中山大學(xué)政治與公共事務(wù)管理學(xué)院行政教職工黨支部以“黨課+”模式探索育人新實踐


中山大學(xué)政治與公共事務(wù)管理學(xué)院行政教職工黨支部以“黨課+”模式探索育人新實踐
為推動高質(zhì)量黨建與學(xué)院各項事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的深度融合,政治與公共事務(wù)管理學(xué)院行政教職工黨支部自2020年啟動以“抓黨建,促治理,新人”為主題的支部品牌建設(shè)項目,通過定期召開理論制度研習會、行政能力建設(shè)專題培訓(xùn)、“黨課+”的模式,切實做好行政教職工黨員的教育培訓(xùn)工作,有效提升黨員的政治素養(yǎng)和理論水平,同時達到密切聯(lián)系服務(wù)群眾、完善學(xué)院治理體系和治理能力、提高學(xué)院“三全育人”工作成效的目的。
自項目啟動以來,行政教職工黨支部已成功舉辦“行政能力建設(shè)專題培訓(xùn)”共13期,通過“支部領(lǐng)學(xué)、個人分享、集體研討”的模式,打造學(xué)習型支部,提升治理水平,促進黨建與業(yè)務(wù)相融相促,榮獲2020年度中山大學(xué)“最佳黨日活動”基層黨支部表彰。
與此同時,支部也已成功舉辦“黨課+”活動共11期,該活動是支部品牌建設(shè)項目的核心舉措,通過“點對點”授課的形式聯(lián)系服務(wù)2019-2021級11個教學(xué)班共200余名本科同學(xué)。該活動安排每位支部黨員聯(lián)系一個本科生班級,支部成員結(jié)合學(xué)院學(xué)科特色、學(xué)院治理實踐和學(xué)生具體需求,根據(jù)崗位職責和工作實踐,梳理與自身工作內(nèi)容相關(guān)的黨的創(chuàng)新理論、黨內(nèi)法規(guī)和規(guī)范性文件以及專題黨建知識,定期為聯(lián)系班級講授黨課,與各班級本科生開展了深入交流。黨課主題涉及“強化高校黨組織的政治功能”“黨政辦公室的定位與職責”“公共事業(yè)管理專業(yè)的學(xué)業(yè)與發(fā)展”“高校人事人才工作與學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃”“關(guān)于新時代教育評價改革及如何發(fā)揮科研平臺育人作用”等等。
“黨課+”活動為支部成員提供了一個教學(xué)相長的平臺,實現(xiàn)了培訓(xùn)成果輸入-輸出的有效轉(zhuǎn)化,而且該活動將覆蓋聯(lián)系班級的整個本科階段,通過踐行群眾路線回應(yīng)師生訴求,做到三全育人四年不斷線,以高質(zhì)量支部建設(shè)推動學(xué)院事業(yè)的內(nèi)涵式高質(zhì)量發(fā)展。
2022年3月,支部繼續(xù)拓展“黨課+”模式,成功開展新一期“黨課+”活動。本次活動支部成員系統(tǒng)講授了黨的領(lǐng)導(dǎo)制度體系、黨管人才的制度與實務(wù)、發(fā)展黨員工作的歷史沿革與時代要求、黨政辦公室的定位與職責、國家檔案管理等方面的相關(guān)知識及行政辦公技巧,有效鞏固了支部成員行政能力建設(shè)的培訓(xùn)成果,加深了同學(xué)們對黨的全面領(lǐng)導(dǎo)、黨的建設(shè)、國家治理的認識,既與學(xué)院學(xué)科特色相結(jié)合,又使同學(xué)們進一步向黨組織靠攏,同時也為同學(xué)們的生涯規(guī)劃提供了理論與經(jīng)驗相結(jié)合的支持。
行政教職工黨支部將在學(xué)院黨委的指導(dǎo)下以學(xué)期為單位推進品牌項目建設(shè),覆蓋整個“十四五”階段并長期堅持,致力于不斷提高黨員干部能力,提升學(xué)院治理能力,實現(xiàn)支部建設(shè)與學(xué)院育人工作同向發(fā)力,以高質(zhì)量黨建推動學(xué)院事業(yè)的內(nèi)涵式高質(zhì)量發(fā)展。
王曉茵《黨政辦公室介紹》
高校人才培養(yǎng)的根本使命就是為黨育人、為國育才。高校的每一位教職員工,都應(yīng)積極履行育人的職責。作為一名高校行政人員,如何結(jié)合崗位職責和業(yè)務(wù)技能積極為人才培養(yǎng)服務(wù),是我一直思考的問題。在日常工作中,我留意到同學(xué)們在行政技能方面有明顯的提升需求,比如公文規(guī)范、會務(wù)工作、信息處理等。
得益于支部的這個活動,讓我有機會深入與同學(xué)們交流,與他們一同進一步梳理和學(xué)習了黨關(guān)于辦公室職能、辦公室人員要求、作風建設(shè)、黨員干部隊伍建設(shè)方面的相關(guān)知識,并將自己的一些職業(yè)感悟有體系地進行分享?;顒訛樾姓藛T與同學(xué)們搭建了深入了解行政實務(wù)的平臺,也促進了行政人員自身綜合水平的提升。作為支部書記,要繼續(xù)為這個活動的持續(xù)高質(zhì)開展做好服務(wù)保障,強化育人實效。
