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商者無域，育天下英才。在中國經(jīng)濟全球化進程中，山東師范大學(xué)商學(xué)院將發(fā)揮工商管理和管理科學(xué)與工程的學(xué)科優(yōu)勢，培養(yǎng)引領(lǐng)中國經(jīng)濟發(fā)展的健康力量。學(xué)院形成了獨特的辦學(xué)模式：重視實踐教學(xué)、重視國際交流。

學(xué)院開設(shè)信息管理與信息系統(tǒng)、工商管理、會計學(xué)、人力資源管理、電子商務(wù)、旅游管理6個本科專業(yè)和財務(wù)管理（中美合作）、物流管理（中韓合作）兩個合作辦學(xué)項目，在校生近3000人。信息管理與管理系統(tǒng)專業(yè)2019年獲批國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點，《高等數(shù)學(xué)》和《電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理》入選山東省一流本科課程。

山東師范大學(xué)商學(xué)院擁有一支愛崗敬業(yè)、師德高尚、治學(xué)嚴謹?shù)膸熧Y隊伍，2019年度共有8位榮獲山東師范大學(xué)優(yōu)秀教學(xué)獎。他們愛崗敬業(yè)，潛心教學(xué)，為學(xué)院專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)做出了重要貢獻。

做“有趣”的老師

由雪梅

副教授，碩士生導(dǎo)師，高校教齡13年。2019年教學(xué)工作量354學(xué)時。曾獲優(yōu)秀教學(xué)獎，指導(dǎo)的學(xué)生獲全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模省賽一等獎2項、二等獎4項，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃國家級立項1項；指導(dǎo)優(yōu)秀學(xué)士畢業(yè)論文2篇。

學(xué)生所困惑的就是教師最需要攻克的，面對晦澀難懂的離散數(shù)學(xué)、繁瑣復(fù)雜的線性代數(shù)，大多數(shù)學(xué)生會“望而卻步”。作為老師，要致力于把數(shù)學(xué)課程變得生動有趣，堅持“數(shù)學(xué)如此有趣”的教學(xué)設(shè)計理念，讓學(xué)生們跟我像朋友一樣熱烈討論。

平等互敬、共同進步

路振勇

講師，高校教齡3年。2019年度本科生教學(xué)工作量260課時。自入職以來主要擔(dān)任本科生《應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)》《高等數(shù)學(xué)》《信息資源管理》《Matlab仿真設(shè)計》等6門課程的教學(xué)工作。多次指導(dǎo)學(xué)生參加全國數(shù)學(xué)建模、“互聯(lián)網(wǎng)+”等比賽并獲獎。

從最初的怕上講臺，變成現(xiàn)在的熱愛上講臺。工作中，我始終將教學(xué)放在首位，盡心盡力上好每一堂課。作為大學(xué)老師，在教學(xué)過程中要注重和學(xué)生的溝通交流，盡可能地去了解每一個學(xué)生、尊重每一個學(xué)生、關(guān)愛每一個學(xué)生、不放棄每一個學(xué)生；不過于強調(diào)成績，主要目的是培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣；要時刻關(guān)注學(xué)生的進步和發(fā)展，引導(dǎo)每一個學(xué)生找到適合自己發(fā)展的路。在以后的工作中，我將繼續(xù)盡職盡責(zé)、守時守信、善始善終，不斷提高自身的知識儲備和專業(yè)素養(yǎng)，爭做一名熱愛教學(xué)、關(guān)愛學(xué)生、與時俱進、被學(xué)生認可的大學(xué)老師。

不忘初心、方得始終

邱成功

講師，高校教齡14年。2019年度本科生教學(xué)工作量252課時。獲批校級教改項目1項。

教師是人類靈魂的工程師，教書育人是教師的天職，當(dāng)一名合格的教師是我一生的志向。自2006年7月參加工作以來，我堅決擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠于黨的教育事業(yè)，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，積極參加學(xué)校學(xué)院組織的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，與時俱進，開拓創(chuàng)新。我認真體會“百年大計、教育為本”的深刻內(nèi)涵，理解教育工作的長期性和艱巨性，以“嚴于律己、吃苦耐勞、不計得失”的教學(xué)原則和“認真踏實、靈活施教、風(fēng)趣幽默”的教學(xué)風(fēng)格，獲得了領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生的一致好評！獲得優(yōu)秀教學(xué)獎，是學(xué)校、學(xué)院及同事對我的肯定和鼓勵，更是對我以后工作的鞭策。我會繼續(xù)加倍努力，不辜負領(lǐng)導(dǎo)、老師、同事及同學(xué)們對我的期望與期待，創(chuàng)造出更加優(yōu)異的成績！

勇于變革、尋找最適合自己的教學(xué)模式

朱 瑾

副教授，碩士生導(dǎo)師，高校教齡16年。2019年度本科、研究生教學(xué)工作量分別為296課時和56課時。近5年獲得3次校級優(yōu)秀教學(xué)獎，獲“理解中國”暑期實踐獲優(yōu)秀教師1次，中國MBA優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎1次，校級優(yōu)秀碩士論文、本科優(yōu)秀論文指導(dǎo)教師多次。主持教育部高教司產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目1項、山東省研究生質(zhì)量提升項目1項；編寫的教學(xué)案例獲山東省第六屆MBA優(yōu)秀案例大賽一等獎。指導(dǎo)的學(xué)生獲“創(chuàng)青春”全國銅獎等好成績，指導(dǎo)國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目3項、校級4項，指導(dǎo)本科生科研訓(xùn)練項目6項。

