)生活，憧憬未來(lái)”

……

抗疫日記中一字一句為他人帶來(lái)了支持與治愈

線上支持通過(guò)傾聽(tīng)、陪伴，提供情緒疏導(dǎo)服務(wù)

資源鏈接收集整合疫情時(shí)訊、提供各類(lèi)線上資源

美妙的事情

在這間同心小屋里發(fā)生……

滴水匯聚，終成涓流；

聚沙成塔，凝聚社工力量

疫情當(dāng)前，人們心系同胞，或奔往前線，或靜待家中，紛紛貢獻(xiàn)自己的力量。作為專(zhuān)業(yè)性的助人專(zhuān)業(yè)，在災(zāi)害及危機(jī)前，社工一直走在前面。新冠肺炎發(fā)生以來(lái)，浙江師范大學(xué)法政學(xué)院院長(zhǎng)劉夢(mèng)教授牽頭成立“抗疫行動(dòng)小分隊(duì)”，社會(huì)工作系師生積極響應(yīng)號(hào)召，回應(yīng)社會(huì)需要，開(kāi)展系列專(zhuān)業(yè)服務(wù)，取得了良好效果。

抗“疫”戰(zhàn)場(chǎng)上，社會(huì)工作者成為這場(chǎng)無(wú)硝煙的戰(zhàn)斗中的一股堅(jiān)定力量，而作為學(xué)習(xí)領(lǐng)路者的老師們更是以身作則。

劉夢(mèng)教授雖身在國(guó)外，但每天分享國(guó)內(nèi)外的專(zhuān)業(yè)動(dòng)態(tài)，對(duì)抗疫團(tuán)隊(duì)開(kāi)展督導(dǎo)，跟進(jìn)服務(wù)進(jìn)度，給予團(tuán)隊(duì)鼓勵(lì)和支持。周紹斌教授作為金華市社會(huì)工作協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)，利用協(xié)會(huì)平臺(tái)，發(fā)布致全市社會(huì)工作機(jī)構(gòu)和社會(huì)工作者參與抵抗疫情的倡議書(shū)，號(hào)召市社工界在科學(xué)防控下發(fā)揮專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，在開(kāi)展信息咨詢、危機(jī)干預(yù)、心理咨詢等專(zhuān)業(yè)服務(wù)的同時(shí)，激發(fā)廣大社區(qū)居民自覺(jué)參與疫情防控的積極性。同時(shí)，他還聯(lián)合小腳丫基金會(huì)、金華市慈善總會(huì)發(fā)起“你逆行 我守護(hù)”抗擊疫情服務(wù)支持計(jì)劃，資助*社會(huì)組織開(kāi)展抗疫社會(huì)服務(wù)，幫助社工和志愿者更好地參與防疫服務(wù)，關(guān)愛(ài)疫情下的困難群體。

另外，身在湖北的社工系主任李偉梁副教授，不畏疫情艱險(xiǎn)，不僅幫助當(dāng)?shù)蒯t(yī)院對(duì)接20余萬(wàn)元防疫慈善捐款，助力*醫(yī)護(hù)人員整合鏈接資源，還積極發(fā)揮專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，為疫區(qū)人員提供個(gè)案輔導(dǎo)，為當(dāng)?shù)卣ㄗh獻(xiàn)策，并通過(guò)媒體向社會(huì)公眾宣傳健康社交距離知識(shí)。系副主任許濤副教授發(fā)揮科研強(qiáng)項(xiàng)，第一時(shí)間開(kāi)展《新冠病毒疫情帶來(lái)的民眾心理沖擊及應(yīng)對(duì)策略》的研究，為服務(wù)的開(kāi)展及政策的制定提供依據(jù)。曾在武漢大學(xué)求學(xué)的杜妍智老師，也在積極參與武大校友會(huì)的抗疫服務(wù)，對(duì)接資源、捐款籌款。

與此同時(shí) ，社會(huì)工作系師生秉承著“同心，同行，同成長(zhǎng)”的理念，借助“法政同心小屋”這*上平臺(tái)，積極開(kāi)展抗疫服務(wù)。此次抗疫服務(wù)包括問(wèn)卷調(diào)查、需求評(píng)估、線上支持、抗疫日記、信息分享、資源鏈接等等。目前，個(gè)案涉及焦慮情緒緩解、安撫對(duì)外地親人的擔(dān)憂、外地返鄉(xiāng)政策咨詢、寵物安置、疫情信息咨詢、居家親子關(guān)系調(diào)解、線上聽(tīng)課難、考研面試準(zhǔn)備、論文查找資料困難等多種問(wèn)題。同心社工會(huì)根據(jù)案主需求制定詳細(xì)的解決方案，采取傾聽(tīng)、陪伴、實(shí)際行動(dòng)、資源鏈接、信息提供等方式，盡其所能為服務(wù)對(duì)象提供援助。