鄭健堅《公共事業(yè)管理專業(yè)的學(xué)業(yè)與發(fā)展——黨員助學(xué)面對面》
黨建促學(xué)業(yè),“共學(xué)”促“共進”,搭建師生溝通橋梁,構(gòu)建學(xué)習共同體。習近平總書記指出,“青年人應(yīng)該把學(xué)習作為首要任務(wù)”,行政黨支部聯(lián)系班級,實現(xiàn)以學(xué)生為中心推進立德樹人根本任務(wù)。本次交流活動也結(jié)合班會,針對公共事業(yè)管理專業(yè)高水平運動員大一學(xué)生最關(guān)注的學(xué)業(yè)、專業(yè)與發(fā)展的共性問題,面對面有效交流互動。
黨建促發(fā)展,“專業(yè)”到“夢想”,本次活動引導(dǎo)同學(xué)們志存高遠,追夢未來。通過與高水平運動員學(xué)生共同學(xué)習《深入學(xué)習習近平關(guān)于體育的重要論述(2022)》《體育強國建設(shè)綱要(2019)》《關(guān)于進一步加強普通高等學(xué)校高水平運動隊建設(shè)管理的意見(2022)》等文件,以學(xué)業(yè)規(guī)劃為契機,就高水平運動員的專業(yè)和發(fā)展問題進行討論,結(jié)合運動員學(xué)生不服輸?shù)钠床?,思考如何加強學(xué)業(yè),合理規(guī)劃學(xué)業(yè)和發(fā)展,我本人也在互動中受益匪淺。
梁爽《高校人事人才工作》
本次交流針對學(xué)生考研升學(xué)、就業(yè)等方面的需求,主要介紹學(xué)院的人才隊伍情況,以便選擇指導(dǎo)老師或研究生階段導(dǎo)師;重點分享了學(xué)術(shù)型人才成長路徑和高校管理人員發(fā)展路徑,啟發(fā)學(xué)生進一步思考自身的職業(yè)生涯規(guī)劃。通過本次交流,同學(xué)們對學(xué)院的運作、分工、教師隊伍構(gòu)成有了更深入的了解。同時,大三的學(xué)生對畢業(yè)論文、畢業(yè)去向、就業(yè)、升學(xué)等方面有極大的興趣,但對個人的人生規(guī)劃、未來也有許多迷惘和煩惱。他們正逐步走向人生又一重大的轉(zhuǎn)折點,除了學(xué)業(yè)、就業(yè),不少學(xué)生也關(guān)心家庭等人生重大問題。因此,作為行政老師,也有必要就學(xué)生關(guān)心的問題、困惑或煩惱與學(xué)生多交流,多關(guān)心學(xué)生的思想動態(tài)。
王旭初《關(guān)于新時代教育評價改革及如何發(fā)揮科研平臺育人作 用的一些思考》
本次交流從2018年習近平總書記在全國教育大會上的重要講話以及2020年中央全面深化改革委員會第十四次會議審議通過的《深化新時代教育評價改革總體方案》作為切入點,根據(jù)親身經(jīng)歷,分“教育評價改革距離我們有多遠”“參與本科教育評估工作的兩點感受”“關(guān)于‘破五唯’的認識”“數(shù)據(jù)統(tǒng)計的意義在于推動教學(xué)改革”“關(guān)于科研平臺育人作用的一些思考”等五個方面進行闡述。我認為與同學(xué)們一同深入學(xué)習黨對教育改革的相關(guān)精神非常有必要。
林川《出版工作管理與論文寫作規(guī)范》
本次交流主要是結(jié)合日常編輯工作,并針對同學(xué)們在論文寫作和發(fā)表方面的需求,重點與同學(xué)們分享了近年來黨在出版管理相關(guān)規(guī)定,以及論文寫作和發(fā)表方面的方法技巧、注意事項等,以幫助同學(xué)們更加規(guī)范、更有效率地完成論文寫作。通過本次交流,不僅讓我有機會真正參與到學(xué)校育人過程,也幫助自己更好地理解和梳理業(yè)務(wù)工作和相關(guān)理論知識。
梁爽老師以自身經(jīng)歷引入,向我們詳細介紹了學(xué)院的人事人才和外事工作,為同學(xué)們的進一步學(xué)術(shù)深造提供了寶貴的規(guī)劃性建議,對同學(xué)們現(xiàn)階段存在的有關(guān)升學(xué)和就業(yè)上的疑惑進行了疏導(dǎo)和討論。此次黨課內(nèi)容詳實,干貨多多,在場同學(xué)受益匪淺。
19級行政管理2班 甘樟桂
王旭初老師緊緊圍繞新時代高等教育改革的發(fā)展歷程展開,結(jié)合自身工作經(jīng)歷和實地調(diào)研,帶領(lǐng)團支部成員深刻領(lǐng)悟新時代高等教育改革的重要意義,加深了團支部成員對自身所處環(huán)境的認知,更好地明確未來方向,提供了切實有效的幫助。
19級政治學(xué)與行政學(xué)班 王燦鴻
此次黨課以學(xué)院日常運作和大型會務(wù)等經(jīng)驗為例,為我們打開了一扇認識黨政職能部門工作的窗戶,讓同學(xué)們了解“中樞”的真實模樣,也為同學(xué)們明晰個人人生規(guī)劃、增強學(xué)習工作技能提供了有效的啟發(fā)。
初審:鄭健堅
審核:王曉茵
審核發(fā)布:劉澤煬
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