勇于變革，積極探索，與學(xué)生一起為中國特色的管理學(xué)的理論和實踐作出貢獻。21世紀是中國企業(yè)的世紀，而我們所在的管理學(xué)科還處在一百年前的課程格局中，我深知我和學(xué)生們共同背負著管理學(xué)科走向世界的使命。作為教師，積極進行教學(xué)改革，探索最有中國特色的企業(yè)案例，用積極行動給學(xué)生們示范，我責(zé)無旁貸。

教育不僅僅是校園四年的陪伴，而是播種善意，要耐心地用愛澆灌，就像我的老師對我那樣，借用一句歌詞來說“長大后，我就變成了你”。

用“愛”呵護每一粒“種子”

王成亮

副教授，高校教齡14年。2019年本科教學(xué)工作量342課時。近5年來獲校級教改項目立項，發(fā)表CSSCI教學(xué)論文1篇、核心期刊教學(xué)論文1篇，獲得校級優(yōu)秀教學(xué)獎2次，校級優(yōu)秀教學(xué)成果獎一等獎1次，省級優(yōu)秀教學(xué)成果獎三等獎1次。指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目立項2次，指導(dǎo)學(xué)生參加第一屆全國供應(yīng)鏈大賽，獲得復(fù)賽一等獎。

本人熱愛教育事業(yè)，秉承教育是為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)欲望的教學(xué)理念，采用多種教學(xué)方式，讓每一節(jié)課都生動起來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與主動性。自2010年開始，組織成立本科生管理案例研究小組，圍繞管理上的社會熱點問題進行分析探討，極大的擴展了學(xué)生的學(xué)術(shù)視野，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)管理類課程的興趣。

愿為三分陽光、給予初春溫暖

于維娜

講師，高校教齡2年。2019年度教學(xué)工作量270課時。講授的課程有戰(zhàn)略人力資源管理、戰(zhàn)略管理、企業(yè)文化、人力資源管理、組織行為學(xué)等。

初為人師，面對學(xué)生還是很惶恐的。入職前我向一位恩師尋求建議，她語重心長地告訴我“學(xué)會讓學(xué)生Learning by Doing，通過實踐學(xué)習(xí)的效率遠遠高于看和聽”。經(jīng)過長期地探索與實踐，我逐漸認識到，參與感是提高學(xué)生課堂興趣的重要指標(biāo)。通過寓教于樂的授課方式，學(xué)生思考以及回答問題變得更加主動、積極，課下還會主動溝通聽課過程中的感想和反思。我的教育生涯剛剛啟程，以后會再接再厲，保證知識深刻性的同時，增加知識的前言性和課堂的趣味感。

做好學(xué)生們的“媽媽”

劉 芳

講師，高校教齡16年。2019年度的本科生教學(xué)工作量270課時。2017年以來參編教材1部，發(fā)表了學(xué)術(shù)論文3篇。曾獲山東師范大學(xué)優(yōu)秀教學(xué)獎、優(yōu)秀教學(xué)成果獎二等獎，獲評“創(chuàng)青春”山東師大大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”。

在多年的教學(xué)工作中，我充分意識到我不僅是學(xué)生們的老師，也是他們學(xué)校里的媽媽，更是他們的朋友。生活中，學(xué)生們無論遇到學(xué)習(xí)上還是生活上的問題，我都盡己所能地幫助他們解決問題。學(xué)生們不僅需要教師傳授知識，更需要教師的關(guān)愛。對學(xué)生有愛心、對學(xué)生有責(zé)任心，對于自我有進取心；在意學(xué)生的想法、在意學(xué)生的反饋，真正做到從學(xué)生的角度出發(fā)。同時，我深知自己還需時刻保持進取心，落實終身學(xué)習(xí)理念，在教學(xué)方面要做到精益求精。為了更好地傳授知識，研讀會計準則緊隨其變更的節(jié)奏，不斷改進教育方式和方法，以適應(yīng)新時代教學(xué)的需要。

做“接地氣”的科研教學(xué)并重型教師

吳夢娜

副教授，高校教齡10年，2019年度本科教學(xué)量300多課時。曾獲教育部人文社科項目立項1項、廳局級項目立項2項；獲山東省首批在線課程立項、校級“金課”項目立項、教育部教學(xué)改革項目立項等；出版專著1部，發(fā)表SCI三區(qū)文章1篇，在CSSCI刊物、核心期刊和外文刊物發(fā)表文章多篇。曾獲山東省高校青年教師教學(xué)比賽一等獎、校級教學(xué)能手、優(yōu)秀教學(xué)獎。指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目獲得國家級立項1項，輔導(dǎo)本科生論文70余篇等。

秉持科研回歸教學(xué)的理念，將供應(yīng)鏈理論研究和實踐問題融入到供應(yīng)鏈管理課程教學(xué)中。利用企業(yè)資源，與學(xué)生分享汽車制造業(yè)供應(yīng)鏈運作現(xiàn)狀，帶領(lǐng)學(xué)生思考真實的供應(yīng)鏈難題。將自己解決問題的思路和方法無私地傳授給學(xué)生，讓學(xué)生真切地感受如何利用所學(xué)知識解決實踐難題。

十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁

他們?yōu)椤昂氲旅髦?，博學(xué)篤行”

做出了最好的榜樣

習(xí)總書記曾說

教師是立教之本、興教之源

未來

商學(xué)院將攜手全體教職工

不斷完善教學(xué)方式

立志育天下英才

為漫漫長的教育事業(yè)添磚加瓦