值得一提的是，在社會(huì)工作系師生共同開(kāi)創(chuàng)的“抗疫日記”欄目中，個(gè)體在疫情中的體驗(yàn)、感受、歷程和思考被真實(shí)地記錄下來(lái)，個(gè)體的生命故事為他人帶來(lái)了溫暖和共鳴、支持與治愈。在收到的稿件中，來(lái)自湖北黃岡的李偉梁老師撰寫(xiě)的抗疫日記得到了眾多關(guān)注與轉(zhuǎn)發(fā)。質(zhì)樸的言語(yǔ)宛如閑話家常，將武漢封城后的生活娓娓道來(lái)。一句“等你重啟播放鍵，我一定來(lái)吃碗熱干面”，飽含著對(duì)家鄉(xiāng)的深切熱愛(ài)，道出了無(wú)數(shù)人對(duì)未來(lái)美好生活的殷殷期盼。

在院長(zhǎng)劉夢(mèng)教授的督導(dǎo)下，“同心小屋”作為社工系師生實(shí)踐學(xué)校社會(huì)工作的平臺(tái)，成功凝聚了校內(nèi)外各方力量，為抗擊疫情做出貢獻(xiàn)。學(xué)院黨委副書(shū)記祝偉華老師積極聯(lián)絡(luò)校內(nèi)資源，確保服務(wù)活動(dòng)有序推進(jìn)；社工系朱凱老師撰寫(xiě)項(xiàng)目計(jì)劃書(shū)，召集同學(xué)們參與……抗疫行動(dòng)中不僅有老師們的努力，還有許多社會(huì)工作系學(xué)生的身影。大三的劉詩(shī)宜身在武漢，年后就開(kāi)始策劃社工服務(wù)；朱若瑜主動(dòng)聯(lián)系開(kāi)展服務(wù)；柴芳婷、劉世松、周隨之等人在同心小屋的實(shí)習(xí)早已結(jié)束，但依然愿意投身參與行動(dòng)；研究生鮑玉等人反復(fù)修改需求評(píng)估問(wèn)卷，專(zhuān)業(yè)高效；大二李好等人第一時(shí)間響應(yīng)號(hào)召，加入宣傳隊(duì)伍。

社工專(zhuān)業(yè)研究生鄭曉琴開(kāi)展線上個(gè)案咨詢

針對(duì)此次疫情，為了能夠更好地服務(wù)學(xué)院師生，同心小屋對(duì)其進(jìn)行了一次需求評(píng)估問(wèn)卷。問(wèn)卷顯示：40.52%的群體擔(dān)心自的學(xué)業(yè)或工作；45.35%的師生非常需要了解新型冠狀病毒的科普知識(shí)，40.15%的師生需要線上心理咨詢、心理輔導(dǎo)服務(wù)；36.43%的群體表示需要親子溝通、親子互動(dòng)的線上指導(dǎo)、34.57%的群體需要線上個(gè)案或者家庭輔導(dǎo)等專(zhuān)業(yè)性的社會(huì)工作服務(wù)以及20.07%的群體需要一些個(gè)別化的服務(wù)。

相關(guān)問(wèn)卷成果示意

“路雖彌，不行不至；事雖小，不做不成?！蔽ｋy時(shí)刻，全體法政社工人眾志成城，戮力同心，發(fā)揮專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，用自己的方式為這場(chǎng)抗“疫”之戰(zhàn)貢獻(xiàn)力量。

同心小屋有話說(shuō)：

通過(guò)對(duì)案主的線上接觸，評(píng)估案主生理、心理、社會(huì)支持的狀況，采用情緒疏導(dǎo)，放松訓(xùn)練等方式，引導(dǎo)案主走出低落的情緒狀態(tài)，幫助案主適應(yīng)疫情發(fā)生后的生活。從案主的日常生活入手，挖掘案主自身和環(huán)境的優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)其主動(dòng)與朋友進(jìn)行良好溝通，并在其課業(yè)上進(jìn)行資源鏈接，給予一定的支持與幫助。通過(guò)幫助，案主表示焦慮情緒有所緩解，并對(duì)社工的持續(xù)關(guān)注表示感謝。

“希望生病的湖北早日康復(fù)”“希望在疫區(qū)的你們平安回家”“感謝同心的陪伴與幫助”“感謝同心小屋，認(rèn)真學(xué)習(xí)了你們的呼吸放松法，果然心情好多了”……同心小屋公眾號(hào)平臺(tái)不斷收到留言，小屋里故事不斷上演。

請(qǐng)相信，在不遠(yuǎn)的未來(lái)，

櫻花會(huì)盛開(kāi)，

你我將在希望中迎來(lái)重逢。