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【MBAChina網(wǎng)訊】又是一年校慶節(jié)，當浙師人記憶中的經(jīng)典味道——大排。再次登場，它不僅挑動著人們的味蕾，更牽起了無數(shù)浙師人對母校的念想。大學要有讓人懷念的味道更要有使人受益的金課，課程是培養(yǎng)人的核心要素，是同學們從大學里受益的最直接、最顯效的載體。

當大排成為“金排”，它是浙師人舌尖上的美味，更是大學金色年華的美好回憶。精密分析、精準把握、精確評價，浙師人用心用情打造的是一堂堂精彩紛呈、深受學生喜愛、有深度、有難度、有挑戰(zhàn)度的金課。

好味道從來都不是一蹴而就的，當“金排”遇上“金課”，會烹飪出一道怎樣具有浙師特色的風味大餐？《浙師味道：“金排”&“金課”》為你呈現(xiàn)。

在浙師，學是一種生活的常態(tài)，而吃是一種生活的趣味。金大排是一種記憶，一種藝術(shù)，在一代代學子集體記憶的敘事中，成為一個帶著煙火氣的文化話題。

杜慶軍

講述人

“我1993年來師大工作的，大排是食堂的傳統(tǒng)菜。當時，一個食堂一餐要做近500塊大排，可見大排有多受歡迎?！保ü鹪范鞘程脧N師長 國家中級中式烹飪師）

對浙師人來說“金大排”是一種沉淀著時光韻味的食物，是老一輩浙師人都會垂涎的美味，是大學金色年華的一份獨特回憶。

咬下一口金大排，豬肉的鮮香、紅薯粉的軟糯，恣意地嘴里碰撞，這個在時間里積攢的味道，表達了浙師人對于大學及其滋味的某種特殊的感觸

時間是食物的摯友，金大排的美味是逐層工藝在時間中締造的，上一堂課就像烹飪一道菜，要用心用情才能保證品質(zhì)，才能打磨出一堂“金課”。

黃沚青

講述人

“教學就像做菜，食材越新鮮越好，課堂上引入前沿的學術(shù)觀點能夠充分激發(fā)學生的學習熱情?！保ㄈ宋膶W院副教授 第四屆全國青年教師教學競賽文科組一等獎獲得者）

金大排的味道主要由掌勺的師傅決定。同樣，一堂金課的品質(zhì)，主要由執(zhí)教的老師主導(dǎo)。

一門金課就像制作金大排一樣，從選材到制作，用心烹飪 以情調(diào)味，從備課到講課，環(huán)環(huán)相扣的設(shè)計 循循善誘的講解，課堂的滋味來自老師的精心“烹飪”。

精密分析授課對象和學情，精確把握教學內(nèi)容和教學資源，精細擬定教學策略和方法，精準組織實施課堂教學，精確評價課堂教學效果，這一步步的打磨才能成就一堂真正的“金課”

在浙師，教學理念就像各色菜系，百花齊放 百家爭鳴，興趣是最好的老師，每一個老師都想盡辦法來激發(fā)學生的興趣。就像師傅做金大排的手藝 越做越精，浙師的課 也是老師們越打磨越好。

四年的時光，金大排沉淀為味蕾的一抹念想，那個熟悉的講臺因為有用心的老師，融入靈魂深處的記憶

廚房與講臺 方寸之間的乾坤，在每個浙師人的心里，每每念起 化不開的情結(jié) 抹不去的鄉(xiāng)愁

這個校慶節(jié)，浙師繼續(xù)請你免費吃大排，“電子大排券”領(lǐng)了嗎？趕緊戳鏈接，坐校車、吃大排、喝咖啡！幸福416，浙師等你回家！

在浙師，不管是講臺上講授的師者，還是講臺下認真聆聽的準教師們，都在為打磨一堂堂金課而傾注心血。